教師心理健康重要性-資料下載頁
2025-10-31 05:50本頁面
【正文】 夏秋冬，四時運行，井然有序。繁星滿天，形似雜亂無體，實則各有所宿，運動有序，如有一星，逾越軌道的紀(jì)律約束，要求獨立，只能受到殞落破滅的懲罰。太空無限，但飛機、衛(wèi)星、宇宙飛船，必須在一定的航線、軌道飛行。大海無際，船艦必須沿著一定的航道行進。鳥類也是按季節(jié)南歸北往，魚類也是按季節(jié)回游的。社會生活的一切領(lǐng)域的活動都證明著：沒有紀(jì)律，不按規(guī)律、不按法則，都會喪失自由的。只有認(rèn)識規(guī)律，按規(guī)律辦事嚴(yán)守科學(xué)紀(jì)律才能發(fā)展，才能創(chuàng)新。紀(jì)律也是人的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。邱少云嚴(yán)守紀(jì)律潛伏在“三九一”高地前為了不暴露目標(biāo)，忍著火燒的痛苦，活活被火燒死紋絲不動。這需要堅強信念，更需要意志金鋼！歌德有一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就感到自己是自由的?！边@句至理名言，可以概括自然結(jié)構(gòu)中必然和自由的關(guān)系，也可以概括社會結(jié)構(gòu)中紀(jì)律和自由的關(guān)系。在自然結(jié)構(gòu)中，必然是自然的紀(jì)律；在社會結(jié)構(gòu)中，紀(jì)律是社會的必然。恩格斯說：人們的“自由不在于幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立，而在于認(rèn)識這些規(guī)律，從而能有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)?！庇种赋觯骸耙庵咀杂芍皇墙柚趯κ挛锏恼J(rèn)識來作出決定的那種能力?！彼哉f，有紀(jì)律的人是一個有覺悟的人；有紀(jì)律的人，是一個有科學(xué)理性的人；有紀(jì)律的人，是一個有力量、有能力改造自己、改造社會的人。綜上所述，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，這“四有”包括了中學(xué)生心理健康因素的理想、道德、情感、意志等因素，特別是意志因素。加強心理健康教育就是要讓學(xué)生成為一個“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的人。只有這樣，才能保證學(xué)生智力發(fā)展的方向、速度并彌補智力不足，學(xué)生才能成才、才能創(chuàng)新，、能成功。第五篇：小學(xué)生心理健康的重要性小學(xué)生心理健康的重要性我們教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，身、心兩方面都得要到健康發(fā)展。開展心理健康教育工作，是實施素質(zhì)教育的一項重要工作。小學(xué)生心理健康教育，是面向全體小學(xué)生，旨在全面促進小學(xué)生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，目的是提高小學(xué)生心理素質(zhì)。無庸置疑，在當(dāng)下的社會背景和教育形勢下，小學(xué)生心理健康教育是非常重要的。第一、小學(xué)生心理健康教育，是應(yīng)對當(dāng)前社會變動時期的需要。隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)進步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象日益橫行,社會環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。加之獨生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會的寵愛等種種原因，造成學(xué)生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學(xué)生已占了不小比例。所以加強小學(xué)生的心理健康教育是非常重要的。第二、小學(xué)生心理健康教育，是日后健康成長的關(guān)鍵。小學(xué)階段是人生長發(fā)育初期，這一時期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學(xué)前受到家庭的一些影響，但是這與學(xué)校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)，一個人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能（想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等）也將初步得到開發(fā)。我們只有從小抓起，加強學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，才能為孩子的未來第三、小學(xué)生心理健康教育，是小學(xué)生好好學(xué)習(xí)的需要。學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會化的主要途徑，樂于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過積極主動的探討，進而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動機，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，幫助小學(xué)生獲得成功，體驗成功的喜悅，從而形成堅定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進取精神。第四、小學(xué)生心理健康教育，是祖國未來發(fā)展的關(guān)鍵。每一位小學(xué)生都是祖國的關(guān)鍵，他們的心理健康更是關(guān)系著祖國的發(fā)展，他們是新一代的接班人，都肩負(fù)著發(fā)展未來的重任。要想做到一代更比一代強，就要對他們好好的培養(yǎng)，而心理健康教育對他們有著重要影響。在教學(xué)課堂教學(xué)中有機地融入良好的心理健康教育，那么，課堂教學(xué)是潛藏著巨大的心理教育因素，是教師進行心理教育的極好機會。讓心理健康教育成為每一位老師每一門課中的一部分，用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學(xué)生。只有促進學(xué)生身體心理素質(zhì)健康發(fā)展，才能造就出時代所需的人才，而健康心理是21世紀(jì)對人才的無聲選擇。
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