動(dòng)物怎樣過(guò)冬教學(xué)設(shè)計(jì)-副本5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:52本頁(yè)面
【正文】 食過(guò)冬的，等等。）——教師出示動(dòng)物過(guò)冬的相應(yīng)圖片，幼兒根據(jù)圖片自由討論。教師：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？（適應(yīng)季節(jié)變化，保護(hù)自己并生存下去。）假如這些動(dòng)物沒(méi)有想出過(guò)冬的方法，那將會(huì)怎么樣？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、畫一畫自己對(duì)小動(dòng)物們的冬天祝福?；顒?dòng)建議如幼兒還想繼續(xù)了解其他動(dòng)物過(guò)冬的方法，可讓幼兒通過(guò)閱讀圖書或在成人的幫助下通過(guò)上網(wǎng)搜索等方式了解。在班級(jí)主題墻上，分別畫上動(dòng)物過(guò)冬的不同方式的圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒把各種小動(dòng)物的圖片分別放在適合它們過(guò)冬的方式的下面。探索區(qū)：將幼兒操作材料第5冊(cè)第2~3頁(yè)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”投放在區(qū)域中，供幼兒自主閱讀，并與同伴分享自己所知道的動(dòng)物過(guò)冬的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。放映廳：活動(dòng)后組織幼兒觀看系列動(dòng)畫片《小恐龍波比》第19集，了解動(dòng)物過(guò)冬的習(xí)性。第五篇：《動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1．使學(xué)生了解課文中講的幾種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。2．學(xué)會(huì)漢字“晨、池、岸、春、糧”。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：投影片，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣今天我們學(xué)習(xí)11課《動(dòng)物過(guò)冬》。（板書課題，齊讀課題）從課題大家一定知道這篇課文主要是寫動(dòng)物過(guò)冬的事，那么課文介紹了哪幾種小動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的呢？你們想知道嗎？那就讀讀課文吧！請(qǐng)同學(xué)們把書翻到46頁(yè)。二、初讀課文，了解課文大意1．要求學(xué)生看漢字小聲自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的看拼音。2．再自由讀課文，邊讀邊動(dòng)筆畫出后面生字表中的6個(gè)生字，多讀幾遍。3．指名讀課文，同學(xué)們邊聽邊想：課文中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬的事？有幾個(gè)自然段？三、逐段學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀1．學(xué)習(xí)第1自然段。（指名讀第1自然段）（1）這一段告訴了我們什么？共有幾句話？（2）指名說(shuō)說(shuō)每句話都寫的什么。（3）指導(dǎo)朗讀第1自然段。教師問(wèn)：最后一句話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？為什么？（指名試讀）（4）小結(jié)第1自然段。2．學(xué)習(xí)第2自然段。(1)自由讀課文:想想這段主要誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？從他們的對(duì)話中你知道了什么？邊讀邊用筆畫出答案。（指名回答上述問(wèn)題）①小螞蟻看見了誰(shuí)？說(shuō)了什么？（板書：燕子、杜鵑、黃鸝）②喜鵲是怎么回答的？從喜鵲的話里你知道了什么？（板書：到南方去）為什么要到南方去呢？（教師提示：燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種候鳥，天冷了，它們到南方過(guò)冬，等到明年春暖花開的時(shí)候又飛回來(lái)了）③小螞蟻又說(shuō)了什么？喜鵲又是怎么回答的？（板書：留在當(dāng)?shù)兀芙處熤笇?dǎo)朗讀，分角色讀。（小螞蟻的話要讀得天真，好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣）(2)小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了第2自然段，這段主要寫小螞蟻和小喜鵲的對(duì)話，我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過(guò)冬。喜鵲留在北方過(guò)冬。下面我們用學(xué)習(xí)第2自然段的方法來(lái)自學(xué)第3自然段。3．學(xué)習(xí)第3自然段。（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？在干什么？（板書：青蛙 冬眠）（2）指名讀出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)什么是“冬眠”。（3）指名說(shuō)說(shuō)“冬眠”和“睡覺”有什么不同？（4）分角色朗讀第3自然段，注意對(duì)話的語(yǔ)氣。（5）小結(jié)第3自然段內(nèi)容。4．學(xué)習(xí)第4自然段。（齊讀第4自然段）（1）想想小螞蟻是怎樣過(guò)冬的？（板書：螞蟻準(zhǔn)備食物）（2）小結(jié)第4自然段。四、看板書總結(jié)全文1．課文中講了哪些動(dòng)物過(guò)冬的事？2．教師小結(jié)。（略）第2課時(shí)一、導(dǎo)言同學(xué)齊讀課文，思考：1．這篇課文講了哪些動(dòng)物過(guò)冬的事？2．你還知道別的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？請(qǐng)講給同學(xué)們聽。二、學(xué)習(xí)生字1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！俺俊⒊?、春、食”要讀準(zhǔn)字音。2．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。“食”字最后一筆是點(diǎn)不能寫成捺。3．指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。“晨”上小下大，下部應(yīng)寬。“春”撇捺要伸放，中橫稍寬，其余緊束?！凹Z”左右靠緊，右捺伸展?！笆场鄙喜科厕鄬?，下部窄長(zhǎng)。4．完成課文后的第3題。三、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中《小花狗找朋友》一文五、總結(jié)附：板書設(shè)計(jì)燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）動(dòng)物過(guò)冬 喜鵲（留在當(dāng)?shù)兀┣嗤埽ǘ撸┪浵仯?zhǔn)備食物）
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