【正文】 回報(bào)你們的信任！剛才劉校長(zhǎng)為大家全面介紹了學(xué)校的情況，我們邀請(qǐng)二年級(jí)兩位家長(zhǎng)就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。相信他們的介紹能為我們做好下一步的工作起到積極的作用。家長(zhǎng)朋友們，大家都知道，不能讓孩子輸在起跑線上。為了使孩子將人生這一重要的入學(xué)第一步走好，下面我將我校的有關(guān)要求向大家做一介紹，希望大家督促孩子，也監(jiān)督自己按照學(xué)校的要求去做，給孩子做好遵守學(xué)校規(guī)章制度的榜樣。對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)我們特提出一下幾點(diǎn)要求：一、培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從孩子一年級(jí)開始，就要求每天放學(xué)后按時(shí)回家，不能一味地貪玩，回家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，隨時(shí)和老師保持聯(lián)系，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地給孩子提出好的建議，合理安排時(shí)間等。還要注意良好書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)的正確和自己的事情自己做。實(shí)踐證明自理能力強(qiáng)的孩子，各方面的能力也相對(duì)強(qiáng)些。二、在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣上也希望我們的家長(zhǎng)下一番功夫。使他們不厭棄學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，熏陶孩子熱愛學(xué)校，多給孩子講一講您讀書時(shí)的趣事和我們學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。三、不要攀比。孩子之間也存在著個(gè)性差異，如：有的孩子智力過人，但意志薄弱，志趣低下；有的孩子雖然智力平平，但意志頑強(qiáng)，百折不撓。任何一個(gè)正常的孩子，總有這樣那樣的優(yōu)勢(shì)或潛在的優(yōu)勢(shì)。有些家長(zhǎng)看到別的孩子在 哪方面強(qiáng)于自己的孩子，便把個(gè)人的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于孩子，殊不知這樣做反而害了孩子。因此，作為父母，應(yīng)客觀而清醒地分析自己孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子的期望值要實(shí)際，并善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。別存在攀比的心理，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，讓孩子感到自己不如別人。如果在孩子的身上存在一些缺點(diǎn)，也是正常的，正確的做法是如何幫助孩子更正，使孩子始終保持對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心及樂觀態(tài)度。四、全面培養(yǎng)。由于新時(shí)期的課程改革，素質(zhì)教育的實(shí)施，使得我們的教育工作不再像以往那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。那么學(xué)校也希望我們的家長(zhǎng)能夠改變以往的教育意識(shí)，不要只把注意力放在單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，21世紀(jì)，綜合性素質(zhì)的人才將倍受歡迎，現(xiàn)在我國(guó)大力提倡的素質(zhì)教育也就是要求所培養(yǎng)的人才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)發(fā)展的需要，任何一種只注重側(cè)面教育都是片面的。所以希望家長(zhǎng)在重視智力開發(fā)的同時(shí)，也能有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育，如：愛心教育、文明禮貌教育、勞動(dòng)教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我們的家長(zhǎng)的“身教”，要以身作則，為孩子做好榜樣。相信榜樣潛移默化的教育力量是無窮的！五、正確對(duì)待孩子在學(xué)校的得與失。積極配合老師的教育，因?yàn)樗麄兡軌虻谝粫r(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子思想、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的問題。在孩子取得成績(jī)時(shí)要熱情地贊揚(yáng)他，當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，要嚴(yán)肅地批評(píng)教育，讓孩子在初步建立世界觀和人生觀時(shí)就能明確是與非、美與丑、真與假，別因?yàn)榧议L(zhǎng)一時(shí)的疏忽，遷就和縱容孩子，在孩子無理要求和威脅中向孩子屈服，使得我們的孩子混淆是非概念，正像一位家庭心理學(xué)家指出的“家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益?！彼裕Ｍ覀兊募议L(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中投注適時(shí)適度的關(guān)愛與教育。家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳幾乎是每一位家長(zhǎng)的美好愿望，良好的開端是成功的一半，您的孩子者正處在人生道路上第一個(gè)重要的起跑線上，相信家長(zhǎng)同志們會(huì)配合學(xué)校翻開孩子美好人生的第一樂章，希望您和我們能共同努力，合奏出優(yōu)美的教育和旋！謝謝大家！第五篇：高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的校長(zhǎng)講話高一新生家長(zhǎng)會(huì)上的講話各位家長(zhǎng)，大家上午好。首先感謝大家對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到我們學(xué)校就讀。我校是2005年常熟市委市政府在推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，優(yōu)化整合高中教育布局的過程中建造的繼省中、市中之后的一所高級(jí)中學(xué)，辦學(xué)七年來，學(xué)校經(jīng)歷了整合、磨合、融合的過程。在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體尚高人的共同努力下，學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)不斷提升，人民群眾的滿意度不斷提高，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境不斷優(yōu)化。2011年我校接受了常熟市人民政府督導(dǎo)室對(duì)我校的綜合督導(dǎo)，我校獲得總分640分的高分，名列A等。學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)，普通類教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，美術(shù)類教學(xué)彰顯鮮明特色。經(jīng)過幾年努力我校已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了 “環(huán)境生態(tài)化，設(shè)施現(xiàn)代化，管理人本化，師資優(yōu)質(zhì)化，教學(xué)素質(zhì)化，辦學(xué)特色化”的辦學(xué)目標(biāo)。今后幾年我校將進(jìn)一步凝心聚力，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階，辦學(xué)特色更為鮮明，把我校建設(shè)成為蘇州大市范圍內(nèi)乃至蘇南地區(qū)有一定影響力的特色高中。兩個(gè)方面匯報(bào)一、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，普通類教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。二、踐行多元發(fā)展理念，美術(shù)類教學(xué)彰顯鮮明特色。一、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，普通類教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。經(jīng)過幾年的努力，我校逐步完善了符合我校校情的管理模式。（一）學(xué)校管理有三個(gè)主要特點(diǎn)：重心下移，網(wǎng)絡(luò)管理、考評(píng)全面。下移管理工作重心。年級(jí)部與中層處室并列。三個(gè)年級(jí)部各設(shè)立一位年級(jí)教導(dǎo)主任、一位年級(jí)德育主任，分別由教導(dǎo)處三位副主任和德育處三位副主任兼任，并到年級(jí)部辦公。另設(shè)一位年級(jí)部副主任協(xié)助兩位年級(jí)部主任開展工作，年級(jí)教導(dǎo)主任主持年級(jí)部工作。三位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)年級(jí)部，學(xué)校管理工作重心下移，行政靠前指揮，將問題放在基層處理，解決在萌芽狀態(tài)，管理效能得到提高。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。學(xué)校充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行輔助管理，使網(wǎng)絡(luò)成為快捷溝通、服務(wù)師生的重要工具。學(xué)校在校園內(nèi)網(wǎng)上設(shè)立教師和班級(jí)考核欄。每天公示教職工出勤情況、夜自修值班情況、校園違章停車情況、教師參加教職工大會(huì)出勤情況、升起儀式出勤情況。每周公示教師聽課情況，每天公示全校各班三項(xiàng)評(píng)比成績(jī)等。完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。我們建立了四種評(píng)價(jià)制度：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度，教職員工之間相互評(píng)價(jià)制度，行政人員對(duì)教職員工評(píng)價(jià)制度，教職員工對(duì)行政人員評(píng)價(jià)制度。所有學(xué)生對(duì)老師教學(xué)工作進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng)。（二）學(xué)生管理有三個(gè)主要特點(diǎn)：全寄宿、全天候、全方位。全寄宿：我校是一所全寄宿制學(xué)校。寄宿制有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。我們強(qiáng)調(diào)我們一直強(qiáng)調(diào)寄宿生不僅是一種生活方式，更是一種學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)方式。全天候：我校非常注重過程管理。每天24小時(shí)。早上5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分早讀；中午靜堂，晚自修，回宿舍就寢各個(gè)環(huán)節(jié)的管理都很重視。夜自習(xí)每個(gè)教室一位老師進(jìn)班管理。雙休日自主學(xué)習(xí)有老師進(jìn)班輔導(dǎo)。全方位：全面關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理各個(gè)方面。學(xué)校設(shè)立食堂、超市、體育館、圖書館、跑操評(píng)比、宿舍管理等崗位，重視儀容儀表、衛(wèi)生等專項(xiàng)檢查，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（三）教學(xué)管理的特點(diǎn)。我們把精致管理、高效課堂、質(zhì)量分析作為教學(xué)工作的三個(gè)關(guān)鍵詞。抓牢三個(gè)關(guān)鍵詞。以精致管理促進(jìn)發(fā)展，以高效課堂提升質(zhì)量，以質(zhì)量分析挖掘潛力。具體做法：細(xì)抓常規(guī)。加強(qiáng)早讀、中午靜堂、夜自修三個(gè)時(shí)段的管理和雙休日自主學(xué)習(xí)的管理。要求老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的輔導(dǎo)。加強(qiáng)課堂的管理和課間的管理。每學(xué)期開學(xué)教師會(huì)拿到一張質(zhì)量分析表。自己所教班級(jí)或接任班級(jí)的成績(jī)，與是平均的差值，讓教師心中有數(shù)，從而樹立奮斗目標(biāo)。實(shí)抓教研。我們覺得備課組建設(shè)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。我們非常重視備課組建設(shè)。備課組站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度負(fù)責(zé)計(jì)劃的審閱、專題與練習(xí)的審核、過程的監(jiān)控、質(zhì)量的把關(guān)。強(qiáng)化聽課、評(píng)課、研究課的環(huán)節(jié)、交流上一周教學(xué)中的得失、解讀下一周的工作安排與專題訓(xùn)練要求，指導(dǎo)教學(xué)策略。注重平時(shí)的即時(shí)碰頭與研討，努力將教師的研究?jī)?nèi)化為一種高度自覺行為，以教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)協(xié)作、優(yōu)質(zhì)化的點(diǎn)撥引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生的專注有序高效學(xué)習(xí)。有的備課組人數(shù)多，辦公分散比較分散，我們要求每個(gè)備課組都建立建立ＱＱ工作群。聚焦課堂。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。課堂應(yīng)是學(xué)生主宰的課堂、是知識(shí)融合交匯的課堂、是對(duì)方法思辨與策略優(yōu)選的課堂、更是能力提升的課堂。立足課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益是根本之道。根據(jù)我們生源實(shí)際，我們強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中一切從實(shí)際出發(fā)，提出了12字方針“低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求”。夯實(shí)基礎(chǔ)，注重規(guī)范，提升能力，決勝高考。我們要求每學(xué)科、每課型、每節(jié)課都要有專門的反饋矯正環(huán)節(jié)，做到“三要、三不要”，“三要”即要及時(shí)反饋，要堂堂矯正，要節(jié)節(jié)落實(shí)?！叭灰奔床灰獰o效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。力求做到“堂堂清” “日日清”，“周周清”。根據(jù)高考特點(diǎn)，我們要求老師在打造高效課堂課堂時(shí)應(yīng)突出以下六個(gè)方面：以“訓(xùn)練”為基礎(chǔ)，突出“思維診斷”：以“討論”為鋪墊，突出“思維分享”；以“展示”為重點(diǎn)，突出“思維聚焦”；以“點(diǎn)評(píng)”為關(guān)鍵，突出“思維構(gòu)建”；以“變式”為核心，突出“思維遷移”：以“反思”為主線，突出“思維靈動(dòng)”。在強(qiáng)化管理的同時(shí)，我們重視提煉學(xué)校精神，建設(shè)學(xué)校文化。用學(xué)校精神引領(lǐng)師生，用學(xué)校文化熏染師生。我們主要突出兩個(gè)關(guān)鍵詞：“和諧發(fā)展”“ 拼搏奉獻(xiàn)”?！昂椭C發(fā)展”：我們強(qiáng)調(diào)教師之間、師生之間、學(xué)生之間以及個(gè)人內(nèi)心的和諧。比如教師之間、作為一所整合學(xué)校，我們努力建設(shè)海納百川、兼容并蓄、和諧發(fā)展的學(xué)校文化，“拼搏奉獻(xiàn)”。目前尚高的生源層次無法與常熟任何一所高中學(xué)校相比，說實(shí)在的成績(jī)好的學(xué)生好教，成績(jī)好不一定是老師的本事，成績(jī)差的學(xué)生難教，教好了一定是老師的本事。我們提出了“不比生源比管理，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮，不比入學(xué)比高考”的口號(hào)，抓轉(zhuǎn)化，我們沒有本一的料子，但我們能培養(yǎng)出本一的學(xué)生，我們本二以上指標(biāo)只有２２人，但我們讓７５人進(jìn)入本二線。在德育教育方面我們用尚高校訓(xùn)育人，用“走進(jìn)尚高門，爭(zhēng)做高尚人” 特色活動(dòng)育人。采用進(jìn)行班歌比賽，跑操口號(hào)比賽等形式培育班級(jí)精神，努力讓拼搏精神成為一種學(xué)校精神。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面我們開展了“青藍(lán)工程”“ 黨員示范崗”等活動(dòng)，努力打造一支“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。教育教學(xué)管理得到強(qiáng)化后，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，成績(jī)喜人，轉(zhuǎn)化率逐年攀升，2012年高考，我校本二上線總?cè)藬?shù)162人，其中文化類本一達(dá)線15人，本二以上達(dá)線75人，體藝類達(dá)線87人。本科目標(biāo)達(dá)成率達(dá)341%。2012年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試我校學(xué)生全科合格率達(dá)98%，超過王淦昌中學(xué)。這樣的成績(jī)得到了市教育局的肯定和表揚(yáng)。二、踐行多元發(fā)展理念，美術(shù)類教學(xué)彰顯鮮明特色?！坝藶楸?，多元發(fā)展”是我校的辦學(xué)理念。我校的生源情況大家都知道，與全市的高中學(xué)校相比，我校的生源相對(duì)少理想，進(jìn)入尚高學(xué)習(xí)的同學(xué)大部分是全市升學(xué)成績(jī)排名3500名以后的學(xué)生，而常熟每年考取本二以上院校的學(xué)生2000左右。為了讓我們的學(xué)生能考取理想的高等院校，我們嘗試走多元發(fā)展之路。多元發(fā)展，就是讓不同潛質(zhì)的學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展，就是讓不同層次、不同興趣愛好的學(xué)生都得到最好的發(fā)展，考上理想的本科院校，并同其他高中實(shí)行錯(cuò)位發(fā)展。面對(duì)日益激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)和生源實(shí)際，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成了體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。學(xué)校對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生、有意報(bào)考美術(shù)高等院校的學(xué)生在高一組建美術(shù)興趣小組，在高一期末組建美術(shù)班，注重學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)和美術(shù)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上合理分開文化課與專業(yè)課，強(qiáng)化假期和考前培訓(xùn)專業(yè)力的度，同時(shí)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，聘請(qǐng)省內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與美術(shù)高等院校的聯(lián)系與協(xié)作；學(xué)校還開設(shè)了影視傳媒班。同時(shí)對(duì)音樂、體育特長(zhǎng)生進(jìn)行專門培訓(xùn)。靈活的專業(yè)的設(shè)置，特色的辦學(xué)體系，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，鋪設(shè)了一條捷徑！讓更多的同學(xué)通過藝術(shù)高考途徑考取本科。2011年高考，50多位藝體考生達(dá)本二分?jǐn)?shù)線，戴昕煜等同學(xué)被東南大學(xué)等一批名校錄取。2012屆美術(shù)班83名學(xué)生，在全省名列第二名。最高分達(dá)270分，名列全省150名。240分以上高分人數(shù)達(dá)46人，%。2012屆高考藝體類達(dá)本二以上人數(shù)達(dá)87人。其中美術(shù)79人達(dá)線，%。我們覺得這就是進(jìn)步，這就是成功，這是因材施教，多元發(fā)展取得的豐碩成果。今年高考結(jié)束后，常熟日?qǐng)?bào)社、常熟電視臺(tái)、常熟廣播電臺(tái)對(duì)我校的高考成績(jī)做了報(bào)道。以上我就兩個(gè)方面向各位家長(zhǎng)作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。各位家長(zhǎng)，我們深知尚高取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開家長(zhǎng)的支持。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的理解和支持，增添了我們辦好尚高的信心。在座各位家長(zhǎng)的孩子現(xiàn)在開始了高中生活，2015年參加高考。這三年里我們老師將竭盡全力教育好培養(yǎng)好我們的學(xué)生，讓他們能健康快樂地成長(zhǎng)，同時(shí)能磨練自己的意志品質(zhì)，完善自己人格，潛心讀書，順利完成高中學(xué)業(yè)，并能跨入理想的高等院校。希望在今后三年時(shí)間里，各位家長(zhǎng)能理解支持我們的工作，讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康！工作順利！家庭幸福！謝謝大家。