新教師上崗培訓心得體會精選多篇-資料下載頁
2025-10-31 05:58本頁面
【正文】 的啟發(fā)都不同，一次比一次更深刻。我想，阿甘之所以能夠做很多事情，并且能夠成功，主要的原因在于他做事情一心一意，心無旁騖，把小事情當做大事情去做，他沒有魯迅所說的很多人所具有的那種劣根性，沒有瞻前顧后，沒有說三道四，沒有背后的長短議論，沒有道聽途說，他活的很單純，專注的人更容易做成事情，就如許三多一樣，許三多對每一件小事都當做自己的救命稻草，牢牢地抓住它，最終成長為一顆讓很多人仰視的參天大樹，他的口頭禪就是：活著就是做有意義的事情，做有意義的事情就是把每一件小事做好，許三多其實就是中國版的阿甘。這正應了在去餐廳路上的宣傳欄里面的那句話：把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。實踐證明，做事情的目的和動機越單純的人，就越能忽視一些干擾因素，因而成功的幾率就越大。觀看了魏書生、李鎮(zhèn)西、丁蓉三位大師關于班主任管理的教學視頻以及萬瑋老師的著作《班主任兵法》，我的體會是，他們都具有偉大的人格，都具有作為一名教育工作者對于教育事業(yè)的愛心，他們的做法其實就是我們學?！坝眯淖鍪?，愛心育人”的最好闡釋。我們更應該學習的是這些大師們博大的教育情懷，對教育矢志不渝的精神品質(zhì)。但是，我們觀看他們的講座是為了拿過來使用，因此我的體會是我們應該學以致用，活學活用，因為天底下沒有解決所有教育問題的萬能鑰匙，教育過程是個非常復雜的過程，我們的教育對象，教育環(huán)境會隨著客觀條件的變化而變化的，純粹的拿來主義顯然是不行的，因為世界上沒有完全相同的學生，所以活學活用，學以致用更重要，而不是看過一陣風，沒有任何作用，或者死搬教條，用本本主義和經(jīng)驗主義解決所有問題。否則只會在實際工作中四處碰壁，進而懷疑這些專家學者理論的正確性和可操作性。金庸說，世界上最高的劍招是沒有劍招，獨孤九劍之所以無敵于天下，是因為它沒有招式，所以多理論聯(lián)系實際，多從實際出發(fā)解決問題，我們也會見招拆招，兵來將擋水來土掩，像那些專家一樣，我們自己成功的教育案例也會越來越多，理想才能照進現(xiàn)實。在培訓期間，我認真的翻閱了學校給我們編印的《為明新教師培訓資料》，對于我校的教育教學思想和理念非常的喜歡，這幾天一直在手不釋卷的學習琢磨。高效課堂是一個既老又新的課題，多少人都在孜孜不倦的探索，我本人在教學過程中也一直在苦苦實踐，苦苦求索。看了培訓資料—《中美兩國教育差距的反思報告》，我在想，為什么中美兩國教育有如此大的差距？我想，根本原因在于教育理念的不同，但是具體的落腳點是在課堂教學理念的差別上，因為課堂是教育的主陣地。所以，我們學校提出了高效課堂這個先進的教學理念，我的觀點是，我們要實現(xiàn)高效課堂，關鍵是能否從根本上落實“學生主體、教師主導”這樣的課堂教學思想，縱觀中美兩國教育理念的差異，美國課堂上的“活”和“高效”其實是因為美國課堂上的學生主觀能動性的到了充分的發(fā)揮，學生是課堂的主人，是表演者，而教師在課堂上只是起到了“起承轉結”的作用，是配角和引導人。這，正好和我國一貫的傳統(tǒng)“滿堂灌一言堂”課堂教學模式相反。每個人都有自己不同的教學風格，任何人的教學風格都是獨一無二和無法復制的，所謂“教無定法”，因此，我認為要實現(xiàn)“高效課堂”，就要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，過程是為結果服務的，不能拘泥于一節(jié)課只講五分鐘等等一刀切的要求和做法，“高效課堂“要達到的結果應該是學生人人有收獲，人為地拘泥于固定的教學套路的做法其實是又陷入了另外一個”僵化“的漩渦里了?！毕葘W后教，當堂訓練“就是學生主體作用發(fā)揮的很好做法，不少學校已經(jīng)通過實踐驗證了這個教學思想的正確性，因此，我們非常有必要積極領會思想，努力思考之，踐行之。畢竟對一個普通教師來說，業(yè)務水平和教學能力才是我們的鐵飯碗，走到哪里都打不破的鐵飯碗。
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