漂亮的童話城堡反思-資料下載頁
2024-11-09 07:23本頁面
【正文】 教材，在挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材開展了豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的美術(shù)活動，如：拼貼畫、繪畫等，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并超越生活的表現(xiàn)。使學(xué)生體驗到生活中的美，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中玩，真正做到了以人為本的教學(xué)新理念。七、多媒體作用主要體現(xiàn)在以下方面：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動積極性，使其參與到學(xué)習(xí)中去。解決重難點部分的教學(xué)，化難為易。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。八．教學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備：小組材料：剪刀、彩色筆、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、一張大的鉛畫紙；準(zhǔn)備城堡的范畫。九、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。同學(xué)們，我是從海南三亞來的黎老師。今天黎老師很高興認(rèn)識這么多位新朋友，并且為我們班的小朋友請來了一位神秘的客人，看，它是誰？師：同學(xué)們都非常聰明，是我們最喜歡的卡通人物藍(lán)貓來了，它看到小朋友們都很高興，所以呀它決定送小朋友們一樣禮物。下面我們一塊看看藍(lán)貓給我們送什么禮物來了？課件演示藍(lán)貓圖片后接著出示漂亮的建筑。剛才貓大哥帶領(lǐng)咱們參觀的這些漂亮建筑大家都喜歡嗎？這些漂亮的建筑是我們生活中人們所居住的城堡，今天咱們不研究我們生活中的城堡，我們一塊來探討探討童話故事中的城堡是怎樣的？接下來我們一塊來學(xué)習(xí)童話城堡這一課。揭示課題：《童話城堡》二、講授新課，自主學(xué)知識。（一）、欣賞、觀察、了解。下面咱們一塊來欣賞一個片段：問：注意觀察畫面上的這座城堡是誰住的？生：白雪公主。師：對了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。同學(xué)們想不想和白雪公主一樣住著漂亮的城堡呢？現(xiàn)在咱們一塊去觀看一些漂亮的城堡，待會同學(xué)們再動手設(shè)計你們想住的城堡？播放課件一些漂亮的城堡。問：這些城堡漂亮嗎？那同學(xué)們想不想擁有這樣的一座城堡？生：漂亮、想。師：老師和同學(xué)們一樣也覺得這些城堡特別的漂亮，也很想擁有這樣一座漂亮的城堡。要擁有這樣一座城堡，咱們必須知道城堡是由哪些形狀組成的？播放課件（從上往下觀察）總結(jié)談話：這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來。（點擊課件，出示各大小的各種基本圖形）（二）認(rèn)識了以上的圖形，接下來咱們一塊來學(xué)學(xué)城堡的組成方法。這兩幅畫有什么不一樣呢？（學(xué)生回答）（第1幅）（第2幅）師：對了，第一幅是應(yīng)用以上的圖形進(jìn)行拼貼而成的一幅畫！第二幅是用線條來表現(xiàn)城堡的?。ǔ鍪镜谝环嫞┧鼈兪窃鯓悠促N而成的？（生觀察）藍(lán)貓還有一個本領(lǐng)，它可以將任何看到的東西變成城堡呢！你們想見識一下嗎？（點擊畫面，出現(xiàn)鉛筆、圣誕樹、蝸牛等形狀，用鼠標(biāo)點擊后出現(xiàn)各種形態(tài)的城堡：鉛筆城堡、圣誕樹城堡、蝸牛城堡）（出示第二幅畫）問：你看到什么樣的線條？（生觀察并回答）師：好了，我們已經(jīng)了解城堡的兩種組成方法，接下來，我們一塊來欣賞幾位小朋友們的作品（邊欣賞邊想想如果是你，你會怎么表現(xiàn)童話城堡呢？）（三）、合作、比賽、展示、互評。（1）、下面同學(xué)們可以實現(xiàn)自己的夢想———各小組設(shè)計你們心目中的城堡。（2）、用教師準(zhǔn)備不同顏色的卡紙圖形進(jìn)行拼貼組合成童話城堡，然后用我們認(rèn)識的線條用彩筆裝飾一下，或添畫一些部件。（此過程采用各小組合作比賽的方式進(jìn)行）（3）、展示作品（師生自評、互評）：各小組派代表進(jìn)行談?wù)勛约航M的作品應(yīng)用了那些圖形和線條，并給作品起名字，以及談?wù)勛约簩ψ髌返南敕ā＃?）、師：接下來看看老師是怎樣拼制自己心目中的城堡？（出示課件）三、課后拓展：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了城堡的兩種組成方法,大家都嘗試了,各有不同的體會,而且都做得非常棒。如果大家感興趣的話回去找一些不同的材料來表現(xiàn)城堡,然后寄給老師，讓我們再一次體驗美術(shù)給我們帶來的快樂。（課件演示教師地址及郵箱）
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