【正文】 手。所以在年級組活動時，我們會安排一些集體備課的內容，讓老師們把主題教學和棋類教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，是我們本學期要努力去做的一個方面。我們將結合課程的進行和目標的變化，讓幼兒在教學活動中發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作。同時老師將根據幼兒的年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計豐富多樣的區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。積極做好家園溝通，實現家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現的平臺現在的孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。二、大型活動安排3月份：節(jié)慶活動：“小小蛋糕、濃濃愛意”三八主題活動協同活動：“小小蛋糕、濃濃愛意”三八主題活動安全活動：“安全入離園”養(yǎng)成活動：“我會用筷子”閱讀活動：“圖書漂流”4月份：節(jié)慶活動：“為廢舊電池找一個家”（4/22世界地球日）協同活動：“春游”安全活動：“廚房里的危險”養(yǎng)成活動：“我會看書”閱讀活動：“我喜歡的一本書”5月份：節(jié)慶活動：“立夏節(jié)，編蛋套”安全活動：“我不挖耳朵”養(yǎng)成活動：“小幫手”協同教育：“故事媽媽評比”閱讀節(jié)活動：“故事媽媽評比”6月份：安全活動：“危險的河”節(jié)慶活動：“慶六一”協同活動：“制作書簽”養(yǎng)成活動：“系鞋帶”閱讀活動：“制作書簽”：徐婷婷中班年級組工作計劃15一、指導思想：以《新綱要》為指導，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動。以探索性、研究性課程追隨教育課程，促進孩子全面發(fā)展。同時努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性，讓每一位孩子的潛能得到最好的發(fā)揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。二、主要目標：營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象；努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展；做好家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作；繼續(xù)定期、定時、高質量的學習《綱要》精神，并做好記錄，能及時消化，進一步促進教師的教學理論水平，從而提高業(yè)務水準；環(huán)境布置與“課題研究”相結合，以“想象、創(chuàng)造”為理念，讓環(huán)境真正為幼兒服務；有計劃的到班級聽課，組織教師相互聽、評課，在商討中成長自己。三、每月工作安排：三月份：各班制定各類工作計劃；安定幼兒情緒，進行入園常規(guī)訓練；各班布置家園橋欄目；分班召開家長會；5各、班結合教學目標及內容創(chuàng)設主題墻；四月份：結合季節(jié)、節(jié)日組織幼兒開展各類特色活動；參加全園教師比武活動；測量幼兒身高體重；各班舉行親子活動；幼兒床上用品翻曬；組織幼兒參加繪畫比賽；五月份：教研活動；；布置第二期主題墻飾；慶祝五一勞動節(jié)；幼兒體檢；六月份：教案評比；各班交流幼兒的成長冊，能在相互的欣賞中揚長補短；開展慶六一大型運動會；幼兒身高、體重測量；七月份：寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發(fā)展評估；奧爾夫音樂活動、小星星英語匯報；家長問卷調查。第四篇：五年級組工作計劃下20132014學年第二學期五年級組工作計劃2014年3月4日胡國蘭一、指導思想加強理論學習，樹立新的育人觀念，探索有效的課堂教學方法，開展各類主題教育，積極實施素質教育，充分發(fā)揮班主任及各科任老師工作的主動性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級風貌，開創(chuàng)年級組新局面。二、工作目標樹立全新育人目標,教師學生一齊抓,教育教學一齊抓,課內課外一齊抓,面向全體,全面育人，齊心協力爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。，努力提高業(yè)務水平，做反思型、研究型教師。，教學生快樂做人。，增強教學的有效性，努力提高教學質量，教學生快樂學習。三、工作要點及措施一）創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，做反思型、研究型教師。，互相全面合作地進行工作，營造輕松、和諧的年級組氣氛。，關心學生健康成長，平等對待每一個學生，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。，做到齊抓共管。、評課活動，多說課、多寫反思，通過上課、評課等一系列活動，促進老師之間的互學互補，促進老師的成長。二）以常規(guī)管理為手段，培養(yǎng)學生好習慣，教學生快樂做人。，樹立科學的發(fā)展觀，全面開展學生評價工作。，加強對學生良好日常行為習慣的培養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣、衛(wèi)生習慣、自我管理習慣為重點，開展人人爭當“禮儀小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”，個個爭做“小管家”的活動。，分層次有針對性的展開工作。特優(yōu)生要優(yōu)先發(fā)展，在學習和其他方面給他們一定的優(yōu)惠條件，讓他們積極給其他同學做好榜樣；思想和學習上的后進生應給予特別的關注，對于那些思想上存在這樣那樣問題的學生，要通過談心、調查、家訪等多種方式深入了解學生，走入他們的內心深處，有的放矢地搞好個別教育；而那些學習上的后進生則應采取有力措施幫助他們樹立自尊、自信、自愛的心理，讓他們積極主動加入班集體的行列，學習不掉隊。，調動老師們愛校愛生的熱情，通過加強安全教育豐富學生事故防范經驗，減少事故的發(fā)生。，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。，保持與家長的經常性聯系，利用家校通，及時將學生的情況反映給家長。，做好控流保學工作。三）落實常規(guī)工作，構建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質量，教學生快樂學習。，以“一切為了學生的最佳發(fā)展”為目的，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復習、個別輔導,?嚴格每個環(huán)節(jié)，確保教學質量。每周扎實開展集體備課，中心發(fā)言認真寫好詳案，其他人加以修改和補充。，結合本年級組孩子特點，有針對性的對學生開展閱讀活動，豐富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。，探索一條新路子。第五篇：中班年級組工作計劃總結中班年級組工作計劃2016——2017學第一學期一、指導思想：本學期，我們中班年級組將以新《綱要》精神為指導，以園部計劃為基準，根據中班幼兒的年齡特點，以正確的兒童觀，教育觀指導幼兒的活動，立足于各班的實際情況，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭，社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，充分發(fā)揮年級組的作用，提高管理水平，協調能力，以良好的班級，年級形象，全新的工作理念，教育理念，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量，完成幼兒園各項工作任務。二、工作目標：1．樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務”的崇高信念，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務孩子，服務家長，服務社會。2．積極參加園內外的各項活動，加強政治學習和理論學習。配合園部組織教師、幼兒參加各項活動，在活動中促發(fā)展。3．深入貫徹新《綱要》精神，積極實施課程改革，提高教育教學實效，促進幼兒全面發(fā)展。，提高教科研能力。認真開展具有地方特色的種植課題的研究工作。組織教師參加相關的教育學習和研討活動。三、主要工作與措施（一）、安全工作放在首位《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，中班本學期將積極開展安全教育活動。教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯系和溝通工作。年級組會議每次強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現安全隱患，并得到有效的解決。和保育員互相配合，在安全工作到位的基礎上進一步提高保育工作的質量，使安全工作得到全方位的保證。，作為一項經常性工作來抓，每個幼兒都要在老師的眼中，避免意外事故的發(fā)生，確保幼兒的安全。（二）、集集體的智慧，提升年級組老師的綜合能力隨著教改的不斷深入，幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學習能力的培養(yǎng)是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排一些集體備課的內容，讓老師們把園本教學和主題教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，認真實施教學活動計劃，老教師在集體備課的基礎上，根據本班的實際情況，隨時調整教學方法、措施或內容，提高教學效率；新教師認真研究通課后的活動計劃，扎扎實實地實施教學活動計劃，把握每一個活動環(huán)節(jié)，把握教學中的重點難點，認真及時地記錄自己在活動中出現的問題，解決的方法，自己的困惑等。認真進行活動反思。每次活動后，每位老師要認真進行反思，寫好反思。在每個主題實施之后，及時開展課程后審議活動，及時總結經驗，從反思中成長。結合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。（三）、人人參與年級組管理，培養(yǎng)教師的組織與管理能力。年級組的活動要進行的有聲有色，必須全體教師要有主人翁的態(tài)度。因此，本學期我們繼續(xù)營造一種民主合作的氛圍，同時改變主持方式，即年級組活動將不固定由一人主持，而是采取輪流制，內容可以選擇自己教育教學中困惑的或是成功的案例與大家一起剖析，也可以是自己工作中的新發(fā)現，班級管理中的新點子等，讓每個教師都有展現自我的機會，從而把年級組的活動搞得更出色。（四）、開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現的平臺。豐富多彩的活動是對幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施，所以，我們將盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。本學期，我們將開展多元化的競技比賽和能力展示活動，如：利用晨間鍛煉的時間和周末活動時間進行跳羊角球比賽、踩小車比賽和系鞋帶比賽、講故事比賽等。通過這些比賽，提高幼兒的表現能力，促進幼兒的全面發(fā)展。（五）、注重家園溝通的實效性和針對性。各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們將通過《家長園地》、家園聯系欄、半日活動等形式，積極與家長溝通。在做好入園、離園接待的基礎上，繼續(xù)通過《家長園地》、宣傳欄等向家長宣傳幼教知識。用公布手機號碼，告家長書、網絡等方式讓家長更方便地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。：半日活動、以電話聯系、家訪、等多種形式繼續(xù)開展家長活動。四、具體工作安排： 九月份：教研組討論制定教研活動計劃，各班制定班級計劃。組織學習主題目標及親社會技能。組織幼兒進行種植實踐活動。新操訓練。主題開展及環(huán)境創(chuàng)設交流、評比。進行主題活動及區(qū)域活動的展示。十月份檢查各班計劃完成情況。組織幼兒進行種植實踐活動。進行主題活動及區(qū)域活動的展示。中班家長半日活動。舉行親子運動會。完善環(huán)境區(qū)域布置。十一月份加強班級常規(guī)培養(yǎng)。學區(qū)觀摩活動。組織幼兒進行種植實踐活動。進行主題活動及區(qū)域活動的展示。十二月份結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設。進行區(qū)域活動，主題匯報活動的展示。組織開展幼兒種植實踐活動。環(huán)境創(chuàng)設展評活動。一月份慶元旦，迎新年活動。進一步完善各項工作的小結、反思。開展學期工作經驗總結交流活動。幼兒全面發(fā)展水平評估整理各類檔案，資料歸檔。希望中班組各成員能團結一致共同努力，排除萬難，圓滿完成本學期的工作任務，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。中班年級組工作總結2016——2017學第一學期不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“綱要”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F將本學期我們年級組工作總結如下：一、團結協作、互幫互助這學期我們組內教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使，凡事大家都有商有量。在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌，“團結和諧”是我們組的氛圍。二、加強學習，提高修養(yǎng)本學期，主題活動在我園依舊按序開展，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有進一步的了解。眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，我們對如何為孩子營造自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲氛圍主題進行理論學習，互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。三、注重實踐、勤于反思我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“秋天的圖畫”主