【正文】 將考試成績在全校公布。四、培訓要求 ：（一）提高認識，明確目的這次培訓活動將緊緊圍繞教學質(zhì)量這一主題、全校教師綜合業(yè)務素質(zhì)以及教師在教學和教研教改工作中的疑點、難點來開展，通過這次培訓將會促進教師教學整體水平的提升，有效推動學校教學教研工作的開展。（二）落實常規(guī)，務求實效，主講教師要報著對培訓教師負責、對工作負責的態(tài)度提前做好充分準備，使用多媒體課件，有發(fā)言稿，切實提高培訓質(zhì)量。，認真學習，做好學習筆記，不走過場。，及時公布考勤。五、工作保障：教務處、教研室全面負責這次培訓工作。包括會場布置、開鎖門、考勤及通報、聯(lián)絡、攝影、宣傳報道、資料收集等工作。附表一：漳縣**中學校本培訓安排 附表二：漳縣**中學校本培訓參培人員安排第五篇：校本培訓方案2016年校本培訓方案一、指導思想：為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高我校教育教學質(zhì)量。我校校本培訓主要圍繞“關(guān)注教師需求，促進教師進步，推進學校發(fā)展”為目標，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導全體教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，以教師個人專業(yè)發(fā)展和有效教學的研究為主要內(nèi)容，不斷探索和完善以“培訓、教研、科研”三位一體的校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。二、工作目標：，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，為提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。，逐步構(gòu)建校本教研和培訓模式，形成校本教研和培訓體系，建立校本教研和培訓的機制，使校本教研和培訓逐步科學化，規(guī)范化和系列化。，使教師能熟練使用遠程設(shè)備，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣，具有應用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。，調(diào)動教師工作的積極性。三、基本原則、專業(yè)知識和專業(yè)能力三方面定位，確定培訓內(nèi)容，展開培訓活動，促進教師素質(zhì)的全面提高。、教師的實際出發(fā)，對不同層次的教師，在不同階段選擇恰當?shù)呐嘤杻?nèi)容，培訓形式和途徑，有針對性的開展培訓，從而提高培訓效益。，要依據(jù)市、縣業(yè)務部門的指導，自主選擇學習內(nèi)容，主動參加培訓活動，并不斷反思調(diào)整自己的學習活動。，隨著形勢發(fā)展的需要及時調(diào)整改進培訓的內(nèi)容和方法，充分學習借鑒校外的培訓經(jīng)驗，充分利用校外的培訓力量和現(xiàn)代信息技術(shù)，合理利用培訓資源，把培訓工作和育名師創(chuàng)名校有機結(jié)合起來。，實事求是，腳踏實地，努力使教師的整體素質(zhì)得到全面提高。四、工作措施：。組 長：張生力(負責提供人、財、物、時、信等方面的條件)副組長：吳玉英（校本培訓計劃擬訂和實施）組 員：趙樹、劉小云、王芳（負責組織和開展 校本培訓活動，并通過教學管理擴大參與面，提高培訓水平,具體做好三項工作：①建立相應的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織全體教師的集中培訓。)村小校長和主任(負責①動員組織本校教師參加培訓；②主持以校為單位的教科研活動。③檔案建設(shè)。④負責培訓效果測評。)，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師、學科帶頭人的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能。“一人學習，眾人受益”式培訓。多年來，學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓和會課時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應?！罢堖M來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。，扎實開展活動，切實提高實效。繼續(xù)“以研代培”，本學期以“新課程中教師教學行為的變化的研究”為課題進行研究工作。并且加強課題研究工作的管理，做到有計劃，有記錄，有考評，有總結(jié)。（1）加強新課程課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。（2）立足課改，不斷深入實施新課程。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學敘事交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。（3）立足崗位培訓，著力打造名師。組織所有任課教師參加匯報課活動，重在提高全員素質(zhì)；開展村小優(yōu)秀課展示，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。（4）立足年級組教研活動，大力開展校本教研。今年我們要繼續(xù)興研究之風開展系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。（5）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。 根據(jù)學校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的提高為重心，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。，豐富研討內(nèi)容。學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)利用農(nóng)遠工程和多媒體教室，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。，組織教師認真學習教育法律法規(guī)，記錄筆記，寫好學習心得體會，與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。