20xx學年第二學期音樂教研組工作總結-資料下載頁
2025-10-31 12:39本頁面
【正文】 課程理念和小班化教學理念行為化，讓每個學生得到全面發(fā)展，自主發(fā)展，個性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。２、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢和新要求，靈活開展教學和教研活動。３、進一步做好中學教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師自身的理論和業(yè)務素質。二、加強教研組管理行為，倡導豐富而有活力語文課堂。在小班化下，我們主要實行“五個一”工程，來加強語文課程教學管理?！拔鍌€一”即教師每周寫一篇教學隨筆；每周向備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題；每學期上交一個典型個案；每學期上一節(jié)校級以上公開課；每人有一個小班化教研課題。并對老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。同時，改革課程評價方式，我們認為，一堂精彩的語文課并不在于課堂多么完美，而在于共同探討一個或幾個有價值的問題，善于發(fā)現(xiàn)一個或幾個有價值的問題，鼓勵教師創(chuàng)造性處理教材，并落實到課堂內(nèi)，鼓勵有精彩的“課堂意外”，并在教學實踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。由于優(yōu)化了教學管理行為，一些開放而有活力的語文課不斷涌現(xiàn)，課堂精彩不斷生成，在這學期的語文教學案例評選中，我校上送三個案例均獲獎，其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎。三、以課題帶動教研，提高教研檔次。為了解決教研組建設中存在的活動內(nèi)容比較隨意，活動形式比較簡單，活動主體比較單一等問題，我們強調人人有課題，人人搞科研，培養(yǎng)“學者型”教師，要求組內(nèi)教師立足于課堂，加強教學反思，結合自身教學實際，確立自己的課題，著手解決教學中的實際問題。這學期，我組楊東霞老師和周海燕老師承擔的《小班化下個別教學策略研究》和《小班化下學生自主性管理模式的探索》兩個市級課題已順利結題，取得了預期效果。四、重視對青年教師的培養(yǎng)，使他們盡早脫穎而出。一學期來，對青年教師的培養(yǎng)，我們遵循“給壓力，嚴要求，促成長”的九字方針，使他們遲早脫穎而出。本學期主要開展了以下幾方面工作：一是繼續(xù)進行師徒結對，傳、幫、帶和跟教活動；二是要求三年內(nèi)的新教師備詳案；三是邀請優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開出示范課；四是選拔青年教師開出匯報報導。通過以上活動，提高了廣大青年教師的業(yè)務素質，促使他們快速成長，如山東籍的賈秋桂老師已能適應本地的教學，初步形成自身的教學風格。上面是本學期所做的一些工作和所取得的一點成績，但對照新課標要求，我們還相距甚遠。在以后的教學實踐中，我組同仁將不斷進取，勇于創(chuàng)新，向教研的廣度和深度拓展。應店街鎮(zhèn)中 語文組2006年7月2日 2006學年第一學期語文教研組工作思路一、指導思想以馬列主義的先進的教育理論為指導，面向全體學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)。積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法，使學生的個性得到充分地發(fā)展。二、工作重點：不斷提升教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教研活動。最大可能地發(fā)揮骨干教師的傳幫帶教作用，加強對青年教師的培養(yǎng)工作，使其站穩(wěn)講臺，脫穎而出。營造教研氛圍，加大教改力度，向教學的更高更深層面拓展。提倡組內(nèi)互相聽課，激勵全組教師申報課題，撰寫教學隨筆和案例。加強對校本教材的開發(fā)的研究，使教改科研在組內(nèi)蔚然成風。三、本學期活動安排：九月：制訂教研組、備課組計劃。舉行師徒結對儀式。參加市語文優(yōu)質課評選。十月：新教師課堂教學調研。鎮(zhèn)初一語文公開課。推薦鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象。參加市初中語文教師讀書活動動員會。十一月：迎接市教研室課堂教學調研。參加片語文教研活動。組織初三語文組成員外出取經(jīng)。參加市初一語文教研活動。十二月：新分配教師開出匯報課。參加市語文論文評選。初三階段性調測。一月：參加市初中語文校本教研研討會。撰寫教研組工作總結。資料歸檔。應店街鎮(zhèn)中語 文 組2006年9月
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