20xx春人教版音樂八下第1單元欣賞原始狩獵圖2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課堂上，學(xué)生們只想聽唱最新流行的歌曲，一聽到古典音樂就唉聲嘆氣。在我看來既不能為了迎合學(xué)生的口味，便聽之任之；也不能完全排斥這種現(xiàn)象。悖于素質(zhì)教育的核心，也不符合當(dāng)前課改精神?！对坚鳙C圖》的音樂資料，原始壁畫、巖刻的圖片、文字，多媒體教學(xué)設(shè)備等。（一）創(chuàng)設(shè)情景、借景導(dǎo)入。場(chǎng)景，使學(xué)生感受出音樂的古樸音調(diào)、神秘和粗獷的音樂風(fēng)格及獨(dú)特的音響色彩。（二）探訪遠(yuǎn)古、藝術(shù)再現(xiàn)。獵的成績(jī)，或是為了祈求明天能打到更多的獵物等等原因?！矮C手們正從遠(yuǎn)處走來，頭領(lǐng)正在安排商量狩獵的方法”。B、不同的音樂表現(xiàn)出來的不同的畫面，以及兩者的巧妙結(jié)合。（四）教師小結(jié)，結(jié)束本課。
【正文】 “獵手們正從遠(yuǎn)處走來，頭領(lǐng)正在安排商量狩獵的方法”（五學(xué)生出來，圍在一起商量對(duì)策） 。 “頭領(lǐng)做個(gè)手勢(shì)，五人找好最佳的伏擊位置”（五人散開） 。 “兇猛的野牛出現(xiàn)了，頭領(lǐng) 首先沖了上去，展開了激烈的搏斗??獵手們一涌而上??” 學(xué)生點(diǎn)評(píng)，更深層次的理解音樂作品。 （ 1）對(duì)每個(gè)學(xué)生的表演互評(píng)、自評(píng) 。 （ 2）結(jié)合情景表演師生探討對(duì)音樂的理解。 A、 音樂具有的情景形象性。 B、 不同的音樂表現(xiàn)出來的不同的畫面，以及兩者的巧妙結(jié)合。 （四）教師小結(jié)，結(jié)束本課。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1