【正文】 作以及調查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)給各調查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節(jié)約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。2．以訪談為輔助調查，具體實施方法如下：由于調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。3．通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調查統(tǒng)計資料：調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。（七）調查程序及時間安排調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。1．準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。2．實施階段：根據(jù)調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。3．研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。4．總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：調研方案、問卷的設計…………2周左右實地訪問階段…………2周數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段…………1周調研報告撰寫階段…………2周第五篇：暑期社會實踐選題附件34：成都學院2014年思想政治理論課社會實踐暨大學生暑期社會實踐活動項目指南一、說明：1．本指南僅做參考，各項目團隊可根據(jù)實際情況自行設計具體題目。2．項目選題應遵循如下原則：緊密結合思想政治理論課基本理論；緊密結合當前我國城鄉(xiāng)發(fā)展特別是成都區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實問題；緊密結合大學生生活實際和專業(yè)特點。二、參考題目：成都“六湖八濕地”調研成都博物館情況調研成都公共文化產(chǎn)品現(xiàn)狀調研成都獨立書店調研成都最美旅游目的地調研成都藝術家集聚地調研成都文化創(chuàng)新園區(qū)調研成都地標建筑調查成都城市社區(qū)建設調查成都城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療服務衛(wèi)生服務體系建設狀況調查成都社區(qū)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀調查成都食品衛(wèi)生安全監(jiān)管狀況的調查成都公眾環(huán)保意識和綠色消費意識調研成都市涉農(nóng)社區(qū)自治調查成都市“交通先行”戰(zhàn)略實施緒效評價——以“二環(huán)路改造”為例 成都方言與成都城市形象研究成都大學生就業(yè)問題的調查成都市發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)調查成都社會大眾對社會主義核心價值觀的認同調查當代大學生對“中國夢”認同狀況調查當前大學生對愛國主義問題認識的調查當代大學生踐行社會主義核心價值狀況調查當代大學生宗教信仰調查分析大學生暑期生活的調查與思考大學生道德行為對校園文化建設的影響調研大學生誠信度現(xiàn)狀及影響調查大學生消費觀及其影響的調研大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查大學生社會交往能力的現(xiàn)狀與提升路徑大學生網(wǎng)絡文化生活方式的現(xiàn)狀與對策調研大學生人生職業(yè)制度規(guī)劃的調查研究大學生人文素質的調查與分析——以成都大學為例 大學生就業(yè)與中小城市發(fā)展關系研究大學生自我意識的調查研究大學生志愿者情況的調研報告大學生圖書館資源使用情況的調研大學生壓力管理狀況調查大學生創(chuàng)業(yè)意識與能力調研大學生成長規(guī)劃意識及實施成效調查大學生首次就業(yè)心態(tài)及準備工作有效性調查大學生首次就業(yè)社會適應性調查大學生思政理論課社會實踐參與狀況及實效性調查 大學生成長規(guī)劃意識及實施成效調查大學生誠信狀況調查大學生婚戀觀調查少數(shù)民族大學生的心理狀況的調查特殊困難大學生群體生活狀況與幫扶網(wǎng)絡游戲及其對大學生的影響研究—以成都市若干所高校為例 思政理論課改革平時成績考評方式改革成效調查思政理論課改革中學生成長實效及學生心理適應度調查 高校一年級學生大學生活適應性調查產(chǎn)業(yè)變遷和產(chǎn)業(yè)升級與大學生就業(yè)調查行業(yè)發(fā)展需求與大學生專業(yè)發(fā)展狀況調查新媒體環(huán)境下校園文化建設調查研究尋訪扎根基層、默默奉獻的優(yōu)秀校友（可與專業(yè)相結合）調研家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化變遷進程，深度把握社會主義初級階段特征 調研家鄉(xiāng)基層民主建設的情況（重點是群眾參與情況）調研家鄉(xiāng)的生態(tài)建設現(xiàn)狀，提出系統(tǒng)建議教育公平問題調查（輟失學兒童，地方辦學條件等調查）構建和諧社會的法治基礎和法律保障調查實地走訪老革命根據(jù)地，感悟中國革命道路的正確性 調研社會各階層對國家統(tǒng)一的態(tài)度并作分析調研社會主義核心價值觀的社會認知狀況網(wǎng)絡空間公共秩序建構調查網(wǎng)絡宣傳與輿論引導問題調研網(wǎng)絡文明情況調查社會誠信度現(xiàn)狀及對學生影響的調研社會安全感現(xiàn)狀及其原因的調研公民的生態(tài)保護意識現(xiàn)狀及對策的分析研究社區(qū)治理的現(xiàn)狀及有效治理的路徑研究新生代農(nóng)民工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與城市社會適應調查城市居民自治推行財政保障城市居民幸福指數(shù)調查分析城市“蟻族”群體生存現(xiàn)狀的調研農(nóng)村文化建設現(xiàn)狀和先進典型調查農(nóng)村衛(wèi)生條件現(xiàn)狀調查農(nóng)村留守兒童關愛與財政體系現(xiàn)狀調查農(nóng)村社區(qū)建設與公共服務機制調查農(nóng)村醫(yī)療保障制度實施情況調查機制調查研究公民公共安全意識調查公民法制觀念調查居民小區(qū)安全及保安素質調查社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調查 公民公共安全意識調查公民道德素質調查公民道路交通安全意識調查居民小區(qū)安全及保安素質調查社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調查 兒童安全意識問題調查