班主任工作要有愛心-資料下載頁
2025-10-31 07:43本頁面
【正文】 以來也帶過很多“家庭條件好”子女，但實際上我卻把更多的愛投入到那些需要特別關(guān)愛的學(xué)生身上。如單親家庭子女、打工家庭子女、學(xué)習(xí)和生活有困難的學(xué)生。除了給他們精神支柱外，必要時拿出一點錢來給他們買一點學(xué)習(xí)用品。這小小的舉動對我來說是舉手之勞，算不上什么，但是，對那些學(xué)生來說可謂是雪中送炭，心存感動與信任。這樣做才能使學(xué)生更愛你老師，更愿意學(xué)習(xí)你的課程。三、愛就是力量師愛是教育的潤滑劑，它讓學(xué)生的生活充滿陽光，是進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教育才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)生時期的情感、意志一般是脆弱的，學(xué)生在學(xué)習(xí)上常因困難、挫折而喪失信心。對此，教師的同情、憐憫不起任何積極作用，最有效的辦法就是讓學(xué)生敢于承受挫折和失敗，教師有責(zé)任用微笑告訴學(xué)生：能總結(jié)失敗后的經(jīng)驗和教訓(xùn)也是成功。學(xué)生都有追求成功和展示自己的愿望，不管是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生還是后進(jìn)生，他們都希望得到教師的肯定和贊賞，這時的微笑是最好的語言，也就是學(xué)生希望的最好的贊賞。愛的力量無窮無盡，學(xué)生一旦體會到這種情感就會在師愛的沐浴下健康成長，有時也會感動一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們會自覺和不自覺地為老師著想，不給添亂。四、愛就是尊重尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育過程中的不同位置，但是，在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力侮辱學(xué)生。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。班主任首先要有“學(xué)生有個別差異”的意識。十個手指有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的情況會各有不同，教師應(yīng)該接受這種不同。其次，班主任要了解學(xué)生個別差異的程度和情形，并且結(jié)合學(xué)生的個別差異，提出針對性的管理目標(biāo)和要求。允許學(xué)生在達(dá)到管理目標(biāo)和管理要求的時間上有先后、程度上的差異。根據(jù)每個學(xué)生個性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育，如本班的張三同學(xué)要用正面教育，李同學(xué)喜歡多表揚，張同學(xué)要批評后才會知錯。教師這樣做了，學(xué)生就會從心理上產(chǎn)生對教師的依賴感和信任感。五、愛就是責(zé)任愛學(xué)生要深入的愛，愛學(xué)生要理智的愛，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣，不溺愛。對其所犯錯誤，不縱容，不姑息，不放任。師愛既蘊含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智性，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生的未來發(fā)展和前途。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，他們都有一個慣病——懶散、嬌氣，我為了讓他們改掉這個毛病，在班級管理中制定了嚴(yán)格的制度，并且每個人都有一個小檔案，你做的好事壞事都要自覺地一一記錄下來。教師在批評學(xué)生時，首先要肯定他們的優(yōu)點，然后趁熱打鐵指出其不足和失誤。對他們的隱私要絕對的保密，讓他們自己明白教師愛他們、希望他們主動改正并獲得進(jìn)步?？傊?，愛是春風(fēng)，愛是陽光。讓我們進(jìn)一步弘揚這種至真至善至美的師愛精神，用愛去贏得學(xué)生的尊重、理解和愛戴。相信他們每天都會有進(jìn)步，相信他們通過自己的努力，明天的成績會更好。
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