26一面五星紅旗第一課時講學稿-資料下載頁
2025-10-31 12:47本頁面
【正文】 主觀感受。聯(lián)系上文講我遇到的危險和下文講我遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴，表達了我對國旗熱愛的一片赤子之心。再如，我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這一句話旁邊有一個泡泡：這時我可能會想什么呢?可以讓學生聯(lián)系起來思考。當面包店老板向我提出用國旗換面包時，我這時可能會想到很多，但有一點是確定的，我根本不會答應(yīng)面包店老板的要求。學生可以結(jié)合全課我對國旗深沉而真摯的感情來體會：我在漂流出發(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己渡過困難；在漂流遇到危險時，我先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護；當面包店老板向我提出用國旗換面包時，我斷然拒絕了面包店老板的要求。朗讀指導。本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導學生進入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進而讀出這些變化。例如，第三自然段表現(xiàn)了我的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫我拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。由于課文較長，教師只需抓住幾個情感強烈的點來指導，不必面面俱到。課文的資料袋介紹了國旗的一些基本知識，教師可以讓學生交流展示一下自己搜集的資料。第五篇：《一面五星紅旗》第一課時優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計【教學準備】短片(天安門廣場莊嚴的升旗儀式。奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起)。歌曲VCD《五星紅旗》。課件：重點品讀的句子?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導入(播放課件)同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識?在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天，我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。二、初讀課文，讀通讀順選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。三、讀課文，理清脈絡(luò)小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫?(五星紅旗)課文有幾處寫到五星紅旗，畫出有關(guān)句子。匯報交流，列出標題：手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。四、品讀課文，讀中感悟在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些?匯報交流，深入理解。引導學生在讀中提出問題，并相機解決問題：⑴ 手舉五星紅旗部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗?⑵ 脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。⑶ 拒換五星紅旗部分：① 在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗?② 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，我可能會想什么?③ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。讀到這里，你有什么想法?⑷ 花擁五星紅旗部分：① 小組討論：畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。② 模擬采訪，深入理解：記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?面包店老板記者：這位中國學生，你想對面包店老板說什么呢?中國留學生：五、總結(jié)課文，升華情感播放歌曲《五星紅旗》，讓學生用自己的話談?wù)剬φn文中兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心中的意義。
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