觀摩感想合集五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:17本頁(yè)面
【正文】 牽扯到課堂反饋這一問(wèn)題，這樣的反饋可能是課堂的，也可能是課下的。課上，我們可以給予學(xué)生一定時(shí)間鞏固之后，以隨堂練習(xí)的方式檢驗(yàn)學(xué)生的檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)堂掌握的情況，也可以以少數(shù)的習(xí)題做檢驗(yàn)。無(wú)論是哪種方式都，教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)分析，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況。這不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教育結(jié)果的檢驗(yàn)。進(jìn)而通過(guò)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情況的了解，也為日后工作、教學(xué)尋找方向感，使工作更有效。最后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的資源共享和協(xié)同合作的精神，它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源與才智，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作產(chǎn)生一股強(qiáng)大而持久的力量。一個(gè)人的智慧總是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能最大限度的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)應(yīng)縣，更應(yīng)該發(fā)揮群體的智慧，考慮到方方面面的問(wèn)題，爭(zhēng)取將問(wèn)題提前解決?，F(xiàn)在的教育講究生本課堂，主張“以學(xué)生的發(fā)展為本” 強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、使課堂教學(xué)保持有效的互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就需要教師大膽的將課堂放給學(xué)生，而要現(xiàn)實(shí)這一切的前提便是教師要充分備課。所以，我們青年教師必須做好備課這一項(xiàng)至關(guān)緊要的工作。第五篇：教案觀摩感想優(yōu)秀教案觀摩感想我校舉辦的“優(yōu)秀教案觀摩活動(dòng)”結(jié)束了。通過(guò)細(xì)致地觀察揣摩，認(rèn)真地學(xué)習(xí)總結(jié)，我受益良多，感悟很多。教案作為備課的呈現(xiàn)、上課的依據(jù)、課后的總結(jié)工具，在課堂教學(xué)中占有非常重要的作用。一節(jié)完整且高效的課，首先要立足于規(guī)范教案的完成。我們有的老師教案書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，甚至脫稿上課，把教案的完成僅僅局限于應(yīng)付教育教學(xué)檢查。這種做法既是對(duì)課堂的不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)的，要不得。而本次展出的優(yōu)秀教案有很多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)和還進(jìn)。首先，這些教案無(wú)一不是認(rèn)真態(tài)度的體現(xiàn)。或字跡的工整，或數(shù)量的充足，或格式的規(guī)范，或批注的詳細(xì)，各個(gè)方面均能反應(yīng)作者的工作態(tài)度極其端正?！奥こ黾?xì)活”、“欲速則不達(dá)”，作者一定是花了比別人更多的時(shí)間以及精力去完成的，這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。而再想想我們自己，敷衍潦草，唯快是圖，自然難以完成好的作品。其次，要寫(xiě)規(guī)范格式的教案。教案的各個(gè)組成都是一個(gè)完整教案必不可少的部分。我們不因難寫(xiě)或避煩而隨意省略。例如，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好與壞，主要是看課前設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)。之后才是看其他項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)。所以，切忌在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，缺少“知識(shí)、技能、情感”中的任何一項(xiàng)！而我們也往往都輕易地忽略了這部分的書(shū)寫(xiě)。再比如，教學(xué)反思也是很多人喜歡丟棄的部分。每每一下課總是將教案擱置一旁，課后反思部分不愿思不愿寫(xiě)。這是很“危險(xiǎn)”的一種做法。姚書(shū)記曾說(shuō)：“教十年書(shū)會(huì)成為老老師，進(jìn)行十年教學(xué)反思的必定會(huì)成為名師。”并且最有價(jià)值的反思結(jié)果一定是來(lái)自本節(jié)課剛剛結(jié)束，我們千萬(wàn)不該錯(cuò)失良機(jī)。只有不斷反思總結(jié)，才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做學(xué)生喜歡的好老師，做社會(huì)認(rèn)可的名師。另外，教案要有必要的批注。我們的教案有時(shí)候一氣呵成便不再批改甚至翻閱，這是不可取的。這種教案因?yàn)闆](méi)有過(guò)多地預(yù)設(shè)和斟酌，往往還會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂沒(méi)有指導(dǎo)意義的尷尬。優(yōu)秀的教案不僅要在備課過(guò)程中做到左批右改，在課后也要把一些教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去加以完善。久而久之，這種良好的習(xí)慣和成熟的教案對(duì)我們的教學(xué)工作將會(huì)給予極大的幫助。我認(rèn)為，對(duì)于年輕老師來(lái)說(shuō)，教案要越寫(xiě)越“厚”才有助于成長(zhǎng)?？偠灾?，本次優(yōu)秀教案的觀摩活動(dòng)對(duì)我個(gè)人有很大的幫助和觸動(dòng)，是一次很有意義的活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我一定要痛改前非，認(rèn)真寫(xiě)、認(rèn)真改、認(rèn)真思，寫(xiě)規(guī)范的優(yōu)秀教案，并以此推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效的教育教學(xué)工作。地理組 夏存寶 20121018
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