【正文】 棄的厚雜志，在雜志內(nèi)頁的正面粘貼上自己平時(shí)錯(cuò)的選擇題并寫上錯(cuò)誤原因或者總結(jié)答題方法，雜志的背面粘貼上的是老師平時(shí)講的典型問答題，并標(biāo)出答題思路。這樣做的原因是讓學(xué)生每當(dāng)復(fù)習(xí)的時(shí)候不用每次都翻看堆積如山的試卷，而是把錯(cuò)題本拿出來復(fù)習(xí)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間提高了學(xué)習(xí)效率，形成了適合自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)材料。（五）教師要用心備課，發(fā)揮關(guān)鍵作用第五篇：如何構(gòu)建高中政治高效課堂如何構(gòu)建高中政治高效課堂時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量！在這個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，構(gòu)建高效課堂顯得尤為重要。那么，如何構(gòu)建高中政治高效課堂呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手。一、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧師生關(guān)系師生關(guān)系的好壞直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，教師要積極努力地建立和諧的師生關(guān)系。教師要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，就必須在備課時(shí)充分考慮學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，經(jīng)常換位思考，了解學(xué)生的心理需求，關(guān)心其身心的健康發(fā)展，用適當(dāng)?shù)姆椒▉砉膭?lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。高中學(xué)個(gè)性迥異、各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)程度也不盡相同，教師在面對他們時(shí)一定不能急功近利，更不能有歧視心理，而要胸懷尊重學(xué)生之心，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，幫助其樹立自信心。給他們指明努力的方向。和諧的政治課堂能讓學(xué)生感受到輕松愉悅、自由溫暖，從而愿意積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。一旦和諧的師生關(guān)系建立好了，課堂教學(xué)效率自然就會得到提高。二、把時(shí)事政治帶進(jìn)課堂政治學(xué)科本身實(shí)踐性和時(shí)代性非常強(qiáng)，如果將其與時(shí)代發(fā)展隔離開來，政治課堂就會如同一潭死水。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，注重結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使高中政治所涉及的基本觀點(diǎn)和原理與時(shí)事熱點(diǎn)融為一體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。例如，當(dāng)前房產(chǎn)價(jià)格過高與市場需求有關(guān)，教師在講課時(shí)如果將這兩者結(jié)合在一起進(jìn)行分析，不僅能使學(xué)生很快理解價(jià)格變動(dòng)對市場供求的影響，而且能引導(dǎo)學(xué)生將政治理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去，理性地看待房價(jià)高漲現(xiàn)象。教師在授課過程中，要注意旁征博引，讓學(xué)生有意識地去觀察、去聯(lián)系實(shí)際生活，輕松高效地形成對書本知識的綜合、遷移與拓展，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。三、教師的講解簡而精，給學(xué)生一定的思考空間在高中政治教學(xué)中，筆者有過這樣的經(jīng)歷：在課堂上把知識點(diǎn)講解得詳盡、細(xì)致，甚至整堂課都在反復(fù)地講解知識點(diǎn)，但是到最后反饋回來的結(jié)果卻不盡如人意。經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，筆者明白了，教師講得多了，學(xué)生思考的時(shí)間和空間就少了，他們只是被動(dòng)地聽、記教師在課堂上呈現(xiàn)的知識點(diǎn)。此外，教師的語言不夠精彩，難以點(diǎn)燃學(xué)生聽課的激情，也會使學(xué)生關(guān)注知識點(diǎn)的專注度降低，學(xué)習(xí)效果差。所以，筆者采用一些時(shí)事熱點(diǎn)來導(dǎo)人課堂，多問學(xué)生幾個(gè)為什么，給學(xué)生留下充足的思考時(shí)間，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣一來，學(xué)生發(fā)言的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，就能夠更積極地參與到課堂教學(xué)中。另外，每次講完課后，筆者都會為下節(jié)課留下一個(gè)伏筆，讓學(xué)生在課下自行思考，主動(dòng)搜集相關(guān)材料，并制訂相應(yīng)的預(yù)習(xí)計(jì)劃，以持續(xù)性地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，凡事都講究一個(gè)度，教師不能講太多，也不能什么都不講，對學(xué)生過于放任。身為高中政治教師，我們一定要明白，每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都有難易之分，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，放手讓學(xué)生自行解決一般的問題，而對于重難點(diǎn)，教師則要切實(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生剖析、思考、解決，這樣才能切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、要重視板書的作用，合理利用板書在科技高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代教學(xué)手段豐富多樣，很多政治教師喜歡使用多媒體開展教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w能夠以多種方式呈現(xiàn)大量信息。在多媒體課堂上，教師常常一“點(diǎn)”到底，“片片”精彩，課堂氛圍輕松快樂，但這熱鬧背后卻往往隱藏著思維膚淺、學(xué)生被動(dòng)接受信息等問題。由于多媒體課件是提前設(shè)計(jì)好的，當(dāng)學(xué)生在課堂上有了新的思路、產(chǎn)生了創(chuàng)意的火花時(shí)，課件往往不能適應(yīng)學(xué)生的變化，這就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育手段具有無可替代的優(yōu)越性，在實(shí)際教學(xué)中固然不能少，但板書的作用依然不能小視。教師富有藝術(shù)性的板書，既可以呈現(xiàn)出教材的精華，也可以隨時(shí)記錄下師生互動(dòng)時(shí)的教學(xué)生成。如果教師在實(shí)際教學(xué)中能夠?qū)⒍嗝襟w課件與板書結(jié)合起來，就會更大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。有一次，筆者在利用多媒體課件分析黨的基本路線之后，在黑板上畫了一艘航母，在船身上寫“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，并標(biāo)注改革開放是動(dòng)力系統(tǒng)、思想原則是導(dǎo)航系統(tǒng)，然后請學(xué)生上來為船標(biāo)注更多的動(dòng)力之源。這樣進(jìn)行課堂總結(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且給了學(xué)生充分的想象空間，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終收到了很好的教學(xué)效果。綜上所述，高效課堂是當(dāng)今課改形勢下教師的一種必然追求，它代表了一種新的教學(xué)理念，更是一種教師授課質(zhì)量的評判標(biāo)準(zhǔn)。教師一定要從整體入手，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，把時(shí)事熱點(diǎn)融入課堂，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，簡要而有側(cè)重地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，發(fā)揮板書的作用，切實(shí)提高高中政治教學(xué)有效性。