【正文】 研工作，通過基層走訪調(diào)查、搜集多方資料，社區(qū)學(xué)校、社區(qū)居委會(huì)居民學(xué)習(xí)點(diǎn)、相關(guān)部門推薦等途徑，在全區(qū)范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、挖掘盡可能多的資源點(diǎn)，根據(jù)要求，選擇合適的機(jī)構(gòu)和場所。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心的特點(diǎn)、功能，結(jié)合社區(qū)教育實(shí)際工作，制定實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、具體實(shí)施步驟、保障機(jī)制等問題有個(gè)具體的規(guī)劃，以指導(dǎo)后續(xù)工作有序進(jìn)行。制定計(jì)劃。深度開發(fā)。六、保障機(jī)制（一）組織保障辦事處全面負(fù)責(zé)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)日常管理工作，設(shè)專人具體負(fù)責(zé)。第五篇：社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)老年幸福生活新模式探討——三香社區(qū)提升老年生活價(jià)值的實(shí)驗(yàn)蘇州市滄浪區(qū)胥江街道三香社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組一、項(xiàng)目概念界定與背景分析社區(qū)老年教育是隨著社會(huì)的發(fā)展而開展起來的，它是依托社區(qū)來舉辦的。社區(qū)老年教育的定義社區(qū)老年教育是根據(jù)人的老年期生理和心理特征及需要而進(jìn)行的特殊教育。當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰@得滿足以后，高層次的需要隨之而生，成為促使人們不斷努力的動(dòng)力。隨著銀發(fā)浪潮的撲面而來，老年大學(xué)這個(gè)新生事物亦隨同我國人口老齡化的急速降臨而蓬勃興起。對(duì)于人口老齡化帶來的各種社會(huì)問題，必須進(jìn)行綜合治理。一是社區(qū)老年教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這是實(shí)施社區(qū)老年教育的前提條件，如社區(qū)文化活動(dòng)中心、健身場所、老年大學(xué)、圖書館等教育設(shè)施的建立。近些年，還相繼出臺(tái)了一系列推動(dòng)老齡服務(wù)發(fā)展的相關(guān)政策和指導(dǎo)意見，為滄浪社區(qū)教育發(fā)展提供了強(qiáng)大的政策保障?？色@得的資源如下：（1）社區(qū)的教育資源。社區(qū)為提升老年生活價(jià)值制定出切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃、實(shí)施方案及細(xì)節(jié)要求，明確規(guī)定各成員分工，促使齊心合力，為建立結(jié)構(gòu)合理的社區(qū)教育體系提供保障。共建單位是市委辦公室，轄區(qū)單位是建工集團(tuán)和蘇州市建科所，充分利用部門的特點(diǎn)優(yōu)勢為轄區(qū)老年人服務(wù)。社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)：三香代代相傳愛心社、三香社區(qū)書畫社、三香社區(qū)戲曲票友、百花舞蹈隊(duì)等常駐團(tuán)隊(duì)，以及小型團(tuán)隊(duì)如交誼舞班，攝影班、電腦培訓(xùn)班等。采取多渠道的經(jīng)費(fèi)籌措辦法，逐步形成以社會(huì)力量為主、財(cái)政投入為輔，積極發(fā)動(dòng)愛心捐獻(xiàn)的資源，建立社區(qū)教育投入與財(cái)政收入同步增長的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育與社區(qū)建設(shè)的同步發(fā)展。這些也正是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。提倡集中供養(yǎng)老年人所面臨的另外一個(gè)重要問題，就是焦慮感。建立互助機(jī)制老年人自己難以解決的問題主要是遇到生病等困難時(shí)怎么辦，他們對(duì)此深感憂慮。第二，老年人交流俱樂部由街道或居委會(huì)實(shí)行統(tǒng)一管理，組織俱樂部成員與空巢家庭老年人的交流活動(dòng)。2）學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)在解決空巢家庭老年人孤獨(dú)感問題時(shí)，我們應(yīng)該充分利用大量而豐富的學(xué)生資源，開展學(xué)生與空巢家庭老年人之間的交流活動(dòng)，從而在一定程度上解決這個(gè)問題；同時(shí)這也可以提高學(xué)生的尊老愛老意識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生從小參與社會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。第四，在交流時(shí)間的安排上，應(yīng)該遵循既要達(dá)到有效又要不太增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)為原則，我們建議中小學(xué)生為每年10個(gè)小時(shí)，大學(xué)生為每年15個(gè)小時(shí)。五、實(shí)驗(yàn)主要過程準(zhǔn)備階段（）：方案設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃階段。一是進(jìn)一步開放各項(xiàng)社區(qū)教育資源，在社區(qū)各類人群中形成“時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)，處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的學(xué)習(xí)型氛圍，以提升全民素質(zhì)為目的，探索出社區(qū)提升老年生活價(jià)值的方法、途徑，推動(dòng)社區(qū)教育逐步走向規(guī)范化、制度化軌道。四是協(xié)調(diào)轄區(qū)單位教育力量，會(huì)同轄區(qū)單位、共建單位舉辦各種影片的觀摩、座談、征文、攝影等活動(dòng)。2010年4月。逐步形成社區(qū)教育框架體系；建成學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織，形成學(xué)習(xí)化社區(qū)。三是將轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、歷史文化遺址等作為社區(qū)教育的活動(dòng)場所，開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引更多的群眾參與教育活動(dòng)。實(shí)施階段（）：相關(guān)條件的準(zhǔn)備、推動(dòng)相關(guān)政策、制度出臺(tái)、研究解決工作中出現(xiàn)的各種問題、并就操作方法和工作程序進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。四、實(shí)驗(yàn)方法調(diào)查研究法：調(diào)查社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。第二，為了保證這項(xiàng)活動(dòng)有序和高效，必須把與老年人交流工作納入進(jìn)各級(jí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和大綱之中。第四，在組織這種交流活動(dòng)時(shí)，既要實(shí)行靈活多樣，又要保證一定的規(guī)范，真正能做到有序和高效。一種是由由老年人和志愿者組成的互助會(huì)；另一種是由鄰里構(gòu)成的互助會(huì)，通過結(jié)對(duì)子方式實(shí)行相互幫助。由于老年人收入水平普遍較低，大多數(shù)老年人沒有長期雇傭保姆的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。因此，老人尤其是老年人的孤獨(dú)感是急需解決的一個(gè)問題。其實(shí)，這五個(gè)方面總起來說，都是為了提高老年人的整體素質(zhì)。這些成熟的社區(qū)隊(duì)伍為本實(shí)驗(yàn)奠定了良好的研究基礎(chǔ)。社區(qū)的幸福人家服務(wù)中心是由胥江街道黨工委、辦事處為社區(qū)解決高齡化問題突出而打造的為老服務(wù)新平臺(tái)。在充分發(fā)揮社區(qū)作用的同時(shí)，形成一支由少量專職人員（社區(qū)工作者）和大量兼職人員（志愿者）相結(jié)合的工作隊(duì)伍，鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)能提供各種服務(wù)的居民加入到志愿者隊(duì)伍中來。同時(shí)，社區(qū)內(nèi)的各種硬件設(shè)施，如幸福人家服務(wù)中心、愛心灶、愛心社、小游園、活動(dòng)室、棋牌室等免費(fèi)開放，為老年人學(xué)習(xí)、鍛煉、活動(dòng)和休閑服務(wù)提供場所，倡導(dǎo)健康、積極向上的生活方式。由負(fù)責(zé)社區(qū)教育的同志具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作的實(shí)施，社區(qū)內(nèi)其他工作人員、各單位志愿者協(xié)同參與。社區(qū)老年教育根據(jù)老年人的心理、年齡、身體等特征，有針對(duì)性的開展各種活動(dòng)，提升老年生活價(jià)值。老年教育是老年人“增長知識(shí)、陶冶情操、健康長壽、余熱生輝”而實(shí)施的一種后繼教育，本質(zhì)上是一種老年繼續(xù)社會(huì)化的過程。“健康老齡化”的提出、倡導(dǎo)和對(duì)策研究已成為當(dāng)今世界老齡問題研究的中心。從一定意義上說，人生的多姿多彩是通過社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)來展示的，而社區(qū)老年教育為老年人提供了展現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，因此，社區(qū)老年教育是提升自身價(jià)值的體現(xiàn)。老年人從職業(yè)生涯中退出并非人生的結(jié)束，而是另一種生活的開始，并開始有了新的追求。由于中國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，老年人的“老有所養(yǎng)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂、老有所醫(yī)”的問題就成為社區(qū)發(fā)展老年教育的需求和內(nèi)容。通過現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)、交流研討會(huì)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)等形式，為各基地提供經(jīng)驗(yàn)交流、問題探討、互相學(xué)習(xí)、成果展示的平臺(tái)。開展研究。開展合作。結(jié)合辦事處工作實(shí)際，策劃實(shí)驗(yàn)中心掛牌儀式，做好實(shí)驗(yàn)中心的宣傳工作。在前期調(diào)研、搜集資源工作基礎(chǔ)上，確立擬建的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心。社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，是拓展社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系的創(chuàng)新舉措。（五）開發(fā)實(shí)驗(yàn)合作項(xiàng)目，拓展實(shí)驗(yàn)中心功能一方面要充分利用基地已有的功能開展各類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，另一方面要針對(duì)社區(qū)居民需求，進(jìn)一步開發(fā)實(shí)驗(yàn)基地的功能，開展適合社區(qū)居民需求的項(xiàng)目、活動(dòng)。開發(fā)建設(shè)相關(guān)的社區(qū)教育課程與資源，培育特色課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)。二、總體目標(biāo)探索新型的社區(qū)教育模式，建立和完善社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；建設(shè)一批能夠面向社區(qū)各類人群，廣泛開展社區(qū)教育活動(dòng)、組織社區(qū)教育培訓(xùn)、開發(fā)社區(qū)教育合作項(xiàng)目、展示社區(qū)教育成果的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心；三、工作原則圍繞“堅(jiān)持農(nóng)科教結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“傳承弘揚(yáng)區(qū)域特色文化，提升市民素養(yǎng)”兩條主線，充分挖掘、利用、開發(fā)社區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)、科技、教育、