【導(dǎo)讀】新課改下的化學(xué)教學(xué)活動應(yīng)真正著眼于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)??沙掷m(xù)發(fā)展而教,為學(xué)生的真正需求而教。本課題教材從學(xué)生已學(xué)過的物質(zhì)性質(zhì)和離子鑒別實驗引入,在使他們了解物質(zhì)。別于另一種或一些物質(zhì)的性質(zhì)──特征性質(zhì)或反應(yīng),通過一定的實驗現(xiàn)象加以區(qū)別。還列舉了一些學(xué)生熟知的離子的特征反應(yīng),這是對物質(zhì)進行定性檢驗的主要依據(jù)。離子的檢驗等,掌握幾種無機離子的檢驗方法,要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和物質(zhì)檢驗方法,所學(xué)知識、技能解決具體化學(xué)問題的能力。檢測,結(jié)構(gòu)測定。元素和結(jié)構(gòu)(官能團)。子檢驗,有機物的檢驗。結(jié),進一步梳理知識。一定要注意有些現(xiàn)象。色、狀態(tài)、氣味等加以鑒別。入手來確定某有機物的存在。系統(tǒng)化、規(guī)律化。選擇合適試劑把被檢物質(zhì)分成若干組,進入問題情景,引發(fā)興。通入品紅溶液;品紅褪色。試紙檢驗;試紙變黑色。AgNO3溶液:沒有明顯現(xiàn)象為NO2;有淺黃色沉淀生成的為溴蒸氣。一份中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液,