“讓世間充滿愛(ài)”留守兒童座談會(huì)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:51本頁(yè)面
【正文】 的。這些留守的孩子就是如此純樸、可愛(ài)、善良，只要偶爾摸摸他們的頭，搭搭他們的肩，給他們整理一下衣角，他們都會(huì)感動(dòng)得不得了。因此，每學(xué)期初，我都要對(duì)留守兒童進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥，讓這些孩子從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神糧食，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。第二、“師愛(ài)”——就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定。對(duì)于留守兒童，我們要更多地幫助和理解他們，用耐心使他們?cè)趷?ài)的溫暖中走向進(jìn)步。08年上期，我在擔(dān)任2010級(jí)1班班主任期間，有個(gè)留守孩子杜軍志給我印象尤其深刻。他的言談舉止和思維給人的感覺(jué)很成熟，不像一般單純的貪玩和調(diào)皮，他的性格很內(nèi)向。他有次沒(méi)來(lái)上課，我想,對(duì)待他這樣的留守孩子，不能過(guò)多地指責(zé)和埋怨，于是我寫(xiě)了封簡(jiǎn)短的信，叫隔壁班的同學(xué)帶給他。信的內(nèi)容是這樣的：軍志，你好！你沒(méi)來(lái)上課，老師很擔(dān)心，不知是病了還是家里出了什么事？如果是病了就等恢復(fù)了再來(lái)上學(xué)，要是家里有什么事，能跟老師說(shuō)的話，老師會(huì)盡最大努力幫助你，好嗎？老師和同學(xué)們都很掛念你，老師期待你的回信。第二天見(jiàn)他膽怯的樣子來(lái)到學(xué)校，我什么也沒(méi)說(shuō)，好似什么也沒(méi)發(fā)生一樣。當(dāng)天中午他沒(méi)有蒸飯，我給他錢讓他去食堂買飯吃，飯后我叫他補(bǔ)上曠課的作業(yè)，他利用中午休息的時(shí)間把作業(yè)完成得很好，下午我還極力表?yè)P(yáng)了他。后來(lái)，我時(shí)不時(shí)都會(huì)主動(dòng)和他聊聊天，問(wèn)他：爸爸、媽媽來(lái)電話了沒(méi)有？漸漸地他人變了，期末測(cè)試成績(jī)下來(lái)，他讓我感到了震驚，他的語(yǔ)文從沒(méi)及格飛躍到了87分，對(duì)他來(lái)說(shuō)真不容易啊！所以，不要再吝嗇我們的微笑了，不要再舍不得我們的表?yè)P(yáng)了，把甘露澆到孩子們的心里，讓他們成為一棵茁壯成長(zhǎng)的小苗。第三、“友愛(ài)”——就是和留守兒童做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。班主任作為一個(gè)教研者應(yīng)與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)于接近你，只有師生平等，生生平等，才會(huì)形成和諧的班集體。和留守兒童交流的方式很多，但一定要以平等的、朋友式的關(guān)系相處。比如：和他們談心；在作業(yè)本上對(duì)話；課間游戲；按規(guī)則比賽；彼此問(wèn)候、彼此祝福；彼此保守秘密；彼此樂(lè)于其中等等。在班主任工作中，我們應(yīng)充分征求孩子們的意見(jiàn)，通過(guò)班級(jí)民主議事的形式來(lái)決定班級(jí)活動(dòng)。比如去年春天的野炊活動(dòng)，我們學(xué)校當(dāng)時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一組織去，是考慮安全問(wèn)題，而孩子們向我提出要去野炊時(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我也一樣，擔(dān)心安全問(wèn)題，可孩子們期盼的眼神讓我沒(méi)有理由拒絕，也不忍心拒絕。第二天，我和副班主任就帶孩子們出去了?？傊?，在班主任工作中，愛(ài)的力量是巨大的，它可以喚醒孩子的心靈，激發(fā)孩子的信心。小學(xué)期間是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要班主任老師傾注更多的愛(ài)，只有愛(ài)學(xué)生，才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求；只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)；只有愛(ài)學(xué)生，才能順利開(kāi)展班主任工作。每天和孩子們?cè)谝黄?，作他們開(kāi)心的 朋友、自豪的老師、幸福的班媽。一個(gè)好老師好班主任的工作可以影響孩子一輩子。孩子們的成長(zhǎng)就像幼苗一樣，需要班主任經(jīng)常去扶一扶，幫一幫，護(hù)一護(hù)。苗兒直了，桿兒壯了，才能成為參天棟梁，“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。愿所有老師：用我?guī)熣叩男貞讶グ菀活w顆幼小的心，用我?guī)熣叩膼?ài)心去鑄造每個(gè)留守孩子的輝煌。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，讓每個(gè)留守孩子都在充滿愛(ài)的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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