領(lǐng)雁工程總結(jié)材料-資料下載頁(yè)
2025-10-31 12:30本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校下載了“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革的視頻材料，利用各種會(huì)議投影播放出來(lái)，對(duì)全體教師進(jìn)行了10余次的培訓(xùn)，逐步地、潛移默化地轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。精心組織全體教師參加 重慶市農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程” 2011暑期培訓(xùn)，按照日程安排，我校組織了管理干部、教師收看衛(wèi)星轉(zhuǎn)播視頻，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)讓全體教師分享“新學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)改革的專題報(bào)告、案例分析、專家點(diǎn)評(píng)、分組研討、經(jīng)驗(yàn)交流，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步形成了“新學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)改革的理念，為來(lái)期學(xué)校全面推行“新學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精心組織“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽和“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的初賽。為了深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)?！靶聦W(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，展示教學(xué)藝術(shù)和教師風(fēng)采，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在去年下半年，分別舉行了“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽和“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)初賽，我們選送了高超老師參加重慶市“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽，報(bào)送了7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)作品到市里參評(píng)。這種“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的模式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的積極性，有效的提高了對(duì)“新學(xué)習(xí)”理念的掌握和實(shí)踐。二、示范引領(lǐng)，提升教改速度 2011年5月13日和20日，學(xué)校分批組織了部分教師赴重慶觀摩了“新學(xué)習(xí)” 課堂“同課異構(gòu)”活動(dòng)的展示課；2011年11月25日，我校又組織了部分老師觀摩了在重慶42中舉行的“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽決賽。這些觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓老師們轉(zhuǎn)變了觀念，充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的必要性。同時(shí)讓老師們領(lǐng)略了“有效教學(xué)高效課堂”教學(xué)改革的模式，從而去探索、嘗試自己的“有效教學(xué)高效課堂”的課改新路。2011年12月領(lǐng)雁工程示范校育才中學(xué)一行10人來(lái)校進(jìn)行了示范引領(lǐng)。分別上了初三語(yǔ)文、英語(yǔ)、初二英語(yǔ)的示范課，課后分教研組進(jìn)行了互動(dòng)交流，讓全校教師受益匪淺，取得了較好的示范引領(lǐng)效果。三、細(xì)化措施，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程推進(jìn)會(huì)的安排，學(xué)校召開(kāi)了行政會(huì)議，學(xué)校行政班子統(tǒng)一了思想，并組織全校教師學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。確定了各年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行“有效教學(xué)高效課堂”教學(xué)改革嘗試。優(yōu)化學(xué)生小組建設(shè)，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。去年下期，學(xué)校根據(jù)總體安排，要求各班根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、特長(zhǎng)、愛(ài)好性格等組建好學(xué)習(xí)小組。將學(xué)生分成若干小組，每組4—6人。選定有一定組織能力的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組的日常事務(wù)。小組成立后，還要制定適合本班實(shí)際的小組合作學(xué)習(xí)制度，便于良性競(jìng)爭(zhēng)、整體提高。集體備課由教研組根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定時(shí)間，每周組織一次高質(zhì)量的集體研討，研討內(nèi)容由備課組決定并指定中心發(fā)言人，教研組做好考勤和研討記載，教務(wù)處負(fù)責(zé)巡查監(jiān)督。老帶新工作，各教研組重新組織并簽訂協(xié)議書(shū)，教務(wù)處登記并按協(xié)議書(shū)規(guī)定的內(nèi)容每月檢查一次帶教和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)工作情況每周給指導(dǎo)教師和被帶教師各1課時(shí)的補(bǔ)貼。如果所帶的新教師任教學(xué)科在參加中考時(shí)，獲得一二三等獎(jiǎng)的，分別給予指導(dǎo)教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)教師原則上由從事本專業(yè)三年以上并在中考時(shí)獲得等級(jí)獎(jiǎng)的老師擔(dān)任。四、積極探索，課改成效初現(xiàn) 2011年上期，我校圓滿完成了領(lǐng)雁工程的學(xué)科培訓(xùn)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)學(xué)科獲得了優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。在參加“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，我校高超老師和朱純亮老師獲得了三等獎(jiǎng)，雖然成績(jī)不是很好，但在我們偏遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)能夠起到榜樣作用，以帶動(dòng)更多的年輕老師積極參與到教學(xué)改革中來(lái)了。我校初三學(xué)生周遠(yuǎn)行同學(xué)參加“重慶市科技小制作小發(fā)明大賽”獲得二等獎(jiǎng)，2012年4月9日，他又入圍了“小發(fā)明家小科學(xué)家”的答辯。這是城口全縣唯一獲此殊榮的學(xué)生，彰顯了我校在教改方面努力探索的成效。2011年，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人可喜的成績(jī)。特別是2011級(jí)的中考，我校在生源極差、教師變動(dòng)較大的情況下，全體初三教師努力探索、團(tuán)結(jié)拼搏，辛勤耕耘，結(jié)出了豐碩的成果。全校453人參考，195名同學(xué)升入重點(diǎn)高中。年終督導(dǎo)檢查，被縣教委授予了“教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)” 榮譽(yù)稱號(hào)。五、舉步艱難，困惑與難題極少數(shù)教師對(duì)課堂教學(xué)改革存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)；我校年輕教師太多，教學(xué)基本功不扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，成為教學(xué)改革的又一阻力。地處偏遠(yuǎn)，很少有機(jī)會(huì)接受專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我校本想好好的利用與育才中學(xué)結(jié)對(duì)的契機(jī)，讓我校教師有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，無(wú)奈條件有限，無(wú)法有效的向示范校學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)能力有限，自主、合作學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃。明通中學(xué)2012年4月9日
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