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正文內(nèi)容

觀夢想合唱團(tuán)之阿里木大叔有感-資料下載頁

2024-11-09 12:17本頁面
  

【正文】 的是富足的精神追求?!八枷胧切袆拥南葘?dǎo)”。我作為一名少數(shù)民族黨員,今后,將要更好地向他學(xué)習(xí),做一個精神上富有的人。和諧是一種動力,阿里木所表現(xiàn)出來的愛是超越民族、地域的大愛,他是民族團(tuán)結(jié)的楷模。今后,我們要更好地向他學(xué)習(xí),用先進(jìn)的言行來激勵、用先進(jìn)的精神來引領(lǐng)我們,把學(xué)習(xí)先進(jìn)與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)結(jié)合起來,進(jìn)一步增強大局觀念,形成維護(hù)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧、民族團(tuán)結(jié)的強大力量,進(jìn)一步統(tǒng)一思路、明確方向、加快發(fā)展步驟。只有這樣,我們的社會才能夠更加繁榮昌盛。作者:烏蘇勞教所 帕麗旦第五篇:觀夢想的力量有感觀《夢想的力量》有感趙金環(huán)五月,我有幸與同行相聚民族大學(xué),參加“魅力教師,經(jīng)典課堂”語文教學(xué)研討會。聆聽了全獲優(yōu)秀教師虞大明。張龍、白雪等幾位名師的觀摩課,感受頗深,真切體驗到“三人行必有我?guī)熞病?,幾位老師則展示了老師們展示了語文不同內(nèi)容的課:蔣軍晶老師的作文教學(xué),張龍老師的略讀課文教學(xué),宋連海老師的古詩教學(xué),白雪低年級的語文教學(xué)。真可謂豐富多彩!在此,我想將我的收獲與大家分享。給我留下印象最深刻的是虞大明老師的略讀課《夢想的力量》。虞老師設(shè)計的目標(biāo)十分明確,把握住學(xué)生的情感脈絡(luò),著重指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話。讀課文。導(dǎo)入時通過圖片欣賞,教師深情低昂的聲音,讓學(xué)生把自己想說的話說出來。在講讀課文時,虞老師讀吾相容,以讀會吾。語言風(fēng)趣幽默。培養(yǎng)學(xué)生瀏覽課文的能力,在整個讀課文過程中,常用“快速”兩個字,培養(yǎng)學(xué)生看得快,讀得快,找得快,腦子轉(zhuǎn)得快的能力。在教學(xué)過程中,隨時教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,如:如何圈出重點詞句。在閱讀課文時,邊度便在書旁寫下你的閱讀感受。時指導(dǎo)學(xué)生畫出瑞恩為攢錢做的事情,引導(dǎo)學(xué)生通過深入體會,體現(xiàn)了略讀課文與講讀課文的區(qū)別:只有舍才有得。第6自然段進(jìn)行精讀處理其余為略讀處理,抓大放棄。中心問題統(tǒng)領(lǐng)全課。瀏覽為主,朗讀為輔,形成略讀的能力。特別是虞老師的課堂評價,比如說,同學(xué)們真會讀書。謝謝你幫助我。你說的非常直白。我贊成我,我接受,我同意。孩子你太了不起了。在教學(xué)過程中,加強直觀教具的運用和多媒體教學(xué)技術(shù)的運用,通過自治課件和借鑒課件,使教學(xué)效果顯著提高,提高教育質(zhì)量,課文結(jié)束的時候,在超越夢想的歌聲中,學(xué)生自由暢談夢想。大屏幕出示:夢想之火可以燎原。心有多大夢想就有多大。播下夢想的種子,去努力,去超越。給學(xué)生思想的熏陶,情感的培養(yǎng)。在一堂課中,教師將知識、做人、技能結(jié)合,體現(xiàn)教師知識的淵博??傊?,聽完虞老師的課,真舍不得下課,簡直是一種享受,他那風(fēng)趣幽默的語言,落落大方的教態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)措辭的能力,是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓我知道了在略讀課文講解中,什么叫不動筆墨不讀書,什么叫只有舍才有得。在今后的教學(xué)中,我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,觀摩優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理論,并能在自己的教學(xué)中得以體現(xiàn)。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中多加強自己的示范作用。加強對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)性檢查,多對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性檢查,并努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。能夠具有一定的語文能力。兩天的教學(xué)觀摩課結(jié)束了,各位名師的經(jīng)典課堂,一幕幕的印在我的腦海里,我想,我新的教學(xué)征程就這樣開始了。
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