20xx全市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿-資料下載頁
2025-10-31 12:38本頁面
【正文】 標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確；物理由于試題綜合性強(qiáng)、開放性大，學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不夠好，能力訓(xùn)練不夠。總的來說，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力較差，審題不清，學(xué)生從題目中獲取信息解決問題的能力較弱。、書寫、答題格式、作圖規(guī)范、英語詞匯積累、英語語法、語文課外閱讀等方面要求不夠，導(dǎo)致在這類試題中丟分率較高，教師在日常教學(xué)中應(yīng)針對這些問題加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真解讀教材內(nèi)容及課標(biāo)，“回歸教材、回歸基礎(chǔ)”，結(jié)合學(xué)科知識特點(diǎn)有目的的擴(kuò)大學(xué)生知識面，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不輕易拉下任何一個學(xué)生，否則到初三年級差異會越來越大。，日常教學(xué)中丟下的知識點(diǎn)較多，面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生缺乏一個針對學(xué)校實(shí)際的較為完善的提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。教師教育教學(xué)理念陳舊，有的老師還在采用“一支粉筆、一塊黑板”上完一堂課的教學(xué)模式，課堂上滿堂灌，生怕有哪一個知識點(diǎn)沒有包講到；教師對教材的解讀能力有限，三維目標(biāo)的落實(shí)較欠缺，教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高。第五篇：教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：上午好！今天，我們在此召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面對我校的教學(xué)成績，本人確實(shí)汗顏。所以對我來說，今天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這既是對我的鼓勵，又是對我的鞭策，針對上學(xué)期的教育教學(xué)情況，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心、質(zhì)量是生命”的觀念，統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)全體教師責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動全體教師教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作謀發(fā)展，真抓實(shí)干促常規(guī)，理直氣壯抓質(zhì)量，為新學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量翻身仗創(chuàng)造條件?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我校教學(xué)質(zhì)量滯后，原因是多方面的，但是，我們不甘落后，有著不服輸?shù)木?，我?jiān)信，在這個學(xué)年，通過我們?nèi)w師生的共同努力，一定能從低迷中走出來，我校的教學(xué)成績一定會有質(zhì)的飛越。下面就如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勎业目捶?。一、存在問題教師責(zé)任心不強(qiáng)，沒有切實(shí)抓好課堂教學(xué)。不重視抓好中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化。部分教師極少鉆研教材，對教材處理不當(dāng)。教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法簡單。學(xué)校的一些計(jì)劃方案、措施沒有落實(shí)到位。二、工作構(gòu)想狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識。牢固樹立質(zhì)量第一的思想，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，讓每一位教師都充分認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，不僅影響個人形象，也直接影響個人經(jīng)濟(jì)利益。加大中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化的工作務(wù)度，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。努力提高教師自身素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，做好新教師幫、帶、扶工作。狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，針對我校畢業(yè)班現(xiàn)狀，千方百計(jì)、百計(jì)千方，盡最大能力提高教學(xué)成績。三、具體措施搞好班子建設(shè)，團(tuán)結(jié)一心，主攻教學(xué)，班子成員勇挑重?fù)?dān)，率先示范。帶好師資隊(duì)伍，挑選骨干力量兼任重點(diǎn)學(xué)段，重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)，特別是五、六年級的教學(xué)。從“教”入手，重點(diǎn)落實(shí)以下幾點(diǎn)：要求全體教師不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。注重教學(xué)過程管理，向過程要質(zhì)量。完善落實(shí)獎勵機(jī)制，激勵提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)家、校聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想及學(xué)業(yè)工作。充分利用點(diǎn)滴時間，下苦功夫，主攻薄弱學(xué)科，決不放棄一名后進(jìn)生，力爭突破。不當(dāng)之處，敬請指正，謝謝大家。南嶺小學(xué)龍新建 2014年8月18日
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