【正文】 師：剛才的學(xué)習(xí)我們圍繞客家民居的特點和說明方法展開的，接下來我們再來回顧一下請同學(xué)試著填這個表格。（大屏出示）師：我們了解了客家民居，接下來請隨我走進傣家竹樓。（大屏放視頻）師：邊看視頻邊敘述：踏上傣家人居住的土地，你就走進了綠色的世界，遠遠望去到處是一叢叢綠綠的鳳尾竹，和遮天蓋地的油棕林，竹林深處不時傳來雞犬之聲，都藏在濃郁的竹林中了。師：這里師一個怎樣的世界？生答，師板書：綠色世界（大屏出示表格）師：接下來請同學(xué)們自學(xué)25自然段，完成這個表格。師：誰來介紹一下傣家竹樓？學(xué)生介紹，師補充。師:傣家竹樓雖然結(jié)構(gòu)簡單，但十分寬敞、別致美觀，坐在室內(nèi)只覺~~學(xué)生接書上話師：建造竹樓是傣家生活的一件大事，他們是怎樣建造竹樓的？齊讀第五自然段，學(xué)生齊讀。師：建造竹樓的過程，蘊含了怎么的傳統(tǒng)文化？指名回答，師點評。師:傣家人蓋房，一家蓋房全村幫忙，他們都希望生活~~~~生答：吉祥、幸福~~ 師：客家民居和傣家竹樓在文化內(nèi)涵上驚人的相似，他們都希望生活吉祥、幸福、安寧，而他們因地制宜建造的民居卻又各具特色，有人說客家民居師天上掉下來的飛碟，（大屏出示客家民居圖、對聯(lián)）這里有一副對聯(lián)，請讀讀上聯(lián)，你能試著對對下聯(lián)嗎？同桌討論討論吧！指名回答。3——4名回答，真是很美妙，老師也對了下聯(lián)，大家一起讀，橫批是——各具特色。師：各具特色的民居是勞動人民用智慧和勞動創(chuàng)造的，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的多樣性，一旦破壞很難復(fù)制，所以保護民居勢在必行，這里有一個保護民居的小故事。（大屏出示）請同學(xué)們自由的讀一讀。師：正是因為有了許多梁思成這樣的專家，才使得許多古民居得以保存下來，我們才得以欣賞到生齊讀課題，我們的學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，（大屏出示寫話練習(xí)）師：接下來請同學(xué)們模仿課文，結(jié)合查到的資料，運用一種或者多種說明方法寫幾句話介紹一種民居。（學(xué)生開始寫，師巡視）師：寫好了嗎？誰來讀一讀？指名45名生回答，師點評。師：今天我們走進了各具特色的民居，了解了客家民居和傣家竹樓的特點，感受到其中蘊含的傳統(tǒng)文化，希望課后同學(xué)們能繼續(xù)了解和關(guān)注各具特色的民居。下課。第五篇：《各具特色的民居》教案教學(xué)目標：讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。教學(xué)重點：了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。預(yù)習(xí)提綱：初讀課文，借助字典掃清讀書障礙。將字音讀準，語句讀通順，有困難的地方要反復(fù)地讀。本課你所認識的新字是：再讀課文，劃出生字詞語，并聯(lián)系上下文或借助詞典理解詞義。（1）你認識的生字和詞語：（2）你理解了哪些詞語的意思？三讀課文，簡單概括課文的主要內(nèi)容。想一想客家民居、傣家竹樓各有什么特點。默讀課文，標出你喜歡或者是觸動你的地方，并在旁邊寫出你的理由或感受和體會，有疑惑的地方用問號標明。背誦積累。你積累的好詞語和句子是：搜集與課文相關(guān)的信息資料。你搜集到的與課文有關(guān)的信息是：教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書課題，齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)。出示詞語認讀：閩西南粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局均勻 風雨侵蝕 安然無恙和睦相處勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而來 家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕 多起竹樓，傍水而居 樹滿寨，花滿園檢查讀課文情況。（可以讓學(xué)生自己選擇要讀的段落。）與同桌交流自己弄懂的詞句。初步交流閱讀感受，分別用一個詞形容它們給你留下的印象。梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。三、自主研讀，小組合作梳理。將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：①研究內(nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽為“世界民居的奇葩”？從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪？②研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標感受、列提綱等方法。四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準備介紹客家、傣家民居。四、集體交流，感受民居特色。交流“客家民居”特點。①由甲組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補充。②乙組成員針對甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。交流“傣家竹樓”特點。①由乙組組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補充。②甲組成員針對乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。總結(jié)：古人說：“寧可食無肉，不可居無竹”。從這個意義上說，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因為他們常年居住在“竹”樓里，幢幢造型獨特，具有鮮明的民族風格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長風流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無愧是客家民居的典范，它象地下冒出來的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。客家人世代相傳，朝夕相處，團結(jié)友愛，和睦共居的大家族的獨特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風更給我們留下了深刻的印象。五、體會說明方法默讀課文，思考：作者介紹民居特點時運用了哪些說明方法。集體交流，要求：結(jié)合文中語句舉例談?wù)f明方法，并說說這樣寫的好處。主要的說明方法列舉如下：①列數(shù)字：“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓?！保ň唧w可感）②打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀?！保ㄐ蜗笾庇^）③引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”（充實具體）④舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實可信）把自己喜歡的語句摘抄下來。