蘇科版初中物理九上142變阻器2-資料下載頁
2024-12-09 04:38本頁面
【導(dǎo)讀】題目千變?nèi)f變，可知識點(diǎn)是一樣的。所以只要學(xué)生掌握了知識并學(xué)會(huì)了分析，那么一般。問題都會(huì)迎刃而解。因此這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過思考、討論、分析、互評達(dá)到預(yù)期的目的。這一是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題。覆蓋面廣，綜合性較強(qiáng)；二是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)上的問題較大，這樣一舉兩得。值得注意的是實(shí)驗(yàn)。其次反饋練習(xí)是讓學(xué)生分析，教師只是做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。［課前準(zhǔn)備］復(fù)習(xí)并列出本節(jié)復(fù)習(xí)提綱。象中，說說有哪些物理知識？生的發(fā)散性思維。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。長度，橫截面積，材料及溫度。不全面是學(xué)生的通病。也是控制變量法。其次選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法。制電阻兩端電壓不變。表的示數(shù)反映電阻的大小。加滑動(dòng)變阻器的目
【正文】 并聯(lián)；那如果沒有電流表呢？請你設(shè)計(jì)電路試試看。） 如圖，將兩個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后連入電路，要使電路中的電流最小，則滑片 P1， P2 的位置應(yīng)該放在（） A． P1方在 A端， P2方在 A’端； B． P1方在 A端， P2方在 B’端； C． P1方 在 B 端， P2方在 A’端； D． P1方在 B 端， P2方在 B’端。 C C39。A BDP1A39。D39。B39。P2 （補(bǔ)充：滑動(dòng)變阻器是通過改變什么改變電阻大小的？如果要使電流最大，又應(yīng)該如何接？） 要求用滑動(dòng)變阻器 只改變 燈泡L1 中的 亮度 ， 且滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)時(shí)，燈 L1 變亮； 電流表測出燈泡 L2 電流的大小 。 (1)畫出電路圖 。 (2)根據(jù)你畫出的電路圖 回答： 滑片 P 向左移動(dòng) 時(shí)， 變阻器連入的電阻怎樣變化 ？ 小燈泡的亮度怎樣變化 ？ 電流表示數(shù)怎樣變化 ？ 學(xué)生畫圖。 前面只是穿插了滑動(dòng)變阻器的一些知識，而本題對滑動(dòng)變阻器的接法和接入電阻的判斷是一個(gè)很好的訓(xùn)練。 本題是一個(gè)綜合項(xiàng)比較強(qiáng)的題。考察了電路設(shè)計(jì)；考察了滑動(dòng)變阻器要改變用電器的電流應(yīng)該與之串聯(lián)還是并聯(lián)；考察了并聯(lián)電路個(gè)之路互不影響的特點(diǎn)。 ［教學(xué)資源］ ［教 學(xué)評析］本屆可從例題精講到反饋練習(xí)，從知識點(diǎn)到電路圖的理解和比較主要都是由學(xué)生討論，互相評析，互相訂錯(cuò)，所以發(fā)揮了學(xué)生的積極性，更好地掌握了本節(jié)知識。
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