【正文】 內(nèi)容。角色理論的模型主要有卡恩的“重疊角色組”模型，明茲伯格的“管理角色理論”以及貝爾賓的“團(tuán)隊角色理論”。角色從不同的角度可以分為先賦角色與自致角色、自覺角色與不自覺角色、規(guī)定性角色與開放性角色、功利性角色與表現(xiàn)性角色幾種類型。新時期高校國防生黨員扮演著大學(xué)生角色、準(zhǔn)軍官角色和黨員角色三重角色，相較于普通大學(xué)生黨員具有更特殊的身份。這三重角色要求我們在培養(yǎng)過程中需要喚醒國防生黨員明確自己的黨員角色意識、牢記自己的黨員身份；認(rèn)同自己作為一名國防生黨員的責(zé)任感和使命感；了解自己所應(yīng)行使的權(quán)利與承擔(dān)的義務(wù)并表現(xiàn)出相應(yīng)的行為模式，符合黨、學(xué)校和部隊對其的期望，全方位的起到先鋒模范的作用。三、國防生黨員培養(yǎng)過程存在的角色問題分析為了進(jìn)一步了解當(dāng)前國防生黨員角色認(rèn)知、角色期望、角色行為、角色沖突以及角色評價等方面的問題，本研究以西南交通大學(xué)部分國防生進(jìn)行了調(diào)查，選取了信息學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、土木學(xué)院幾個有國防生的學(xué)院進(jìn)行抽樣調(diào)查。此次調(diào)查以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷148份，%。此次問卷中正式黨員占15%，%，%；男生為145人，女生為3人，符合國防生的現(xiàn)狀；調(diào)查對象年齡集中在18～22之間，基本為90后出生。在對問卷進(jìn)行整理、篩選和核對后，我們看到總體上這些國防生黨員的思想是積極向上的，主流情況良好。但是由于這代學(xué)生受社會環(huán)境、家庭環(huán)境的影響，部分國防生黨員在個人自主意識方面較為突出，在自身利益方面表現(xiàn)較為看重，對于自身的黨員角色和個人利益與價值上有一定的沖突，并不能很好地處理，主要體現(xiàn)在以下幾方面。角色認(rèn)知是角色行為的指導(dǎo)，沒有對自身的角色進(jìn)行深刻認(rèn)識，把握不好自己的角色，會出現(xiàn)角色錯位、角色缺失、角色不勝任等問題。在調(diào)查中統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，部分國防生黨員對自身黨員角色的認(rèn)知弱化、淡化和功利化。能夠時刻認(rèn)知到、%；%；%；很少意識到自己的黨員角色的同學(xué)占調(diào)查對象的1%。這表明在國防生黨員中能夠清晰自己黨員角色的同學(xué)占少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)需要外力的提醒和鞭策才能融入到自己的黨員角色中去。國防生黨員認(rèn)識到自己在思想上、言行上與普通國防生、%，認(rèn)為與普通國防生、%，%。在對國防生黨員組織觀念、歸屬感調(diào)查中，%的國防生黨員組織觀念和歸屬感很強(qiáng)，%的國防生黨員組織觀念和歸屬感較強(qiáng)；%的國防生黨員組織觀念和歸屬感一般；%的國防生黨員組織觀念和歸屬感較弱；%的國防生黨員組織觀念和歸屬感很弱。這些數(shù)據(jù)說明國防生黨員對自己的黨員角色認(rèn)知不清，主體意識弱化，甚至有極少數(shù)國防生黨員完全忘記了自己的黨員角色，只是在形式上入了黨，沒有在思想上和行動上入黨。角色期待是指團(tuán)體中多數(shù)成員要求或期望某些應(yīng)有的行為方式。角色期待的內(nèi)涵包括信仰、期望、權(quán)利與義務(wù)的行使等，角色期待的功能主要是使角色行駛者明白其權(quán)利與義務(wù)，角色期待是實現(xiàn)角色的手段。從問卷調(diào)查來看，%的國防生黨員能按時主動繳納黨費，有的國防生黨員在提醒下能主動繳納黨費，按有3%的國防生黨員覺得黨費交與不交沒有關(guān)系；有58%的國防生黨員明確黨員應(yīng)當(dāng)行使的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，%的國防生黨員大致清楚黨員應(yīng)當(dāng)行使的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，%的國防生黨員完全不清楚作為黨員應(yīng)當(dāng)行使的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。在選舉黨支部書記問題上，有16%的調(diào)查對象認(rèn)為與自己關(guān)系密切，% 的人認(rèn)為與自己有關(guān)系但關(guān)系不大，%的調(diào)查對象認(rèn)為與自己沒有關(guān)系。這表明部分國防生黨員缺乏權(quán)利與義務(wù)的意識，對如何行使黨員權(quán)利，如何履行黨員義務(wù)缺乏正確的認(rèn)識，不能有效地行使自己的權(quán)利和義務(wù)，使黨員權(quán)利義務(wù)意識缺位，忘記了自己作為一名黨員的政治責(zé)任。角色行為是在角色認(rèn)知和角色期望的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)個人所實現(xiàn)的角色的行為。任何一個角色的行為都是一連串的行為，是主體對環(huán)境的適應(yīng)過程，不僅受動機(jī)的影響也受到社會團(tuán)體的共同心理參考原則。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)國防生黨員在積極承擔(dān)責(zé)任的行為、服務(wù)他人的行為、積極主動參與黨內(nèi)學(xué)習(xí)和活動的行為并沒有達(dá)到國防生黨員的角色期望。愿意積極承擔(dān)班級、黨團(tuán)、國防生管理委員會的等社會工作的占調(diào)查對象的%，覺得擔(dān)任社會職責(zé)占用學(xué)習(xí)時間的占30%，%，%；%，%，%，%；%，%，不愿意參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)和活動，%。這些調(diào)查表明，在有些國防生黨員同學(xué)身上并沒有依照組織所賦予的職責(zé)和使命來扮演該角色，表現(xiàn)出國防生黨員這一角色應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出的行為，不能自覺認(rèn)同參與黨的事務(wù)。第四篇：國防生檢討書檢討書尊敬的教官：這次犯錯誤，我自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，悔不該去觸犯紀(jì)律，我也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性。所以，教官讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點，我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望教官可以相信我的悔過之心。相信教官看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教官可以原諒我的錯誤，我可以向教官保證今后一定嚴(yán)明紀(jì)律，確保此類事件不再發(fā)生。我對于我這次犯的錯誤感到慚愧，不應(yīng)該不重視國防生管理的相關(guān)紀(jì)律。我作為一名國防生就應(yīng)該完全的聽從教官的話，而我這次沒有很好的表現(xiàn)出教官經(jīng)常教導(dǎo)我們應(yīng)該有的紀(jì)律意識，我感到很抱歉。希望教官可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻?，F(xiàn)在回想起來，我的這一行為是十分錯誤的，也是絕不應(yīng)該發(fā)生的。今年我已經(jīng)入學(xué)四年，日子也不算短了，在這四年之中，是教官教會了我，怎么做人，怎么作為一名合格的準(zhǔn)軍人。作為一名準(zhǔn)軍人，我有責(zé)任，也有必要來承擔(dān)我所犯下的錯誤和這個錯誤所帶來的嚴(yán)重后果!在此，我要再次為我的違紀(jì) 行為而道歉。我這次所犯的錯誤，雖然表面上僅僅是沒有按時起床參加早操，但說到底是違反了國防生管理的相關(guān)紀(jì)律。什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是各種社會組織規(guī)定其所屬人員共同遵守的行為準(zhǔn)則。它規(guī)范和約束著人們的行動。古今中外，所有的軍隊都把加強(qiáng)紀(jì)律同提高部隊的戰(zhàn)斗力緊密地聯(lián)系在一起。紀(jì)律是一個團(tuán)隊生存和作戰(zhàn)的保障，沒有了紀(jì)律，這個團(tuán)隊就會像一盤散沙，各自為戰(zhàn)，沒有前進(jìn)的方向。一支富有戰(zhàn)斗力的軍隊，必定有鐵一般的紀(jì)律。一個合格的士兵，也一定具有強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念。團(tuán)隊如果沒有紀(jì)律，就不能稱其為團(tuán)隊。每個團(tuán)隊建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀(jì)律規(guī)范。沒有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)隊是人的組合，人都有自己的思想和行為。但是團(tuán)隊，尤其是軍隊，卻要力求避免這種個人的思想和行為，要求步調(diào)一致，所以紀(jì)律的約束不能缺少。沒有紀(jì)律就沒有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，只有嚴(yán)格要求自己，遵守部隊的各項紀(jì)律，才能順利達(dá)到成功的彼岸，成為一名合格的軍人。紀(jì)律更是建設(shè)正規(guī)化、現(xiàn)代化革命軍隊不可缺少的組成部分，是部隊堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)、集中統(tǒng)一和戰(zhàn)無不勝的保證，是軍隊?wèi)?zhàn)斗力的重要因素，是黨和軍隊意志得以貫徹執(zhí)行的可靠保證，是維護(hù)軍隊團(tuán)結(jié)和提高戰(zhàn)斗力的重要因素。我應(yīng)該從小事做起，自覺按照條令條例來規(guī)范自己的一言一行。這一次，我并沒有嚴(yán)格按照紀(jì)律辦事，所以我犯的是一個很嚴(yán)重的問題。最后，希望教官能原諒我這次的錯誤，我也保證此事不會有第二次發(fā)生。第五篇：國防生工作總結(jié)20102011年國防生工作總結(jié)工作情況：上學(xué)期我被任命為班長，這對于我而言是一個很好的鍛煉機(jī)會。本學(xué)期我抱著一種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，做好先鋒帶頭作用；加強(qiáng)對班級成員的訓(xùn)練，并加強(qiáng)自己的素質(zhì)提升，爭取以自己的實際行動來為班這個集體爭榮譽。在大家的一致配合下和上級的鼓勵指導(dǎo)下，本學(xué)期我班已達(dá)到了開學(xué)初制定的基本目標(biāo)，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作制度匯報如下：本學(xué)期剛接收任命的時候，我便對工作有著極高的期望，并積極制定了一個計劃。隨著工作的展開，我發(fā)現(xiàn)班里的情況比想象的要復(fù)雜；于是及時對它調(diào)整，最后大家都在自己的刻苦努力和大家的積極幫助下取得了自己應(yīng)得到的成果。訓(xùn)練上大家在暑期集訓(xùn)學(xué)會了很多東西，使自己各方面能力都取得進(jìn)步，并且我班成員有數(shù)人獲得了“訓(xùn)練標(biāo)兵”的榮譽證書?；匦：笤诒緦W(xué)期的唯一一次比賽中我班取得了第二名的優(yōu)秀成績，并且我自己也取得了“最佳指揮員”的光榮稱號。最終的年終體能測評中我班的成員也都打到了開學(xué)初自己制定的目標(biāo)。學(xué)習(xí)上我們互幫互助，在學(xué)習(xí)上都取得了很大的進(jìn)步。在我們院的學(xué)年評定中，我也獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽證書。在戰(zhàn)爭簡史的學(xué)習(xí)完成后，我們對戰(zhàn)爭理念有了一定認(rèn)識，并對自己提出了進(jìn)一步要求！最后的考試也都取得了良好的成績。思想上大家也都在加強(qiáng)自身的思想覺悟，在我院的黨課學(xué)習(xí)中，我班的全體成員也都順利結(jié)業(yè)，成為了入黨積極分子；并有人已經(jīng)成為了一名正式的中國共產(chǎn)黨員。平時我們通過班會來使大家時刻不放松，堅持以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，如今都仍保持著很好的精神熱情。在日常的工作上，我班有六人在“軍事愛好者協(xié)會”擔(dān)任各部部長的職務(wù)，大家齊心協(xié)力，積極組織各項活動。在做好軍協(xié)事情的同時，又更好的鍛煉了自己的能力，加深了對國防生這一特殊集體的認(rèn)識。雖然本學(xué)期七班取得了一定的成績，但是在一學(xué)期的實踐中我還是發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的方面。如由于大家是老生了，所以有時候會對自己的意識有些許的放松；但是經(jīng)過指正，大家很快又改正了過來。有時候有人的意志不堅強(qiáng)，結(jié)果拖了大家的后腿；但是他會自己加強(qiáng)鍛煉，爭取為七班這個集體出一份力。下學(xué)期的工作展望：雖然本學(xué)期走了一些彎路，但最終大家了些進(jìn)步，以后但是我還要爭取把工作做得更好。下學(xué)期體能的整體提升仍是工作的重點；同時把大家的良好意識保持下去也是工作的重點。在下一年的學(xué)習(xí)中，相信我們的成績都能獲得一個更大的進(jìn)步！