營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正干干凈凈的工作環(huán)境-資料下載頁(yè)
2025-10-31 12:14本頁(yè)面
【正文】 深長(zhǎng)：要做一名合格的人民教師。溫總理對(duì)教師職業(yè)的要求，是社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的基本訴求。而溫總理重做學(xué)生的一幕，則是國(guó)家對(duì)教師節(jié)主旨最好的詮釋。設(shè)立教師節(jié)，本意是在社會(huì)中提倡一種尊師重教的氛圍，引導(dǎo)社會(huì)對(duì)教師個(gè)人的尊重，以及對(duì)教師職業(yè)地位的認(rèn)可。讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注教育，都來(lái)參與教育事業(yè)。如此，社會(huì)進(jìn)步才有了源源不斷的動(dòng)力，個(gè)人的全面發(fā)展才有了智識(shí)上的保障。但教師節(jié)的本意還有另一面，那就是通過(guò)設(shè)立教師節(jié)，讓教師反省自身，提高職業(yè)能力與職業(yè)道德，真正成為一名合格的人民教師。但最近一些年來(lái)，受到商業(yè)化侵蝕，教師節(jié)也不免社會(huì)流俗，顯得有些變味。每到教師節(jié)來(lái)臨，一些商家瞄準(zhǔn)這個(gè)“市場(chǎng)”，節(jié)未到宣傳先行，將尊師重教的理念“落實(shí)”到了禮物輕重之中，家長(zhǎng)也隨行就市，把對(duì)教師的尊重物化，隨之而來(lái)的則是教師節(jié)的重重送禮，禮物節(jié)日逐漸風(fēng)行。節(jié)日本意在這種演化中迷失，不同的社會(huì)角色也在這種迷失中迷失，家長(zhǎng)不像家長(zhǎng)，學(xué)生不像學(xué)生，老師不像老師，最終結(jié)果常常是教育也不像教育。這種節(jié)日本意的迷失，帶來(lái)的后果首先是孩子心理上的扭曲。每到教師節(jié)到來(lái)，孩子必須拿著禮物才能上學(xué)，而且還要掂其分量。正在形成個(gè)人品格的孩子，在禮物往來(lái)間，學(xué)到的竟然是如何送禮！其次，是教師對(duì)職業(yè)本位的誤解。節(jié)日禮物化讓教師得到“實(shí)惠”時(shí)，一些教師在這種社會(huì)性的迷失中，開始誤解自己的職業(yè)定位。由于家庭經(jīng)濟(jì)承受力不一，因此禮物輕重有別。這樣一來(lái)，平等的教書育人，就變成了“教有差等”，形成一種新的教育不公。尊師重教并不一定非要送禮，尊師的途徑有很多，比如給教師更好的待遇，給教師更大的舞臺(tái)，給教師更高的社會(huì)榮譽(yù)，完成社會(huì)對(duì)教師這份職業(yè)的尊重，應(yīng)該是對(duì)教師最大的尊重。也正是在這個(gè)意義上，我們要過(guò)一個(gè)風(fēng)清氣正的教師節(jié)。第五篇：風(fēng)清氣正的工作環(huán)境學(xué)習(xí)心得體會(huì)風(fēng)清氣正的工作環(huán)境學(xué)習(xí)心得體會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)了市委《開展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)實(shí)施方案》及結(jié)合《市教育局開展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)后，深有感觸，下面是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。1風(fēng)清氣正就是要求我們講道德，重操守，嚴(yán)紀(jì)律，不謀私，顧大局，淡名利，講友愛(ài)，重團(tuán)結(jié)，多奉獻(xiàn)。風(fēng)清氣正這既是對(duì)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的明確的政治要求和道德要求，又是我們做人行事的操守準(zhǔn)則和價(jià)值尺度，更是需要在全社會(huì)大力提倡，精心營(yíng)造的整體氛圍。一個(gè)社會(huì)，如果把風(fēng)氣搞好了，領(lǐng)導(dǎo)干部干凈干事，以身作則，淡泊名利，公正廉明，心系人民，就會(huì)影響和帶動(dòng)廣大人民群眾為建設(shè)富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)而自覺(jué)奮斗，就會(huì)將精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，就會(huì)變“軟實(shí)力”為發(fā)展的動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)的成果，就會(huì)上上下下擰成一股繩，各級(jí)黨組織有號(hào)召力，廣大共產(chǎn)黨員有戰(zhàn)斗力，人民群眾心暢氣順，思變思上，最終在全社會(huì)形成一種政通人和的大好局面。倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)在話、干實(shí)在事、做實(shí)在人。只有腳踏實(shí)地的立足崗位、塌實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)。倡導(dǎo)干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人，讓那些說(shuō)的好聽(tīng)，干的難看的人逐漸的失去立足之地，以正行業(yè)風(fēng)氣，激發(fā)單位活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望，感受到有干頭我們每個(gè)人都要積極提高自身履行職責(zé)的能力，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。我們不可能期望每一個(gè)人的理想和信念有多么偉大的內(nèi)涵，但是應(yīng)該認(rèn)可干好本職工作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和信念的一條重要途徑。只要大家在一起一門心思的干工作，那么單位就有希望，即使再大的困難也能克服，再難的事情也能辦好。單位的發(fā)展和興旺在很大程度上靠大家的勤勉敬業(yè)。我們要在工作中做到正確地認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)地對(duì)待他人，認(rèn)真地對(duì)待工作，公平地對(duì)待管理，表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來(lái)激勵(lì)自己，影響他人，共同進(jìn)取。在這風(fēng)清氣正的良好氛圍下，我做為工作人員要做到以下幾點(diǎn)：一、優(yōu)化思想環(huán)境加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中提高，其次調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，三是努力工作，機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人留著的。四是在良好的風(fēng)清氣正的環(huán)境中獲得激勵(lì)、提高，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。二、提高自己的業(yè)務(wù)能力，在良好的氛圍下，需要我們業(yè)務(wù)知識(shí)的精通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通能力，解決問(wèn)題的能力，只有業(yè)務(wù)過(guò)硬了，才能真正服務(wù)好。三、工作凝心聚力把心思用在工作上，弘揚(yáng)“為民服務(wù)，為崗位爭(zhēng)光，為集體爭(zhēng)光”。努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。就自己的工作而言，努力做到技術(shù)精益求精。保證監(jiān)測(cè)水平規(guī)范。確保資料準(zhǔn)確性、及時(shí)性進(jìn)一步得到提高。
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