【正文】 出二分之一。還有的方法是：比。當(dāng)然比是很抽象的，可能有一定難度。這些方法不管怎么設(shè)計(jì)，都是為了學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，不同的理解才能讓教學(xué)的知識(shí)更有寬度，學(xué)到的知識(shí)也就更透徹。（2）教學(xué)中遇到困難每當(dāng)教學(xué)中遇到困難的時(shí)候，不要輕易就避免過去，這樣不是解決問題，而是使某一點(diǎn)或者某些點(diǎn)混亂不清。要嘗試在遇到困難的時(shí)候想出解決的辦法，才能使我們的教學(xué)思路更清楚。比如：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方程式時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)左邊等于右邊的模式，認(rèn)識(shí)方程式。為了充分使學(xué)生明白左右相等，用天平做演示，但是實(shí)際的天平又不能很容易平衡，上課會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間的，所以，研究做課件，在課件上的天平很容易平衡，但是不能稱實(shí)際的兩物品，到底誰和誰相等，不是很清楚，于是針對(duì)這種層層問題，北京小學(xué)孫貴合老師自己研究了天平教具，既解決了平衡速度快的問題，又解決了量實(shí)物的問題，更充分使學(xué)生理解了方程式的左右相等原理。（1）要有層次性，具有延伸性講授三角形兩邊之和大于第三邊的時(shí)候，設(shè)計(jì)練習(xí)題：三角形三條邊分別是：5 8 5 5 5 3 3 6 3 6 這樣設(shè)計(jì)，從最基礎(chǔ)的題延伸到多情況，多層次的題，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更全面，更透徹，知識(shí)面更廣。（2）要有綜合性，具有思維性老師要學(xué)會(huì)讓自己的成長(zhǎng)、思維慢下來，學(xué)會(huì)讓學(xué)生之間對(duì)話，讓學(xué)生的思維能多運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)時(shí)，把圖片擋住，留下一個(gè)角，學(xué)生大膽想象，這是什么三角形，激發(fā)學(xué)生的思維，猜測(cè)中推斷正確的結(jié)論。（3）要有思考的時(shí)間和空間二、用心的讀懂學(xué)生。，更注意關(guān)注學(xué)生的表情。三、智慧的讀懂課堂。 （1）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的失??；（2）課堂上毫無生機(jī)；（3）學(xué)生們一知半解......（1）有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，孩子真的是想提問、愛提問。（2）有效的教學(xué)應(yīng)是師生、生生保持有效互動(dòng)的過程。（3）有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料，時(shí)間以及空間上的保障。四、數(shù)學(xué)教師的五個(gè)定位 語文篇一、如何理解學(xué)生者課堂。以教師的教為中心向?qū)W生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，得有內(nèi)動(dòng)力，有趣。學(xué)生是發(fā)展中的人；學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體；是有差異的人，學(xué)生的發(fā)展是不定型的。二、學(xué)習(xí)者課堂下的備課自讀課文（1）作為自然人去讀。要讀到自己真有感悟，有真情，清晰文中的道理（2）作為一名執(zhí)教者去讀。思考：這篇課文的教什么，怎么教，幫助學(xué)生 做哪些準(zhǔn)備等。（3）作為一名學(xué)生去讀。思考：哪些內(nèi)容有興趣，會(huì)遇到什么疑問，用什么方法解決疑難等。確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教材：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀（人文性主題、工具性知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)）園地（字、詞、知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)我的發(fā)現(xiàn)或者交流平臺(tái)、積累）課后題（重點(diǎn)、難點(diǎn)）導(dǎo)語（略讀課文重點(diǎn)）文中泡泡（重點(diǎn)、難點(diǎn)）（2）課標(biāo)：課標(biāo)中對(duì)本知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的要求（3）學(xué)情：本主題、知識(shí)和能力點(diǎn)等學(xué)生已有的知識(shí)、背景、經(jīng)驗(yàn)（4）教參：研讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程之后作用：印證：自己對(duì)教材的把握；解疑：研讀中遇到了疑問，自己對(duì)所教內(nèi)容把握不準(zhǔn)。反思評(píng)價(jià)自身：重新審視教材以及自己的分析、理解、感悟、欣賞和評(píng)價(jià)?；貞泴W(xué)生的已有知識(shí)（1）具體知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)的直接對(duì)應(yīng)。（2）選取最近的、相關(guān)聯(lián)的作為支架，實(shí)現(xiàn)由舊到選擇教法、學(xué)法、學(xué)具設(shè)計(jì)完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)（1）自學(xué)活動(dòng)：自己學(xué)、同伴學(xué)（2）交流活動(dòng)：同伴交流、全班交流（3）導(dǎo)學(xué)活動(dòng)： 檢驗(yàn)自學(xué)、突破重難點(diǎn)、批重點(diǎn)詞語言藝術(shù)、說意思知音、想象難覓（4）訓(xùn)練活動(dòng)：練寫、練讀、練表達(dá)、練想象板書及針對(duì)目標(biāo)的課堂檢測(cè)：一課一得，所謂一課一得就是學(xué)習(xí)到的東西，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)得到，現(xiàn)在的教學(xué)理念是教方法，那么課堂上教師交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生是否真的會(huì)掌握了呢？就要針對(duì)所教的方法進(jìn)行檢測(cè)，充分使學(xué)生得到所學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用。語文的教學(xué)不要過于關(guān)注教材內(nèi)容，語文的學(xué)習(xí)有三得：得意、得言、得法。教師不能只關(guān)注到得意，得言和得法也是很重要的。語文不是教課文，而是教方法，真實(shí)的課堂，真實(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握基本的朗讀的能力、自學(xué)能力、概括能力、提信息的能力等，從語文中提升文化精神的素養(yǎng)，這才是語文課上應(yīng)該體現(xiàn)出來的。感想篇一、感謝感謝是我此時(shí)此刻最想表達(dá)的感想。首先，我要感謝大連教育局，給我們安排了這樣精彩的培訓(xùn)，使我們明確了心中的教育教學(xué)方向，提升了自我；其次我要感謝瓦房店師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，這幾天對(duì)我們的照顧，可以說是為我們搭建了重要的橋梁，作為培訓(xùn)基地，能盡量幫助我們生活、學(xué)習(xí)中遇到的瑣事，對(duì)我們時(shí)刻關(guān)心，真的感到很溫暖；最后，我最想感謝的是我們小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)們，是你們給我提供了這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我知道在學(xué)校的編制十分緊張的情況下，我們每一次外出培訓(xùn)，都給學(xué)校的教學(xué)秩序帶來了影響，給其他老師增加了麻煩，特別培訓(xùn)這9天，學(xué)校還派科任教師輪流來管理班級(jí)，學(xué)校是我們強(qiáng)大的靠山，每每想到此，我的內(nèi)心都會(huì)充滿深深的感激之情！我會(huì)帶著這樣的感激之情好好工作，盡職盡責(zé)做好教育教學(xué)工作。二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)教師是做教育的工作，教育教育，不僅是教，而更重要的還有育，而教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。三、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！盎畹嚼?，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。四、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣，只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，盡自己最大能力做好自己本職工作，為教育奉獻(xiàn)自己微薄的力量！步云山中心小學(xué)佟歡歡 2016年9月26日第四篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)參加新教師培訓(xùn)后有感8月15日，我有幸參加了XX縣2012年新教師崗前培訓(xùn)，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標(biāo)背景下的教育、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī)、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進(jìn)行講座，使我感觸頗深，也收獲很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓(xùn)，是我學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個(gè)幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，是我教師生涯中的一筆財(cái)富，下面就詳細(xì)的談?wù)勎覍?duì)這次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負(fù)的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責(zé)。當(dāng)下社會(huì),各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對(duì)各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會(huì)的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。面對(duì)各種壓力的我們，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動(dòng)力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識(shí)淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師。一、提升自己專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的。除此之外，教師還應(yīng)有淵博的知識(shí)，要不斷加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，同時(shí)平時(shí)還要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運(yùn)用，滲透于教學(xué)之中。第二方面要科學(xué)認(rèn)識(shí)教材的外延和內(nèi)涵，要讀懂四部教科書：教師、同學(xué)、靜態(tài)、環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新的思想。在于學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)要注意自己的言行，特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)切忌用侮辱、輕蔑的語言進(jìn)行辱罵，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。主動(dòng)了解學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境，采取有針對(duì)性的方式來進(jìn)行教導(dǎo)。持之以恒的運(yùn)用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式，做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)。教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。二、學(xué)會(huì)自省，自我檢查，自我修定。面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)日問日省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時(shí)的工作中要時(shí)刻反省，做好反思筆記，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并不斷調(diào)整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對(duì)教學(xué)。三、遵守教育法律法規(guī)，做一名合法的教師。遵守教育法律法規(guī)，履行教師的義務(wù)，守法、為人師表、遵守職業(yè)道德，不做違反教育法律法規(guī)的事情，做一名合法的教師。四、建立和諧的人際關(guān)系。只有建立良好的人際關(guān)系，才有助于教學(xué)的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學(xué)工作。為人師，勢(shì)必自己的心情好壞會(huì)影響整個(gè)課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會(huì)克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的短處。五、學(xué)會(huì)師生交往、課堂交往、家校交往的禮儀 教師要在最短時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，積極幫助后進(jìn)生，不吝嗇鼓勵(lì)的話語，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并加以幫助；在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，音量適當(dāng)，干凈利索并不失風(fēng)趣，同時(shí)要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則，評(píng)語上要簡(jiǎn)潔明了、自然、親切、實(shí)事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長(zhǎng)，充分準(zhǔn)備，采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通，平時(shí)更是要主動(dòng)問候，主動(dòng)交流，態(tài)度誠(chéng)懇，讓家長(zhǎng)感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學(xué)生的健康成長(zhǎng)。培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我體會(huì)很深。通過這次培訓(xùn)，更感教師肩負(fù)的重大責(zé)任，不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，最重要的是面對(duì)學(xué)生要讓他們學(xué)會(huì)如何做人。這次集中培訓(xùn)，加深了我對(duì)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)。新課程改革勢(shì)在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我深刻地體會(huì)到了繼續(xù)教育的重要性，也體會(huì)到知識(shí)是永無止境的。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過這次培訓(xùn)，我在自己的心中樹立了一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來的路還很長(zhǎng)，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)。第五篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的幼兒，維護(hù)自己的幼兒，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為幼兒樹立起榜樣。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在幼兒園心目中的地位是很高的，在學(xué)前階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道