高三上學期自我總結(jié)-資料下載頁
2025-09-28 00:47本頁面
【正文】 一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中心情愉快、增強班級凝聚力?？记暗男睦磔o導其實也是相當重要的。每次考試前，我將同學可能在考試中遇到的突發(fā)事件作個提醒，讓學生心中有數(shù)。四、關(guān)心學生，真誠對待學生剛開學時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。與學生心與心的交流，必能使收獲更多于付出。到了高三，學生不僅有自己的個性，自己的思想，更有自己對未來的思索與打算，此時的他們，想得到的不止是知識的學習，更有對生活，對前途，對命運的理智認識，而這些，是他們的父母難以給他們的。然而作為獨生子女的學生對家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責任便落到了老師和班主任的肩上，第一次班會，我便入情入理的讓學生明白了一個道理，步入高三，你是幸福的，因為你將用自己的努力為自己的人生作一次鄭重的選擇，高三，是每個人一生中最重要的分水嶺，你能走過12年的苦樂學習之路，順利進入重要大學，并將通過自己的努力決定自己的未來，這難道不是幸福嗎？愛心是做教師必不可少的元素之一，用真誠的愛心去點燃每一個學生的希望之火，就一定會收到事半功倍的效果。為學生的進步鼓掌，用欣賞的眼光看學生，抓住學生的閃光點，再差的學生經(jīng)老師和家長的一再勸戒后，也會好起來，就這樣，一個棘手的問題就用愛心解決了。在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年齡和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作五、幫助學生強化動機，樹立明確的目標。高考復(fù)習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是巨大的，我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內(nèi)驅(qū)力，學習的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，學著一些老師的做法，在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。首先，肯定和強化學生升大學理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設(shè)置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分530分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科三批線，應(yīng)該鼓勵他向本科二批沖擊，還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫把大目標分解為小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。六、下一步工作重心狠抓紀律，營造學習氛圍。嚴格遲到和自習課紀律，經(jīng)常檢查和督促。強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當作高考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。抓弱補偏，抓住邊際學生。與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點學生的工作，重視各門學科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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