【導(dǎo)讀】課題歐姆定律的應(yīng)用課型新授課第一課時。鞏固深化對歐姆定律的理解,并能在具體的情境中靈活運用歐姆定。通過實驗操作使學(xué)生學(xué)會用伏安法測量電阻。使學(xué)生進一步正確掌握使用電流表和電壓表的方法。學(xué)會用伏安法測量電阻,學(xué)會用多次測量求平均值來減小誤差。學(xué)會用等效的思想,根據(jù)物理規(guī)律進行正確推導(dǎo)的思維方法。3.情感、態(tài)度與價值觀。在實驗探究過程中主動探索,交流合作精神的培養(yǎng)。滑動變阻器、待測電阻、待測小燈泡、開關(guān)、電源、電壓表、電流表、導(dǎo)線。這里有一個未知電阻,怎樣就可以知道它的阻值?教師啟發(fā)曾經(jīng)利用電阻。流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比,公式表示為I=U/R. 講授新課教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。把歐姆定律的公式加以變形會。圖和實驗數(shù)據(jù)表格設(shè)計)。數(shù)據(jù)處理求出R的平均。教師提示學(xué)生看表中同一。進行實驗,并測出不同電。各小組交流結(jié)果,結(jié)果發(fā)。設(shè)串聯(lián)的電阻為R1. 所以串聯(lián)電路的總電阻等于各