蕪湖市育紅小學(xué)科學(xué)老師李震：點(diǎn)亮小燈泡教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:12本頁(yè)面
【正文】 泡發(fā)光。正確連接簡(jiǎn)單電路。培養(yǎng)動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。激發(fā)學(xué)生初步探究電學(xué)知識(shí)的興趣。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。材料準(zhǔn)備：學(xué)生分組材料：兩根導(dǎo)線(xiàn)（兩端金屬絲裸露），一節(jié)電池，一只小燈泡，一些膠帶紙。教師準(zhǔn)備：常見(jiàn)7號(hào)電池，電動(dòng)玩具，遙控器等使用電池的物品。教學(xué)過(guò)程一、研究對(duì)象直接引入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山小朋友看老師手中拿的是什么？你在哪些物品中見(jiàn)過(guò)？老師出示一些用電池的物品：如遙控器、電動(dòng)玩具等?？匆豢?，它們用的都是同一種電池嗎？二、了解實(shí)驗(yàn)器材觀(guān)察不同的電池和同一電池的兩端（1）出示不同型號(hào)的電池，觀(guān)察外表有沒(méi)有共同之處。（2）發(fā)現(xiàn)電池有正負(fù)極（即兩個(gè)接點(diǎn)），分別用不同符號(hào)來(lái)表示。（3）說(shuō)一說(shuō)：還有哪些物品需要用到電池？這些物品和用插頭的物品用電量相比如何？觀(guān)察小燈泡的構(gòu)造（1）出示小燈泡發(fā)光的連接電路。想一想：小燈泡怎么會(huì)發(fā)光呢？（2）觀(guān)察小燈泡的構(gòu)造，想一想：小燈泡會(huì)不會(huì)和電池一樣也有兩個(gè)連接點(diǎn)？分別在哪里？觀(guān)察電線(xiàn)，注意兩端和中間有什么不同？三、探究活動(dòng)：連接簡(jiǎn)單電路分小組將小燈泡和電池用電線(xiàn)連接起來(lái)。請(qǐng)最先使小燈泡發(fā)光的小組上臺(tái)展示他們的連法。請(qǐng)沒(méi)有使小燈泡發(fā)光的小組說(shuō)一說(shuō)可能失敗的原因。已經(jīng)連好的小組再?lài)L試別的方法，并把電路圖簡(jiǎn)單地畫(huà)下來(lái)。沒(méi)有成功的小組針對(duì)原因再?lài)L試。減少一根電線(xiàn)，你也能使小燈泡發(fā)光嗎？請(qǐng)先設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行連接。小組間相互交流：有沒(méi)有更多的方法？也把方案記錄下來(lái)。四、總結(jié)延伸，激勵(lì)創(chuàng)新今天我們自己連接了簡(jiǎn)單的電路，回憶一下電路里包括了哪些部分？假如你要使兩個(gè)小燈泡都發(fā)光，你還需要什么？你打算如何連接？畫(huà)下你的方案。要點(diǎn)板書(shū)點(diǎn)亮小燈泡小燈泡學(xué)生實(shí)例（圖略）電池電路并聯(lián)：串聯(lián)：其它：教學(xué)反思：激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)探究的條件學(xué)生看到小燈泡發(fā)光的那一刻都很興奮，沒(méi)想到用一節(jié)電池和兩根電線(xiàn)就能使小燈泡發(fā)光了。所以當(dāng)老師任務(wù)一布置，都有強(qiáng)烈的嘗試的欲望。老師要抓住這一契機(jī)，創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生自己去研究使小燈泡發(fā)光的連接方法。而并不需要把如何連接先告知學(xué)生。要鼓勵(lì)不同的連接方式，鍛煉學(xué)生的思維和動(dòng)手能力。允許差異的存在，失敗也是一種體驗(yàn) 不同的小組能力是有差異的。能力強(qiáng)的小組可以大膽地拓展他們的思路，讓他們?nèi)L試更多的連接方式。能力差一點(diǎn)的小組需要更多的鼓勵(lì)和鍛煉的機(jī)會(huì)。一次不成功可以再試。在多次的嘗試中找到失敗的原因并去解決。結(jié)果不是最重要，體驗(yàn)才最重要。這也許是最能體現(xiàn)“探究”精神的地方。探究實(shí)驗(yàn)也有規(guī)范這節(jié)課前半部分老師是收緊的，為后半部分的放開(kāi)打了基礎(chǔ)。如果實(shí)驗(yàn)前學(xué)生沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)器材有一定的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)，那實(shí)驗(yàn)探究一定會(huì)茫目進(jìn)行，失敗的幾率會(huì)大大增加。如有些小組沒(méi)有使小燈泡發(fā)光的原因就在于沒(méi)有注意到小燈泡在電路中也有兩個(gè)連接點(diǎn)。安全用電、短路的提示講述不夠。
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