【正文】 者，出版年 .起止頁碼（任選） . [1]劉國鈞，陳紹業(yè) .圖書館目錄 [m].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社， . 2，期刊文章 [序號(hào) ]主要責(zé)任者 .文獻(xiàn)題名 [j），刊名，年，卷（期）：起止頁碼 . [1]何齡修 .讀顧城《南明史》 [j].中國史研究， 1998（ 3）：167— 173. 第 27 頁 共 31 頁 3，論文集中的析出文獻(xiàn) [序號(hào) ]析出文章主要責(zé)任者 .析出文獻(xiàn)題名 [a].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選） .原文獻(xiàn)題名 [c].出版 地：出版者，出版年 .析出文獻(xiàn)起止頁碼 . 鐘文發(fā) .非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用 [a].趙瑋 .運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用 —— 中國運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集 [c].西安：西安電子科技大學(xué)出版社， —— 471. 4，報(bào)紙文章 [序號(hào) ]主要責(zé)任者 .文獻(xiàn)題名 [n].報(bào)紙名，出版日期（版次） [1]謝希德 .創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 [n].人民日報(bào)， 19981225（ 10） 作者聯(lián)系方式： （ 學(xué)院 200 級(jí) 專業(yè) 班學(xué)生），手機(jī)號(hào)碼， 第四篇：社會(huì)調(diào)查參考選題社會(huì)調(diào)查參考選題 建黨 90 年城鄉(xiāng)居民生活狀況調(diào)查 建黨 90 年來家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展變遷狀況調(diào)查 紅色的記憶 —— 尋訪革命前輩，繼承革命精神 歷史不能忘記 —— 尋訪革命遺址，傳承革命傳統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)微博對(duì)青少年的影響調(diào)查 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)與青少年發(fā)展的關(guān)系的調(diào)查 第 28 頁 共 31 頁 民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查 以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查 新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)調(diào)查 1生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)情況的調(diào)查 1廉政建設(shè)與懲治腐敗情況的調(diào)查 1食品安全問題調(diào)查 1自然災(zāi)害及災(zāi)后救濟(jì)與減災(zāi)措施調(diào)查 1社會(huì)弱勢群體的狀況及救助途徑調(diào)查 1物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景的調(diào)查 1我國廢品回收循環(huán)再利用的現(xiàn)狀調(diào)查 1當(dāng)前青少年社會(huì)價(jià)值取向狀況調(diào)查 1大學(xué)生志愿服務(wù)狀況調(diào)查 當(dāng)前大眾文化熱點(diǎn)調(diào)查 2基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用狀況的調(diào)查 2大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)（成功或失?。┑牡湫褪吕{(diào)查 2大學(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查 2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化狀況調(diào)查 2信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)生愛國主義教育中的作用調(diào)查 2社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查 2新型傳媒與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展研究 2農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施情況調(diào)查 第 29 頁 共 31 頁 2村（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）大學(xué)生 “ 村官 ” 的調(diào)查 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查 3農(nóng)民信息需求及獲取途徑調(diào)查 3農(nóng)村通信（或互聯(lián)網(wǎng)）使用狀況調(diào)查 3農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查 3新的勞動(dòng)合同法與就業(yè)問題調(diào)查研究 3社會(huì)公德狀況的調(diào)查 3主流媒體對(duì)青少年的影響狀況調(diào)查 3我校畢業(yè)生在各單位工作（思想、技能、人際關(guān)系等）表現(xiàn)的調(diào)查 3農(nóng)民對(duì)當(dāng)前黨的農(nóng)村基本政策的態(tài)度調(diào)查 3當(dāng)代大學(xué)生狀況（學(xué)習(xí)、生活、思想、就業(yè)等某一方面）的調(diào)查分析 結(jié)合本人在暑期中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而開展的有關(guān)問題的調(diào)查 注。以上選題僅供參考，學(xué)生可自擬題目，所擬題目凡與 “ 思想 政治理論課 ” 教學(xué)（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，中國近現(xiàn)代史綱要，馬克思主義基本原理，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論）所涉及內(nèi)容有關(guān)均可。避免選擇與思想政治理論課內(nèi)容無關(guān)的選題。 第五篇：社會(huì)調(diào)查參考選題 “ 毛中特 ” 課程寒假調(diào)研參考選 第 30 頁 共 31 頁 題 大學(xué)生兼職，如何維護(hù)自身權(quán)益 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與環(huán)境污染（生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)情況調(diào)查） 當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 最近十年人們春節(jié)的消費(fèi)變化 走進(jìn)農(nóng)村了解農(nóng) 民 大學(xué)生畢業(yè)是選擇從底層做起還是自主創(chuàng)業(yè) 農(nóng)村（農(nóng)民工）社會(huì)保障情況調(diào)查 客家文化的研究 新農(nóng)村建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 1農(nóng)村（社區(qū)）老齡人娛樂生活方式 1農(nóng)村黨員信仰狀況調(diào)查 —— 以 x 為例 1民眾文化生活狀況調(diào)研 —— 以 x 為例 1農(nóng)村文化建設(shè)狀況調(diào)研 —— 以 x 村為例 1社區(qū)文化建設(shè)狀況調(diào)研 —— 以 x 社區(qū)為例 1社會(huì)互助行為調(diào)研 —— 以 x 為例 1新形勢下農(nóng)村（或城 市）互助行為調(diào)研 —— 以 x 為例 1大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查 —— 以 x 為例 1大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查 —— 以 x 為例 當(dāng)?shù)赜變簣@、中小學(xué)校車問題調(diào)查 第 31 頁 共 31 頁 可以自主選題，運(yùn)用毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論，從中國特色社會(huì)主義建設(shè)的各方面實(shí)際出發(fā)，調(diào)查人們對(duì)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)的看法或思想觀點(diǎn)，了解人們對(duì)當(dāng)前黨的建設(shè)的看法或思想觀點(diǎn)?？偟膩碚f，就是調(diào)查人們對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的看法和思想觀點(diǎn)。 選題必須具體可行、 具有地方特色或行業(yè)特點(diǎn)，避免假、大、空，調(diào)查報(bào)告的完成必須以個(gè)案為基礎(chǔ)，并提供真實(shí)的調(diào)查材料，不得泛泛而談。 注意： 寒假調(diào)研活動(dòng)，同學(xué)們必須在能夠保證安全的情況下進(jìn)行。 本次寒假調(diào)研活動(dòng)是 “ 毛中特 ” 課程教學(xué)的必需環(huán)節(jié)，作為下學(xué)期課程實(shí)踐作業(yè)，計(jì)入成績。 調(diào)研活動(dòng)最好能以小組的形式開展，可以聯(lián)系本校同學(xué)，也可以聯(lián)系外校同學(xué)參加；也可以個(gè)人獨(dú)立調(diào)研。 調(diào)研報(bào)告必須具有真實(shí)性，杜絕編造、下載。字?jǐn)?shù)在 3000字以上。 下學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)交給 任課老師。