【總結】第一篇:《詩經(jīng)·蒹葭》教案 《詩經(jīng)·蒹葭》教案課題:《詩經(jīng)·蒹葭》的藝術特點賞析課程類型:基礎型課程教時:1課時教學目標:知識目標:復習《詩經(jīng)》在中國文學史上的價值、“六義”的概念;復習《詩經(jīng)》結構...
2024-11-05 07:11
【總結】《詩經(jīng)》兩首《關雎》《蒹葭》大聲朗讀詩歌要求:讀準字音,注意抑揚頓挫關雎關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
2025-08-04 22:28
【總結】第一篇:《蒹葭》教學反思 《蒹葭》教學反思 小街中學 李海艷 一、教材分析 《蒹葭》是義務教育課程標準蘇教版語文九年級上冊第二單元誦讀欣賞的一首愛情詩。誦讀賞析,在去年中考前屬于背誦默寫的范...
2024-11-05 07:01
【總結】第一篇:詩經(jīng)《蒹葭》》賞析 《詩經(jīng)》讀后感 中華上下五千年的歷史文明,文化之源,追溯到第一步詩歌總集,《詩經(jīng)》的由來,而今,三千年后的中華子女,重讀這一份古老的詩卷,被其震撼,被其渲染的,是人類靈...
2024-11-09 12:19
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《蒹葭》教學設計 1、了解《詩經(jīng)》的基本常識。 2、學習《蒹葭》,邊想象邊體會句意。在熟讀成誦的基礎上,培養(yǎng)學生形象思維能力。 3、反復朗讀,直至成誦...
2025-04-13 02:07
【總結】第一篇:關雎蒹葭改寫 (改寫)蒹葭 早晨,天空剛剛有一點熹微的白色。 深秋的晨露在瑟索的冷風中凝成了嚴霜,白茫茫的一片,分外蕭條。 湖上,蘆花飄蕩,時而揚在秋風里,時而跌落水面上,激不起絲絲漣...
2024-11-09 01:06
【總結】第一篇:蒹葭教學設計 《詩經(jīng)蒹葭》教學設計 《詩經(jīng)蒹葭》教學設計(一課時) 教學目標 1、知識與能力目標: 了解《詩經(jīng)》有關常識,掌握吟誦欣賞的技巧與方法; 2、過程與方法目標: 引導學...
2024-11-09 12:15
【總結】關雎聆聽三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首。也稱“詩三百”。被儒家奉為經(jīng)典,相傳為孔子所編定。分為《風》(160篇)、《雅》(105篇)、
2024-11-28 01:21
【總結】蒹葭浙江省龍游縣詹家中學雷老師讀一讀?一讀:讀準字音?二讀:了解大意?三讀:讀出感情蒹葭[譯文]蘆花一片白蒼蒼,清晨露水變成霜。心上人兒她在哪,人兒正在水那方。逆著曲水去找她,繞來繞去道兒長。逆著直水去找她,像在四面不著水中央。蘆花一片白翻翻,露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪,那人正在隔水灘。逆著曲水去找她,越走越高道兒
2024-11-09 05:30
【總結】第一篇:《蒹葭》教學方案 《蒹葭》教學方案 m教學目標:1. 進一步認識《詩經(jīng)》重章疊句,起興等有關特點。2. 感受,理解和鑒賞詩歌音樂美,繪畫美和情感美。預習要求:1.讀準字音。2....
2024-11-05 07:08
【總結】《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇,又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風、雅、頌、賦、比、興?!对娊?jīng)》共分風、雅、頌三個部分。(包括十五國風,大雅、小雅,周、魯、商頌)風多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌;頌
2024-11-09 00:23
【總結】蒹葭九年級語文下冊背景簡介本篇選自《詩經(jīng)》中的《秦風》這是《詩經(jīng)》中歷來備受贊賞的一首抒情詩。前人評價:“意境空曠,寄托玄淡,秦川咫尺,宛然有三山云氣,竹影仙風,故此在《國風》中為第一篇縹緲文字,宜以恍惚迷離讀之。”(陳繼揆語)“極纏綿,極惝恍,純是情,不是景?!保ㄅ_\震語)釋詞串句
2024-11-30 03:50
【總結】第一篇:詩經(jīng)兩首:《蒹葭》、《關雎》教案 詩經(jīng)兩首:《蒹葭》、《關雎》教案 教學目標 1、學習掌握有關《詩經(jīng)》的基本知識。 2、誦讀詩歌,體會詩歌蘊涵的美的情感、美的意境。 2、揣摩體會詩歌...
【總結】第一篇:《詩經(jīng)·蒹葭》教案2 (播放幻燈片1,欣賞《蒹葭》古曲吟唱,創(chuàng)設情境。) 一、引入課題:(播放幻燈片2)愛情是人類永恒的主題,元好問有一問倒千古的名句:“問世間情為何物,直叫人生死相許?”...
2024-11-05 07:05
【總結】第一篇:詩經(jīng)《蒹葭》校級公開課教案 蒹葭 ——尋美之旅 教學目標: (1)讓學生在把握全詩感情基調(diào)的基礎上,準確、流利、富有感情地朗誦全詩。 (2)品味與賞析詩歌的音律美,意境美,精神美。 ...