【正文】 組 長：鮑莉萍成員：朱斌 姚劍明 俞建芬 孫永芳 瞿錁吳倩 胡曉君 高志瑤 姚雪紅資源條件: 社區(qū)豐富的教育文化資源為提升老年生活價值提供了基礎(chǔ)條件。可獲得的資源如下：（1）社區(qū)的教育資源。遠程黨校、市民學(xué)校、電子閱覽室等資源可為社區(qū)學(xué)校的設(shè)立提供學(xué)科項目選擇。同時，社區(qū)內(nèi)的各種硬件設(shè)施，如幸福人家服務(wù)中心、愛心灶、愛心社、小游園、活動室、棋牌室等免費開放，為老年人學(xué)習(xí)、鍛煉、活動和休閑服務(wù)提供場所，倡導(dǎo)健康、積極向上的生活方式。（2）社區(qū)的組織資源。社區(qū)為提升老年生活價值制定出切實可行的創(chuàng)建計劃、實施方案及細(xì)節(jié)要求，明確規(guī)定各成員分工，促使齊心合力，為建立結(jié)構(gòu)合理的社區(qū)教育體系提供保障。（3）社區(qū)的人力資源。在充分發(fā)揮社區(qū)作用的同時，形成一支由少量專職人員（社區(qū)工作者）和大量兼職人員（志愿者）相結(jié)合的工作隊伍，鼓勵社區(qū)內(nèi)能提供各種服務(wù)的居民加入到志愿者隊伍中來。（4）充分利用社區(qū)共建單位資源。共建單位是市委辦公室，轄區(qū)單位是建工集團和蘇州市建科所，充分利用部門的特點優(yōu)勢為轄區(qū)老年人服務(wù)。組織條件：經(jīng)過初步的醞釀和發(fā)展，社區(qū)內(nèi)的文化團體和基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)初具規(guī)模。社區(qū)的幸福人家服務(wù)中心是由胥江街道黨工委、辦事處為社區(qū)解決高齡化問題突出而打造的為老服務(wù)新平臺。依托幸福人家，幸福人家將探索養(yǎng)老舉措，挖掘惠老隊伍，建設(shè)銀色家園。社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有團隊：三香代代相傳愛心社、三香社區(qū)書畫社、三香社區(qū)戲曲票友、百花舞蹈隊等常駐團隊，以及小型團隊如交誼舞班，攝影班、電腦培訓(xùn)班等。這些文藝團隊經(jīng)過相當(dāng)多的排練、演出和競爭，已逐步趨向成熟，并多次代表社區(qū)在更高層級的舞臺演出并獲獎。這些成熟的社區(qū)隊伍為本實驗奠定了良好的研究基礎(chǔ)。經(jīng)費保障：完善社區(qū)教育經(jīng)費投入保障機制。采取多渠道的經(jīng)費籌措辦法，逐步形成以社會力量為主、財政投入為輔，積極發(fā)動愛心捐獻的資源，建立社區(qū)教育投入與財政收入同步增長的機制，實現(xiàn)社區(qū)教育與社區(qū)建設(shè)的同步發(fā)展。三、項目假設(shè)和實驗內(nèi)容（一）實驗假設(shè)：假設(shè)通過實驗，能夠得到以下效果：增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務(wù)社會。其實，這五個方面總起來說，都是為了提高老年人的整體素質(zhì)。增長知識、豐富生活是提高老年人的科學(xué)文化素質(zhì)；陶冶情操、服務(wù)社會是提高老年人的思想道德素質(zhì)；促進健康是提高老年人的身體與心理素質(zhì)。這些也正是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。（二）實驗?zāi)繕?biāo)建立交流機制我們在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的老年人都或多或少地存在著一個孤獨感問題，有些人還是相當(dāng)嚴(yán)重的，這嚴(yán)重影響了他們的身心健康。因此，老人尤其是老年人的孤獨感是急需解決的一個問題。我們建議通過建立老年人交流俱樂部和學(xué)生志愿服務(wù)隊來解決這個問題。提倡集中供養(yǎng)老年人所面臨的另外一個重要問題，就是焦慮感。產(chǎn)生這種焦慮感的一個重要原因就是隨著年齡的增長，自理能力越來越差。由于老年人收入水平普遍較低，大多數(shù)老年人沒有長期雇傭保姆的經(jīng)濟實力。針對這種情況，我們建議盡量多建社區(qū)老年日托站，消除老年人的焦慮感和孤獨感。建立互助機制老年人自己難以解決的問題主要是遇到生病等困難時怎么辦，他們對此深感憂慮。我們建議應(yīng)該在居委會這一層面建立各種形式的互助會來解決老年人的常見性問題。一種是由由老年人和志愿者組成的互助會；另一種是由鄰里構(gòu)成的互助會，通過結(jié)對子方式實行相互幫助。（三）實驗內(nèi)容第一，對老年人交流俱樂部，實行自愿參加原則，主要由同一街道的老年人與志愿者組成，而志愿者主要是積極參加社會公益活動的中青年人。第二，老年人交流俱樂部由街道或居委會實行統(tǒng)一管理，組織俱樂部成員與空巢家庭老年人的交流活動。第三，采用多種交流形式，可以到空巢家庭老年人家里進行交流，也可以到公共場所如公園開展這項活動，還可以由居委會或街道提供一個固定場所進行這項交流活動。第四，在組織這種交流活動時，既要實行靈活多樣，又要保證一定的規(guī)范，真正能做到有序和高效。第五，定期召開心理咨詢等講座以及各種形式的座談會和文藝活動，在內(nèi)容上做到豐富多彩。2）學(xué)生志愿服務(wù)隊在解決空巢家庭老年人孤獨感問題時，我們應(yīng)該充分利用大量而豐富的學(xué)生資源，開展學(xué)生與空巢家庭老年人之間的交流活動，從而在一定程度上解決這個問題；同時這也可以提高學(xué)生的尊老愛老意識，能夠促進學(xué)生從小參與社會，培養(yǎng)他們的獨立能力。第一，以街道或區(qū)為地區(qū)單位建立中小學(xué)生志愿服務(wù)隊；以全市為單位建立大學(xué)生志愿服務(wù)隊。第二，為了保證這項活動有序和高效，必須把與老年人交流工作納入進各級學(xué)校的教學(xué)計劃和大綱之中。第三，在形式上實行多向交流，學(xué)生可以訪問空巢家庭老人家庭；也可以組織空巢家庭老年人到學(xué)校去參加學(xué)生的文藝娛樂活動等；還可以組織到如公園等公共場所進行交流活動。第四，在交流時間的安排上，應(yīng)該遵循既要達到有效又要不太增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)為原則，我們建議中小學(xué)生為每年10個小時，大學(xué)生為每年15個小時。第五，在這種學(xué)生與空巢家庭老年人的交流過程中，居委會或街道應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用，如安排具體交流的時間，地點以及活動內(nèi)容等，都應(yīng)該由居委會或街道參與其中，這樣才能做到有序和高效。四、實驗方法調(diào)查研究法：調(diào)查社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。行動研究法：對構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)時運行的過程進行引導(dǎo)和控制，以達到實驗預(yù)期的要求。五、實驗主要過程準(zhǔn)備階段（）：方案設(shè)計和總體規(guī)劃階段。全面調(diào)研、摸清情況、明確思路、設(shè)計方案、制定計劃。實施階段（）：相關(guān)條件的準(zhǔn)備、推動相關(guān)政策、制度出臺、研究解決工作中出現(xiàn)的各種問題、并就操作方法和工作程序進行相應(yīng)調(diào)整?？偨Y(jié)階段（）：撰寫項目實驗報告六、項目實施的預(yù)期效果實現(xiàn)社區(qū)教育諸方面的整體優(yōu)化提高。一是進一步開放各項社區(qū)教育資源，在社區(qū)各類人群中形成“時時是學(xué)習(xí)之機，處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的學(xué)習(xí)型氛圍，以提升全民素質(zhì)為目的，探索出社區(qū)提升老年生活價值的方法、途徑，推動社區(qū)教育逐步走向規(guī)范化、制度化軌道。二是在建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)期間，充分發(fā)揮教育資源的最大功能，聘請一批熱心教育并有一定教育能力的人員，如離休干部、退休教師、老紅軍、英模人物、園藝師、軍人等作為校外輔導(dǎo)員并將這批人員穩(wěn)定下來，擴大教育資源。三是將轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)、科研機構(gòu)、歷史文化遺址等作為社區(qū)教育的活動場所，開展豐富多彩的活動，吸引更多的群眾參與教育活動。全區(qū)群眾都能找到學(xué)習(xí)場所，社區(qū)全員培訓(xùn)達80%以上，群眾在活動中受到教育、提高素質(zhì)，進而萌發(fā)更高的教育需求。四是協(xié)調(diào)轄區(qū)單位教育力量，會同轄區(qū)單位、共建單位舉辦各種影片的觀摩、座談、征文、攝影等活動。利用學(xué)校場地建立社區(qū)教育培訓(xùn)中心，對在職干部、職工、居民、待業(yè)人員、流動人員進行愛國主義教育、道德教育、法制教育、健康教育和各種專業(yè)知識、技能培訓(xùn)等。逐步形成社區(qū)教育框架體系；建成學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織，形成學(xué)習(xí)化社區(qū)。五是不斷推動項目工作團隊的科研熱情，激發(fā)社區(qū)文教工作人員從事社區(qū)教育工作的熱情，不斷提升其專業(yè)水平，繼續(xù)培養(yǎng)文藝骨干，在社區(qū)教育中發(fā)揮領(lǐng)跑作用。2010年4月