【正文】 解決問(wèn)題的一半的道理一樣。這就是我評(píng)好課學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)(小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課稿)。第四篇：學(xué)習(xí)評(píng)好課心得體會(huì)（模版）學(xué)習(xí)《評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)》和《評(píng)好課與師德行為》心得體會(huì)廣西大化縣高級(jí)中學(xué) 覃曉峰通過(guò)學(xué)習(xí)《評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)》和《評(píng)好課與師德行為》這兩本書(shū)，我受到很大啟發(fā)，對(duì)今后上好課，評(píng)好課有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵?？此破匠５恼n堂教學(xué)，蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出和展開(kāi)的。它以何種形式來(lái)組合，又以何種形式來(lái)優(yōu)化就可能帶來(lái)不同的教學(xué)效果。怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)規(guī)律和抓好課堂教學(xué)質(zhì)量呢?觀課評(píng)課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師成長(zhǎng)道路上的兩件重要的法寶。觀好課是評(píng)好課的前提，評(píng)好課旨在提升自己，二者是相互促進(jìn)的。在校本教研中，在專家點(diǎn)撥中，對(duì)于觀課評(píng)課的意義、步驟、要求和注意事項(xiàng)都有了深刻的認(rèn)識(shí)，改變了以往的一些模糊的甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，收獲是很大的，由于培訓(xùn)教材中的問(wèn)題診斷和實(shí)踐分析，我就不一一詳細(xì)論說(shuō)了。我認(rèn)為評(píng)課應(yīng)從以下五個(gè)方面來(lái)看；一、看起點(diǎn)；二、看過(guò)程，教學(xué)的過(guò)程是執(zhí)行教案還是課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。三、看活動(dòng)。四、看思維深度。五、看學(xué)生的情緒；學(xué)生的情緒是積 1 極的、放開(kāi)的、自由自在的，還是情緒平穩(wěn)、拘謹(jǐn)?shù)模踔潦悄娣吹那榫w。在當(dāng)前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，對(duì)探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、深化課程改革都有著十分重要的意義。第一，評(píng)課可以增強(qiáng)教師主動(dòng)運(yùn)用教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)。第二，評(píng)課是教師展示教學(xué)、反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的有效方式，是教師成長(zhǎng)的階梯。第三，評(píng)課的目的不僅僅是為了證明，為了改進(jìn)，更著眼于師生發(fā)展和促進(jìn)當(dāng)前新課程改革。它集管理調(diào)控、診斷指導(dǎo)、堅(jiān)定激勵(lì)、溝通反饋及科研為一體，是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。在這次學(xué)校組織的校本培訓(xùn)即怎樣評(píng)好課活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了活動(dòng)的開(kāi)展非常有助于教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)，為教師的成長(zhǎng)建立了一個(gè)很好的交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。聽(tīng)課是教學(xué)中一個(gè)必要的組成部分，每一個(gè)教師幾乎都有著聽(tīng)課和評(píng)課的經(jīng)歷，掌握聽(tīng)課的技能和技巧，既有助于提高教師的教學(xué)水平，也有助于教師自身進(jìn)行課堂教學(xué)反思，不斷向?qū)I(yè)化程度和專家型教師的方向邁進(jìn)。聽(tīng)課光聽(tīng)是不行的，還要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，并且還要關(guān)注學(xué)生。在聽(tīng)課時(shí)我們往往只重視教師的活動(dòng)，看教師是如何掌握全局；是如何把握整個(gè)課堂；是如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生；是如何來(lái)解決難題的。聽(tīng)完課后，必須評(píng)課，還要評(píng)的深入，評(píng)的徹底，這是我們現(xiàn)在的作風(fēng)。但是我并不贊成聽(tīng)課者立即參與評(píng)課。聽(tīng)課者應(yīng)該帶著問(wèn)題去思考，去查閱資料。聽(tīng)課者不應(yīng)該比上課者還輕松。只有聽(tīng)課者不輕松了，才能品出課的味道，才能評(píng)出課的水平談起如何評(píng)課的問(wèn)題，其實(shí)，教學(xué)有法，教無(wú)定法，研究出一套教學(xué)模式固然好，也非常不容易，但是也不是每一節(jié)課每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容均可以套用的萬(wàn)能教學(xué)法。通過(guò)閱讀對(duì)聽(tīng)課評(píng)課有了系統(tǒng)的了解，受益匪淺，相信對(duì)我今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)將會(huì)有很大的幫助。第五篇：評(píng)好課心得體會(huì)評(píng)好課心得體會(huì).評(píng)好課，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得比備課、上課更難一些。備課、上課是我們每位老師的必修課，幾乎是每天要面對(duì)的事情，而評(píng)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)相對(duì)少一些，有些學(xué)科一學(xué)期、一年都沒(méi)有評(píng)課的會(huì)。我想，評(píng)課與聽(tīng)課是密不可分的，所以，要想評(píng)好課，就必須聽(tīng)好課；在聽(tīng)好了課的基礎(chǔ)上，我們才能評(píng)好課。聽(tīng)課、評(píng)課是一個(gè)整體，結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的備好課和上好課的兩輪培訓(xùn)，結(jié)合自己個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得評(píng)好課要做到：一查二聽(tīng)三看四記五想六說(shuō)。一查：所謂查，就是在聽(tīng)課前查閱、查看與聽(tīng)課、評(píng)課內(nèi)容相關(guān)的材料。如教材、課標(biāo)、教參、課例等。聽(tīng)課前熟悉所要聽(tīng)的內(nèi)容，心里有準(zhǔn)備，聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)更有針對(duì)性，評(píng)課的時(shí)候，心中更有底。二聽(tīng)：所謂聽(tīng)，就是認(rèn)真聽(tīng)課，用耳朵聽(tīng)老師說(shuō)的，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)的，聽(tīng)其他教師評(píng)說(shuō)的。認(rèn)真地聽(tīng)一節(jié)課是很累的，特別是聽(tīng)一些不夠精彩的課更累。但是，我覺(jué)得，只要認(rèn)真、細(xì)心地聽(tīng)，無(wú)論課的好壞，作為聽(tīng)課的人都會(huì)有收獲。三看：所謂看，就是在聽(tīng)課的時(shí)候，眼睛不能閑著，觀察課堂上發(fā)生的一切，特別是一些小的細(xì)節(jié)，師生的表情、動(dòng)作等等。四記：所謂記，就是記錄課堂上看到的、聽(tīng)到的，記錄評(píng)課時(shí)別人的評(píng)價(jià)，記錄自己對(duì)課的想法。真是地記錄課堂，真是地記錄評(píng)課 的過(guò)程，真是地記錄自己的評(píng)價(jià)，這樣的聽(tīng)課記錄是我們老師們不可多得的一筆財(cái)富，日積月累，對(duì)我們老師的成長(zhǎng)會(huì)起到催化劑的作用。五想：所謂想，就是思考，把聽(tīng)到的、看到的經(jīng)過(guò)自己的大腦想一想；與所查的材料對(duì)比想一想。聽(tīng)課之前可以想，聽(tīng)課的過(guò)程中可以想，評(píng)課的時(shí)候可以想，聽(tīng)完課了還可以想。不斷地琢磨，不斷換角度思考，可以使我們?cè)u(píng)出的課更有深度。六說(shuō)：所謂說(shuō)，就是表達(dá)自己對(duì)課的評(píng)價(jià)。經(jīng)常有老師怕說(shuō)錯(cuò)，于是，只聽(tīng)不說(shuō)成了很多老師的習(xí)慣。我想，聽(tīng)了課，只要有機(jī)會(huì)，就應(yīng)該大膽地說(shuō)出自己的想法，如果會(huì)上沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)，會(huì)后，同事之間還可以機(jī)型交換意見(jiàn)，這樣才能不斷提高自己評(píng)課的水平和能力。