【正文】 標(biāo)有志氣，有信心有追求，以確保在學(xué)期末的考試中取得理想的成績。5． 加強(qiáng)補課周周末管理和寒假補課管理。補課周周末由兩個助理王鴻杰、李東亮值班，保證每天有一個班主任值班查人。11月1日，高三年級召開了家長會，教師代表羅銘老師、學(xué)生代表張保明、家長代表、教育考試專家、訓(xùn)導(dǎo)處X主任、年級主任X老師、X校長等在會上分別做了發(fā)言。各班也進(jìn)行了分別交談，會后科任老師與家長進(jìn)行了深入的溝通交流。年級繼續(xù)抓培優(yōu)、查培優(yōu)。堅持后晚自習(xí)培優(yōu)，要面批面改學(xué)生作業(yè)或試卷，晚九點四十查培優(yōu)情況，培優(yōu)教師不得早于九點五十分離開。每月25日年級組檢查培優(yōu)記錄。老師們的勤奮敬業(yè)，都在為實現(xiàn)學(xué)校、年級目標(biāo)盡自己最大的努力。認(rèn)真考核教師工作規(guī)范，每月如實上報本年級考勤結(jié)果。做好假期補課的各項準(zhǔn)備工作。年級組成員三人分工管理好補課每一天的日常工作，確保補課的教學(xué)質(zhì)量，安排好假期中的日常值班，以確保補課的順利進(jìn)行。本學(xué)期由學(xué)校、年級、教研組組織“走出去”教研活動共計4次，開闊了老師們的教育教學(xué)視野，看到了自己的不足，回來后取長補短，改善了教學(xué)管理與教研的風(fēng)貌，為提高教學(xué)教育與管理水平創(chuàng)造了可能。總之，本期應(yīng)該說是充實、多彩、緊張、有序的。有許多值得以后保留的經(jīng)驗，還有一些亟待思考解決的難題，這需要我年級組在將來的工作中發(fā)揮集體智慧，攻克難關(guān)，奉獻(xiàn)學(xué)校。高三年級組 2015年2月7日第五篇：高三數(shù)學(xué)20152016年上期工作總結(jié)20152016學(xué)年高三上期期末教學(xué)工作總結(jié)高三數(shù)學(xué)組201612520152016學(xué)年上期教學(xué)工作總結(jié)高三數(shù)學(xué)這學(xué)期，我擔(dān)任1605班班班主任及高三1601606班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作的感觸做一回顧，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)成績方面搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注重實效，穩(wěn)步推進(jìn)。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中體會學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。所以在高中數(shù)學(xué)學(xué)中，教師的講授應(yīng)起到畫龍點睛的作用，把握課堂實質(zhì)，同時要加大學(xué)生的主體參與，師生互動。正確使用教科書和一輪復(fù)習(xí)參考書，我針?biāo)贪嗉墝W(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率。同時對輔導(dǎo)資料中存在的一些問題我在教學(xué)時作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度，以適應(yīng)學(xué)生當(dāng)前實際要求。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在這學(xué)期的教學(xué)工作中我也不斷和同事交流，和學(xué)生交流，引領(lǐng)學(xué)生通過合作交流、探究質(zhì)疑、復(fù)習(xí)回顧等多個環(huán)節(jié)形成合理有效的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。同時在課堂上樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起。作業(yè)適中，選擇合適題目，落實周練、改錯本、每日一題。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。所教1601606班的數(shù)學(xué)成績在六門科目中處于中上等水平，所教1605班的數(shù)學(xué)成績在整個理科平行班中較好。二、存在的問題新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成一些精選的題目，但是相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。尤其所帶1606班差生面廣，課下作業(yè)普遍存在照抄現(xiàn)象，所以很多知識學(xué)后沒有印象，用的時不知道，教學(xué)效果較差。落實存在欠缺，有些學(xué)生的改錯本為了應(yīng)付老師去寫，沒有起到應(yīng)有學(xué)習(xí)效果。每日一題到最后只有個別學(xué)生完成。三、下步整改措施：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。從學(xué)生實際出發(fā)，引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。同時在課堂上樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)一步處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對教材的研究；注意對教輔材料題目的精選，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和訓(xùn)練的有效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天反省教學(xué)中的問題，和學(xué)生探討，加強(qiáng)上課記筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成及時糾錯的習(xí)慣。要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。尤其在1606班的教學(xué)工作，多和學(xué)生交流，加大學(xué)生的作業(yè)落實，堅持周練、改錯本、每日一題。下期要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多和學(xué)生交流，爭取在教學(xué)上取得更好的成績。