第十二單元統(tǒng)計(jì)-資料下載頁
2024-12-09 05:32本頁面
【導(dǎo)讀】折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)在提供的表格中制作簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。出示課本主題圖。分析各個(gè)時(shí)間的氣溫情況??時(shí)觀測(cè)一次，共7次；張折線統(tǒng)計(jì)圖上都能找到嗎?目了然地看到哪些信息?用統(tǒng)計(jì)表好些還是用折線統(tǒng)計(jì)圖好些?每個(gè)時(shí)間段都要平均分；最高數(shù)據(jù)稍高一些；間連線時(shí)不能漏掉或連錯(cuò)。請(qǐng)你根據(jù)年齡的統(tǒng)計(jì)表，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。地近階段的氣溫變化情況。簡(jiǎn)單解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果并進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略和方法，以為生活服務(wù)，從而更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。們學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)。際情況加以選擇。、分別讀第97、98頁上的兩份統(tǒng)計(jì)表，折線統(tǒng)計(jì)圖；圖二橫軸下的北京、南京??
【正文】 圖，你有什么話想說？ （ 3）、小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，保護(hù)我們的家園已經(jīng)成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。 我們的國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做了很大努力。大家可以閱讀第 103頁的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。 （ 1）、從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了些什么？ （ 2）、小結(jié)：我們國(guó)家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩幅統(tǒng)計(jì)圖就 足已見證。然而，雖然我們國(guó)家已經(jīng)做了大量的工作，但從前兩幅統(tǒng)計(jì)圖來看，我們的人口、污水排放還在逐年增長(zhǎng)，環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人的不斷努力。 人口的增長(zhǎng)、污水排放量、造林面積、自然保護(hù)區(qū)等這些都影響著人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎？把你所知道的向同學(xué)們介紹一下。 學(xué)生閱讀。 小組交流、匯報(bào) 學(xué)生暢所欲言。 學(xué)生交流想法，匯報(bào) 學(xué)生交流。 三、指導(dǎo)實(shí)踐 選擇主題。 ⑴在我們的周圍，同樣能了解到有關(guān)我們生存空間的一些資料。你想了解些什么？ ⑵根據(jù)自己的意愿，選擇 自己喜歡的主題。 成立小組。 根據(jù)各人選擇的主題成立相應(yīng)的小組。 確定方法。 ⑴怎樣開展活動(dòng)呢？ ⑵小結(jié)：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表、分析圖表。 指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)。 ⑴收集數(shù)據(jù)是一項(xiàng)非常重要的統(tǒng)計(jì)工作，討論一下，用什么方法來收集到這些數(shù)據(jù)？ ⑵說明：要按時(shí)收集數(shù)據(jù)，及時(shí)記錄下數(shù)據(jù)，防止資料的流失。如果了解空氣質(zhì)量或氣溫變化情況，至少要積累十天的數(shù)據(jù)。 學(xué)生：氣溫變化情況，空氣質(zhì)量情況等 學(xué)生自己選擇 小組討論交流 學(xué)生：每天測(cè)量、上網(wǎng)、走訪單位等。 四、親歷實(shí)踐 以小組 為單位開展活動(dòng)，教師適時(shí)了解情況。 收集數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù) 制成統(tǒng)計(jì)圖 分析圖表 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 繼續(xù)完成制圖過程 六、教后反思 實(shí)踐活動(dòng) 了解我們的生存空間（ 2） 儀征市陳集鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙厚華 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第 104105頁。 教學(xué)目的 讓學(xué)生把通過多種渠道查找到的自己所在地區(qū)有關(guān)生存空間的相關(guān)資料進(jìn)行整理、交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生收集，處理信息的能力，并增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，并綜合應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，熟悉、鞏固統(tǒng)計(jì) 方法與過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 交流匯報(bào)，得出結(jié)論。 教學(xué)難點(diǎn) 正確評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)理念 通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生既學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又有了環(huán)保意識(shí)，還有 了與他人合作的意識(shí)。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、匯報(bào)交流 談話：我們已分組開展了實(shí)踐活動(dòng)，今天就請(qǐng)大家匯報(bào)交流一下。 下面先請(qǐng)第一小組匯報(bào)交流。 ⑴你們的數(shù)據(jù)是怎么來的？ ⑵同學(xué)們這小組繪制的圖表對(duì)嗎？ ⑶你們有什么想法？ 第二小組匯報(bào)交流。 ⑴你們的數(shù)據(jù)是怎么來的？ ⑵同學(xué)們這小組繪制的圖表對(duì)嗎？ ⑶你們有什么想法？ 3第三小組匯 報(bào)交流。 ?? 第一小組代表匯報(bào)： 我們組了解的是 情況，繪制成了 統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們發(fā)現(xiàn) ，想到了 。 學(xué)生回答提問。 學(xué)生回答提問。 學(xué)生交流。 第二小組代表匯報(bào)。 學(xué)生回答提問。 學(xué)生回答提問。 學(xué)生交流。 第三小組代表匯報(bào)。 ?? 二、活動(dòng)總結(jié) 這次活動(dòng)，你有什么收獲？ （從統(tǒng)計(jì)知識(shí)和環(huán)保兩方面談收獲） 學(xué)生暢所欲言。 六、教后反思
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