魯科版必修二21動能的改變03-資料下載頁
2024-12-09 03:16本頁面
【導讀】探究恒力做功與物體動能的變化是什么關系.最后指出動能定理的物理意義及其應用.律的學習并不感到突然和困難.投影片、CAI課件、導軌、小車、砝碼、紙帶、細線、復寫紙等.，會用動能的定義式進行計算；，知道動能定理的適用范圍；，培養(yǎng)學生分析問題的能力.驗真理的唯一標準”的科學觀；本節(jié)課我們就來研究這個問。讓滑塊A從光滑的導軌上滑下，與木塊B相碰，推動木塊做功.在物理學中就用221mv這個量來表示物體的動能.，導致飛機的動能不斷增大.是否需要測出各次小車速。完成實驗，以便后面實驗數(shù)據(jù)的處理.用圖象法研究功與動能的關。化之間的關系，那么能不能從理論上證明物體的動能改變與恒力做功的關系呢？
【正文】 末動能大于初動能，動能增加；當合力對物體做負功時，末動能小于初動能，動能減小 . 教師活動： 解法一采用牛頓運動定律和勻變速直線運動的公式求解，要假定牽引力是恒力，而實際中牽引力不一定是恒力 .解法二采用動能定理求解 .因為動能定理適用于變力，用它可以處理牽引力是變力的情況 . 概括用動能定理解題的方法和步驟： ①確定研究對象 。 ②分析物體的受力情況，明確各個力是否做功，做正功還是 做負功，明確合外力的功 。 ③明確物體在始末狀態(tài)的動能 。 ④根據(jù)動能定理列方程求解 . 合外力做功：各個力做功的代數(shù)和 .要比求合力方便得多 . 點評： 通過實例分析，培養(yǎng)學生進行情景分析，加深對物理規(guī)律的理解能力，加強物理與生活實踐的聯(lián)系 . 學生活動： 獨立完成教材 P25例題，鞏固知識 . 【知識拓展】 動能定理的應用 如圖所示，質量為 m的鋼珠從高出地面 h處由靜止自由下落，落到地面進入沙坑 h/10停止，則 （ 1）鋼珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？ （ 2）若讓鋼珠進入沙坑 h/8，則鋼珠在 h 處的動能應為多少？設 鋼珠在沙坑中所受平均阻力大小不隨深度改變 . 解析： （ 1）取鋼珠為研究對象，對它的整個運動過程，由動能定理得 W=WF+WG=Δ Ek=0.取鋼珠停止處所在水平面為重力勢能的零參考平面，則重力的功 mghWG 1011?，阻力的功hFW fF 101?? ，代入得 01011011 ?? hFmgh f，故有 Ff /mg= 11. （ 2）設鋼珠在 h 處的動能為 Ek，則對鋼珠的整個運動過程，由動能定理得 W=WF+WG=ΔEk=0Ek，進一步展開為 9mgh/8— Ff h/8=Ek，得 Ek=mgh/4. 點評： 對第（ 2）問，有的學生這樣做， h/8— h/10=h/40，在 h/40 中阻力 所做的功為Ff h/40=11mgh/40，因而鋼珠在 h處的動能 Ek=11mgh/？請思考 . 課堂小結 本節(jié)我們學習了動能和動能定理，重點是動能定理，難點是如何正確認識合力做功等于物體動能的增量 . 動能定理是力學中的一條重要規(guī)律，經常用來解決有關的力學問題，由于動能定理不涉及物體運動過程中的加速度和時間，因此應用動能定理解題往往非常方便 . 布置作業(yè) 課本 P26作業(yè) 3 . 板書設計 活動與探究 設計實驗，推導動能定理公式，列舉能應用動能定理解決的實際問題 .
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