【正文】 設(shè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)起到了指導(dǎo)作用。 （一）老年教育的現(xiàn)狀二十一世紀(jì)伊始，我國快速進(jìn)入老齡化社會(huì)，隨著老齡化問題的日漸突出，老年教育問 題成為全 社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。一，從法律制度來看，截至目前，在老年教育領(lǐng)域，我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī)，確認(rèn)了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的問題，建立健全老年教育法律體 系是必須先去解決的問題。 二，從政策制度看，自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展 ? 十一五 ? 規(guī)劃》，我國老年政策日益完善，且相當(dāng)于法律，政策更 第 18 頁 共 21 頁 具體，更有利地推動(dòng) 了老年教育的發(fā)展，但也存在保障不充分的問題。三，老年學(xué)校建設(shè)來看，增設(shè)趨勢并不是持續(xù)上升的，學(xué)校數(shù)量少，且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的受教育程度，生 活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學(xué)習(xí)建設(shè)， 特別是社區(qū)教育，遠(yuǎn)程教育，普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點(diǎn)。四，居家自學(xué)是老年人獲取教育資源的基本渠道，反映出老年人相對(duì)封閉的生活和松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)。社區(qū)開展的老年教育活動(dòng)較為活躍。參加老年教育從參加人群來看，呈現(xiàn)出， 以受教育程度高的老年人為主體，以女性為主體，以參加文藝活動(dòng)為主體。 （二）老年教育實(shí)施的關(guān)鍵一，社會(huì)的高度重視老年教育對(duì)于社會(huì)來說，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要事業(yè)，需要社會(huì)的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟(jì)的力度對(duì)待老年教育， 把對(duì)老年教育認(rèn)識(shí)上升到社會(huì)義務(wù)和責(zé)任的高度。切實(shí)實(shí)現(xiàn)中央提出的 ? 六個(gè)老有 ? ，即：老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所教、老有所樂。 二，廣大老年人的積極參與著力向基層發(fā)展老年教育，原從屬單位牽線，社區(qū)老年篇五：獨(dú)坡鄉(xiāng) 2024 年老年教育工作總結(jié) 獨(dú)坡鄉(xiāng) 2024 年老年教育工作總結(jié)今年來我鄉(xiāng)在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展了一系列老年教育活動(dòng)，取得了良好的成績， 第 19 頁 共 21 頁 一是樹立 ? 大教育 ? 的觀點(diǎn)。把整個(gè)社會(huì)老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學(xué)的舊體制，發(fā)展壯大老年教育隊(duì)伍，把老年大學(xué) 辦成社會(huì)老年人的 ? 家 ? ，使老年教育 由 ? 無源之水 ? 轉(zhuǎn)入 ? 源遠(yuǎn)流長 ? 的新境地。二是樹立 ? 素質(zhì)教育 ? 的觀念。立足社會(huì)人口老齡化的 ? 三高 ? 特點(diǎn)，把提高老年人自身素質(zhì)，增強(qiáng)自我服務(wù)能力作為首要任務(wù)，把老年教育真正辦成適應(yīng)老年人特點(diǎn)和需求的特色教育。 三是樹立 ? 時(shí)代教育 ? 的觀念。立足于時(shí)代，服務(wù)于時(shí)代，以時(shí)代的發(fā)展為導(dǎo)向，不斷拓寬老年教育的新領(lǐng)域，增添老年教育的新內(nèi)容，開拓老年教育的新思路，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代特征的新型老年人作為老年教育的重要教育目標(biāo)，使老年教育始終保持旺盛的生命力。 二、求實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)老年教育的吸引力。一是圍繞 ? 學(xué)用結(jié)合 ? ，突出老年教育的實(shí)踐性。老年人在生理變化上共同特征是記憶力、視力、聽力等相對(duì)較差，在接受新事物上的突出特點(diǎn)是重經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有 ? 短時(shí)性 ? ，而不適宜于從事高深持久的腦力勞動(dòng)，難以接受注入式的理論 教育，這就決定了我校老年教育必須突出實(shí)踐性。首先，在學(xué)科內(nèi)容方面我們注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活。其次，在教學(xué)方法上，我們注重講授與示范、課本與現(xiàn)實(shí)、理論學(xué)習(xí)與 第 20 頁 共 21 頁 實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來，做到學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)，真正使學(xué) 員學(xué)有所得。特別是近幾年來，為突出實(shí)踐性辦學(xué)，我們把專業(yè)實(shí)踐課作為教學(xué)的重頭戲，同時(shí)，我們還大膽改革完善教育內(nèi)容，賦予教育內(nèi)容以更加鮮明的生活氣息和時(shí)代特征。我們根據(jù)老年人生活實(shí)際和需要，先后開設(shè)了種植養(yǎng)殖、家電維修及保養(yǎng)使用，老年養(yǎng)生保艦烹飪、 ? 老年人社會(huì)問題和政策 ? 、 ? 識(shí)別假幣與假冒偽劣產(chǎn)品 ? 、? 老年人購物消費(fèi)指南 ? 等學(xué)科，由于內(nèi)容貼近老年人生活，注重培養(yǎng)和提高老年人生活技能，增強(qiáng)自我服務(wù)能力，有很強(qiáng)的 實(shí)用性、指導(dǎo)性、現(xiàn)實(shí)性，因此受到了老年人的普遍歡迎。二是圍繞 ? 學(xué)樂結(jié)合 ? ，突出 老年教育的娛樂性。我們圍繞 ? 寓教于樂 ? 做文章，努力為老同志改善和優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境。首先，在課程設(shè)置上增設(shè)了文體課，內(nèi)容涉及歌舞、游藝、衛(wèi)生保艦書畫等，并將專業(yè)課、理論課同文體課穿插安排，同時(shí)適當(dāng)縮短理論學(xué)習(xí)時(shí)間，相對(duì)延長文體課時(shí)間，使學(xué)員學(xué)習(xí)生活有聲有色、有張有馳、勞逸結(jié)合，有效地增進(jìn)他們的身心健康。其次，在教學(xué)形式上，突出故事性、趣味性，如經(jīng)常搞答辯、評(píng)比、研討等，使課 堂教學(xué)始終充滿情趣和生機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效果和感染力。三是圍繞 ? 學(xué)為結(jié)合 ? ，突出老年教育的服務(wù)性。老年人參加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，已從求知、 求樂、求健開始向奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方 第 21 頁 共 21 頁 面轉(zhuǎn)變。 ? 學(xué)以致用，以學(xué)促為 ? 已成為廣大老年人參加學(xué)習(xí)的追求目標(biāo)。實(shí)踐證明，廣大老年學(xué)員通過學(xué)習(xí)，所發(fā)揮作用已滲透到 社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，為地方的三個(gè)文明建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。 三、學(xué)有所為，老年教育碩果累累。老年大學(xué)的學(xué)員通過豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識(shí)和技能，增強(qiáng) ? 老有所為 ? 的本領(lǐng)。為家鄉(xiāng)的三個(gè)文明建設(shè)盡心盡責(zé)作貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還組織學(xué)員成立了 ? 宣講團(tuán) ? 、 ? 關(guān)心下一代協(xié)會(huì) ? 、 ? 老年文藝隊(duì) ? 等組織，組織他們圍繞社會(huì)主義思想教育 、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學(xué)校等采取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動(dòng)，發(fā)揮政治優(yōu)勢，鞏固和擴(kuò)大了老年教育成果，收到了良好的社會(huì)效果。