【正文】 生字的音} 2．小組合作讀，{要求：互相幫助，讀的正確，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力} 自主識(shí)字1．同桌互學(xué)。用自己喜歡的方法來記生字，然后同桌交流。2．匯報(bào)生字。小老師領(lǐng)讀識(shí)字組詞。3．全班交流識(shí)字方法。4．游戲檢測(cè)。生與生之間互動(dòng)玩猜字游戲。評(píng)選出“識(shí)字小能手”。再讀課文 1．用自己喜歡的方式朗讀這兩篇課文{要求讀流利} 2．小組合作讀課文，看誰讀得美，3．展示朗讀。寫字1．出示田字格里的生字。2．學(xué)生觀察生字，說發(fā)現(xiàn)。3．老師指點(diǎn)重點(diǎn)筆畫。4．學(xué)生練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。板塊二 朗讀感悟 {第二課時(shí)} 以《黃山奇石》為例 賞讀1．多媒體出示課文中的插圖。{老師有感情，略帶夸張的語氣解說}學(xué)生說出自己觀察后的感受，體 會(huì)黃山石頭奇妙與美麗。2．選讀。選自己喜歡的部分，練讀。3．小組內(nèi)展示朗讀，{評(píng)選朗讀之星} 誦讀1．配樂展示朗讀自己喜歡的課文內(nèi)容，{師生評(píng)議} 2．指導(dǎo)朗讀：出示：就說“仙桃石”吧，它好像那個(gè)從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！?①讀出自己的感受。②抓住重點(diǎn)的詞，如：飛、落……讀出仙桃石的那種奇妙。出示：黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢?、儆眠呑x邊想象的辦法讀出“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些巖石的奇妙。②“……”要讀出給人以無盡的想象的語氣。（師根據(jù)生展示的內(nèi)容隨機(jī)指導(dǎo)）3．試著背誦自己喜歡的部分。（同桌比賽看誰背的有感情）演讀：1．自由練習(xí)表演朗讀：{可以加上動(dòng)作，可以想象發(fā)揮} 2．扮演小導(dǎo)游：把自己喜歡的部分介紹給大家。《植物媽媽有辦法》一課的朗讀可以穿插在《黃山奇石》環(huán)節(jié)中，也可以單獨(dú)進(jìn)行。步驟如上。板塊三 積累、運(yùn)用語言（第三課時(shí)）1．擇你喜歡的詞句，摘抄下來。2．畫你想象中的“天狗望月”“獅子抱球”“仙女彈琴”，然后給圖配上文字。3．你還知道哪些植物傳播種子的方法，模仿課文2．3．4自然段的形式，來說一說吧（山東德州躍華學(xué)校小學(xué)部 賈麗麗）模塊三 我發(fā)現(xiàn)，我創(chuàng)作口語交際、展示臺(tái)一、導(dǎo)入學(xué)完了本組課文，我們感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時(shí)節(jié)，神清氣爽；；我們感到了秋之“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實(shí)，勞動(dòng)創(chuàng)造美。今天就讓我們一起走進(jìn)田野，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)我們眼中的秋天吧！二、活動(dòng)過程1．課前搜集有關(guān)景點(diǎn)或秋游路線的資料。2．找小伙伴交流，說說各自想到什么地方秋游。（鼓勵(lì)意見相近的同學(xué)組成小組）3．小組討論本組秋游計(jì)劃。4．班長(zhǎng)主持全班討論，各組陳述本組的想法和理由，集中意見。5．統(tǒng)一意見后，具體商量秋游活動(dòng)的計(jì)劃。6．商量準(zhǔn)備工作和秋游活動(dòng)的分工。7．向老師提出意見。8．根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行秋游。三、活動(dòng)展示此次秋游，大家用自己的眼睛看到了美麗的秋天，現(xiàn)在就請(qǐng)你用自己喜歡的方式把你眼中的秋天展示出來吧！1．說一說。說說秋游中的見聞或有趣的現(xiàn)象。2．貼一貼。利用秋游路途中采集的各種樹葉標(biāo)本制作葉畫、書簽。3．畫一畫。用彩筆來描繪一幅你眼中的秋天的美景。4．寫一寫。本單元我們積累了許多描寫秋天的詞語和優(yōu)美的句子，你能試著運(yùn)用它們把這次秋游的活動(dòng)寫下來嗎？第五篇：走進(jìn)秋天走進(jìn)秋天古人云：“一葉落而知天下秋?！笔堑?，或許你還沉醉在夏的陽光里，或許你很不經(jīng)意地，秋天已悄悄地走近了你，你也已走進(jìn)了秋天。走進(jìn)秋天，你不必為秋天的凋零而痛惜，也不必為秋花的孤懸而孤獨(dú)，更不必為大雁的離去而憂傷……看，天更高了，地更闊了，水更綠了。我躺在秋的懷抱里，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳……路過鄉(xiāng)園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢叢翠竹依然精神抖擻，節(jié)節(jié)刺空。瞧！是誰那樣趕趟似的給杜鵑姑娘換上了紅新裝？你瞧她似羞非羞地漲紅了臉，真是“霜葉紅于十月花?！弊哌M(jìn)樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了斑鳩們的低音演奏。偶爾，你還可以偷聽到秋蟬的支支動(dòng)人心曲。到了夕陽西下時(shí)，你會(huì)驚奇地欣賞到一曲優(yōu)美的田園笛聲，驀然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現(xiàn)在你眼前……也許你還意猶未盡，那你更幸運(yùn)了，在每一個(gè)角落里，那些叫不出名字的蟲子們會(huì)不約而同地為你合奏起貝多芬的名曲《秋日思語》。聲聲回響耳邊，聲聲流入心田，此時(shí)此刻，你是否已融入大自然？輕輕地蹚過小溪，輕踩著青春的草兒，悄悄地來到田野。這里，一股泥土的芬芳便伴著清風(fēng)向你撲鼻而來，細(xì)聞，還帶著絲絲谷穗味的清甜。遠(yuǎn)處，幾個(gè)農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的谷穗，沉甸甸的。霎時(shí)，農(nóng)民舒展開了他那枯藤般的臉，像展開一幅百年畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心里怎能不甜呢？秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。走進(jìn)秋天，收獲秋天，收獲希望。