【正文】 簽組成。每組前2名出線，最終決出前12個(gè)隊(duì)進(jìn)入下一輪比賽。（二）第二輪比賽第一輪比賽結(jié)束后的第二個(gè)工作日，出線的12支隊(duì)再次進(jìn)行抽簽分組進(jìn)入第二輪比賽，取得小組第一名隊(duì)抽簽分別定為ABCDEF1，取得小組第二名隊(duì)抽簽分別定為ABCDEF2，則12隊(duì)分為甲組（ABCABC2六隊(duì)）、乙組（DEFDEF2六隊(duì)），甲組淘汰賽按A1：A2（勝者為甲1），B1：B2（勝者為甲2），C1：C2（勝者為甲3）進(jìn)行。乙組淘汰賽按D1：D2（勝者為乙1），E1：E2（勝者為乙2），F(xiàn)1：F2（勝者為乙3）進(jìn)行。勝者進(jìn)入下一輪比賽，最終決出6支隊(duì)。（三）第三輪比賽第二輪出線的6支隊(duì)按上輪抽簽結(jié)果分為甲、乙兩組，每組3隊(duì)，組內(nèi)采取單循環(huán)進(jìn)行比賽，決出組內(nèi)各隊(duì)排名，甲組第一名為甲1，第二名為甲2，乙組第一名為乙1，第二名為乙2，如此類推。（四）第四輪比賽甲1：乙2比賽，勝者進(jìn)入決賽。負(fù)者爭三、四名。甲2：乙1比賽，勝者進(jìn)入決賽。負(fù)者爭三、四名甲3：乙3進(jìn)行第五、六名比賽進(jìn)行第三、四名比賽。閉幕式（冠亞軍）比賽。九、裁判主裁判長：周家明、黃英仕每場比賽主裁判1名，邊裁判2名六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法按得分名次獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體總分前6名的部門工會；余下13個(gè)部門工會獲“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”；設(shè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2名；設(shè)“優(yōu)秀運(yùn)動員獎(jiǎng)”6名。羽毛球活動方案15為了響應(yīng)靜寧縣教育局提出的“每天鍛煉一小時(shí)，快樂工作五十年，幸福生活一輩子。”的口號，為了活躍學(xué)校課余體育文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，不斷豐富小學(xué)生課余體育活動，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，我校體育組決定舉行四六年級學(xué)生羽毛球賽，具體方案如下：一、參賽對象：四到六年級學(xué)生。各班至少挑選男、女各4名同學(xué)。二、比賽時(shí)間：第七周（具體時(shí)間另行通知）。三、比賽分組及形式比賽分組：本次活動分2個(gè)小組：四、五年級組和六年級組比賽形式：采用男子、女子單打和雙打的形式。四、裁判組組長：楊寶祥成員：王文棟（裁判）、張存良（裁判）、杜彩霞（負(fù)責(zé)計(jì)分）、王友明（負(fù)責(zé)選手抽簽、記錄分組人員）五、比賽規(guī)則每場比賽采11球制，獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球；（1）第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對打,從獲勝者中選出2名學(xué)生參加小組賽。（2）第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式?jīng)Q定單打順序，由王友明負(fù)責(zé)選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。（3）第三輪：第二輪輸?shù)膬蓚€(gè)選手進(jìn)行單打，決出第三名；前兩名選手進(jìn)行單打，決出冠、亞軍。（4）雙打比賽：每班各派兩名學(xué)生與同組的選手對決，采取3局2勝制，每局采用11分制。六、比賽要求按照比賽時(shí)間安排，班主任負(fù)責(zé)認(rèn)真組織本班學(xué)生參加比賽。服從裁判安排，堅(jiān)持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進(jìn)交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，鍛煉身體。七、比賽獎(jiǎng)勵(lì)每組單打表彰前三名同學(xué)，雙打表揚(yáng)第一名，頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。擴(kuò)展資料：羽毛球活動方案羽毛球活動方案一、羽毛球活動概述活動宗旨：豐富學(xué)生業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生交流?；顒有问脚c人員：歡迎和鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與，學(xué)生。二、活動方案：（1）定期內(nèi)部活動：時(shí)間：每周一二三四五下午 地點(diǎn)：小紀(jì)汗中心小學(xué)操場活動內(nèi)容：分計(jì)劃訓(xùn)練和自由活動兩項(xiàng)。15：4016：30為訓(xùn)練時(shí)間，可邀請專門教練從基礎(chǔ)動作和基本規(guī)則等開始進(jìn)行訓(xùn)練（另附參考訓(xùn)練計(jì)劃和羽毛球規(guī)則）。16：3017：05為自由活動，可安排隊(duì)內(nèi)練習(xí)和對抗賽。其中前期可以以統(tǒng)一訓(xùn)練為主，后期主要以針對訓(xùn)練和練習(xí)賽為主。期間穿插分組對抗賽。第一層次：初學(xué)階段（一）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)對羽毛球運(yùn)動的興趣，喜歡羽毛球運(yùn)動，初步學(xué)習(xí)和掌握正、反手握拍方法、發(fā)球法、上手擊球技術(shù)的基本環(huán)節(jié)和基本移動步法，享受打羽毛球的樂趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應(yīng)、暴發(fā)力等能力），形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)與比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒、磨煉意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。（二）教學(xué)內(nèi)容：握拍法：正手、反手握拍的基本方法。發(fā)球法：正手發(fā)高遠(yuǎn)球、發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)的基本動作。擊球法：正手高球、吊球技術(shù)的基本動作；正手與反手放網(wǎng)、挑球和推球的基本技術(shù)動作。站位的基本姿勢。墊步、并步、跨步、蹬步、跳步五種基本步法。教學(xué)重點(diǎn)：定點(diǎn)發(fā)球（三）教學(xué)要求：通過示范、錄像、觀摩教學(xué)，要求會員模仿正確的技術(shù)動作，采用各種技術(shù)的輔助性練習(xí)手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要?jiǎng)幼鞯幕炯夹g(shù)基礎(chǔ)，初步掌握五種基本步法，本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成，難度要降低，可多進(jìn)行各種握拍和定點(diǎn)擊球練習(xí)。并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行，以更較好的掌握基本動作。第二層次：基礎(chǔ)階段（一）教學(xué)目標(biāo)：全面學(xué)習(xí)掌握規(guī)范技術(shù)動作，基本掌握握拍法、發(fā)球法和一般起動、移動制動、回動步法，對各項(xiàng)基本技術(shù)建立一個(gè)比較清晰、準(zhǔn)確的動作表象。享受打羽毛球的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)和比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。（二）教學(xué)內(nèi)容：握拍法：正、反手握拍及其變換。發(fā)球法：①單打正手發(fā)高遠(yuǎn)球、近網(wǎng)球、平高球技術(shù)。②雙打正手發(fā)近網(wǎng)球、平高球技術(shù)。③雙打反手發(fā)近網(wǎng)球、平高球技術(shù)。擊球法：①正手與頭頂高球、吊球、殺球技術(shù)。②正手與反手的放網(wǎng)、勾球、推球、挑球、撲球技術(shù)。③正手與反手的接吊、接殺球技術(shù)。④正手與反手的平抽、平擋技術(shù)。步法：①正手與反手的跨步、墊步、蹬步上網(wǎng)等移動步法。②正手與頭頂球的并步、跨步、跳步后退移動步法。③正手與反手的踏步、墊步、并步兩側(cè)移動步法。④發(fā)展五種步法的運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：正手發(fā)高遠(yuǎn)球和墊步移動步法。（三）教學(xué)要求：掌握正確的握拍動作，較好的掌握擊球技術(shù)和一般起動、移動、制動、回動步法，對各種基本技術(shù)建立清晰、準(zhǔn)確的動作表像，練習(xí)時(shí)要特別注意動作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯(cuò)誤動作的前題下，逐步加大練習(xí)的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運(yùn)用技術(shù)能力。第三層次：提高階段（一）教學(xué)目標(biāo)：本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí)、鞏固、提高已學(xué)過的基本技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，主要加強(qiáng)羽毛球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用，通過教學(xué)比賽，培養(yǎng)會員綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力，使會員懂得羽毛球比賽規(guī)則，提高比賽欣賞水平。享受打羽毛球的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習(xí)和比賽中，學(xué)會調(diào)控情緒、磨練意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須和合作與競爭的意識。（二）教學(xué)內(nèi)容：單打的基本站立；單打的基本技術(shù)配合應(yīng)用；單打的攻后場戰(zhàn)術(shù)；雙打的基本站位和輪轉(zhuǎn)；單雙打比賽的基本規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：單打的基本技術(shù)配合應(yīng)用（三）教學(xué)要求：較好的掌握基本技術(shù)組合運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)方法，通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項(xiàng)組合運(yùn)用以及攻底線，攻對方弱點(diǎn)等基本的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯(cuò)誤的擊球動作和方法通過本階段的教學(xué)。使會員懂得羽毛球比賽的規(guī)則，了解各項(xiàng)基本技術(shù)的動作規(guī)范和羽毛球運(yùn)動的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區(qū)別正確與明顯錯(cuò)誤動作的能力。具體規(guī)則 1擲挑邊器①賽前，雙方應(yīng)擲挑邊器。贏方將做出選擇。②先發(fā)球或先接發(fā)球，一個(gè)場區(qū)或另一個(gè)場區(qū)。③輸方在余下的一項(xiàng)中做出選擇。2交換場區(qū)①以下情況運(yùn)動員應(yīng)交換場區(qū)； 第一局結(jié)束； 第三局開始前；第三局中或只進(jìn)行一局的比賽中，當(dāng)領(lǐng)先的一方得分為11分一局的6分或15分一局的8分時(shí)。②運(yùn)動員未按規(guī)則①的規(guī)定交換場區(qū)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即交換，已得分?jǐn)?shù)有效。3發(fā)球①合法發(fā)球②發(fā)球時(shí)任何一方都不允許非法延誤發(fā)球；③發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界線；兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。④發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時(shí)整個(gè)球要低于發(fā)球員的腰部。⑤發(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)內(nèi)。⑥一旦雙方運(yùn)動員站好位置，發(fā)球員的球拍頭第一次向前揮動即為發(fā)球開始。⑦發(fā)球員須在接發(fā)球員準(zhǔn)備好后才能發(fā)球，如果接發(fā)球員已試圖接發(fā)球則被認(rèn)為已做好準(zhǔn)備。⑧一旦發(fā)球開始，球被發(fā)球員的球拍觸及或落地即為發(fā)球結(jié)束。4打分①發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為0或雙數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。②發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為單數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)③如“再賽”，發(fā)球員應(yīng)以該局的總得分，按規(guī)則① 和②的規(guī)定站位。④球發(fā)出后，由發(fā)球員和接發(fā)球員交替對擊直至“違例”或“死球”。⑤接發(fā)球員違例或因球觸及接發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員就得一分。隨后，發(fā)球員再從另一發(fā)球區(qū)發(fā)球。⑥發(fā)球員違例或因球觸及發(fā)球員場區(qū)內(nèi)的地面而成死球，發(fā)球員即失去發(fā)球權(quán)。隨后，接發(fā)球員成了發(fā)球員，雙方均不得分。