第16課課時1-資料下載頁
2024-12-09 05:41本頁面
【導讀】座中泣下誰最多？命．曰《琵琶行》：。是．夕始覺有遷謫意：。琵琶聲停欲語．遲：。凝絕不通聲暫．歇：。滿座重聞皆掩泣．：。輕．攏慢捻抹復挑：
【正文】 和丈夫的重利寡情提出了控訴 。 對這一形象的評價 ： 琵琶女的身世是具有典型意義的悲劇 ， 它概括了冷酷的封建社會中下層婦女 ， 特別是歌女的不幸遭遇 。 但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡 、 醉生夢死的生活是一種被侮辱 、 被摧殘的痛苦生涯 ， 相反還抱著炫耀 、 追戀 、惋惜的態(tài)度 。 她只是悲嘆紅顏易老 ， 繁華早逝 ， 卻沒有從自己的不幸遭遇中覺醒 。 詩人 也僅僅把她的遭遇看成是個人的悲劇 ， 卻沒有認識到這是社會的悲劇 ， 更沒有揭示造成這種悲劇的社會根源 ， 這表現(xiàn)了作者的階級局限性 ， 他還不可能從本質(zhì)上來認識和表現(xiàn)琵琶女的悲涼身世 。 5． 詩人首先用一系列的比喻描寫樂聲 。 “ 急雨 ”“ 私語 ”“ 大珠小珠落玉盤 ” 描寫了樂聲由急驟粗重而急促輕細、紛繁清脆，感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，達到演奏的第一個高潮。 “ 間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難 ”“ 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇 ” 描寫樂聲由高潮轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)低回，艱澀難通，低到無聲，感情由悲憤凄苦傾瀉而出，轉(zhuǎn)而抒發(fā)滿懷哀怨，進而凄楚難表，以至無聲，達到演奏的低潮。 “ 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 ” 描寫了突然發(fā)出的樂聲不但雄壯，而且激越。 “ 四弦一聲如裂帛 ” 描寫了猛烈煞住的樂聲，感情由激憤而凄厲， 演奏在高潮中陡然結(jié)束。 這段樂聲描寫 ， 運用一連串貼切的形象來比喻 ， 描寫出琵琶樂聲的特點 ， 猶如海潮疊涌 ，奇峰層出 ， 不愧為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱 。 6． 詩人淚灑青衫 ， 主要有兩個方面原因 ： ① 傷琵琶女 。 正如詩中云 ： “ 我聞琵琶已嘆息 ， 又聞此語重唧唧 。 ” 琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本來就引發(fā)了詩人情感的共鳴 ， 在聽了琵琶女苦楚身世的傾訴后 ， 更是激起詩人深深的憐憫 。 ② 傷己 。 詩人才華橫溢 ， 譽滿天下 ， 然而今朝淪落 ， 幽愁悲憤 ； 再加上朋友一別 ， 更感孤寂難耐 。 兩人有著相似的遭遇 ， 因而情感相通 ， “ 同是天涯淪落人 ” 。 傷人 ， 傷己 ， 兩重感傷交融一體 ， 積累沉淀 ， 詩人怎能不悲愴滿懷 ， 淚灑青衫 ？ 這 “ 淚 ” ，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重 ， 又是對當時社會的控訴 。 7． (1)潯陽江頭夜送客 ， 楓葉荻花秋瑟瑟 敘述詩人江頭送客時的環(huán)境 。 秋夜的江水 、 楓葉 、 荻花 ， 色調(diào)暗淡 ， “ 瑟瑟 ” 更顯情之凄慘 。 景物成了溢滿悲涼感情的意象 ， 疊加在一起 ， 構(gòu)成了一種凄清悲涼的意境 。 又由于聲律和情韻的配合 ， 令人頓感秋涼襲來 ， 渲染了送別時人物凄涼悲慘的心情 。 (2)別時茫茫江浸月 敘述別時景象 。 景中含情 ， 茫茫江水 、 溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒 ， 仿佛作者的心情融化其中 ， 與自然景物有了感應 ， 情景交融 ， 自然地點染出哀傷之別 ， 同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)營造了氛圍 。 (3)唯見江心秋月白 寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境 。 音樂結(jié)束 ， 但其感情仍在擴散 ， 直滲入被秋月照亮的江心 ，又仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動 。 情景交融 ， 襯托了音樂效果 ， 形成令人回味的意境 。 8． 同意 。 詩人寫琵琶女高超的技藝 ， 正是為了表現(xiàn)琵琶女悲涼的身世 ， 喚起人們對琵琶女的同情 ； 而詩人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現(xiàn)自己政治上的失意 ， 抒發(fā)郁積心中的左遷之愁 、 貶謫之恨 。 這正是作者的寫作動機 ， 因而這兩句是全詩的主題所在 。 詩人通過淪落天涯的歌女的一生 ， 來抒發(fā)自己憂國遭貶的政治苦悶 。 把對琵琶女的無限同情 ， 對被貶謫的滿腔幽憤 ， 對封建社會冷酷黑暗的揭露完全交織在一起 ， 是封建社會中一種帶有普遍意義的典型情緒 ， 這兩句詩成了人們表達同病相憐 、 互相慰藉的名句 。 [遷移運用 ] “ 逆 風 ” ， 既實指行船的頂頭風 ， 又虛指蒙冤被貶 、 前途多舛的遭遇 ， 表現(xiàn)作者對時局的悲憤不平和對自己前途的擔憂 。
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