我校大學(xué)生應(yīng)聘工作調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-09 05:25本頁(yè)面
【正文】 要增長(zhǎng)10倍以上，城市和工業(yè)用水將較大幅度增長(zhǎng)，我國(guó)面臨著水災(zāi)加劇，水資源短缺，水環(huán)境惡化，水生態(tài)失衡的四大水問(wèn)題。在全國(guó)各大高校中雖然逐年擴(kuò)招，人數(shù)逐年上升，高校用水量也會(huì)逐年上升，已成為了城市公共用水大戶之一。然而調(diào)查報(bào)告顯示出各大高校用水量離散程度很高，各高校年均用水量約為42萬(wàn)立方米，但用水量最大高校與最小高校相差近200倍。雖然從總體上看學(xué)校用適量與學(xué)校規(guī)模有著一定相關(guān)性，但學(xué)校規(guī)模與用水量之間的關(guān)系卻很復(fù)雜，影響學(xué)校用水量的因素除了規(guī)模大外，還有學(xué)校類型管理水平等諸多因素。其中各高校水資源利用情況中以宿舍用水，洗浴用水量最多，約占用水總量一半，為了了解我校水資源利用具體情況，以便樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，我們小組就我校水資源利用狀況進(jìn)行了調(diào)查，同時(shí)也進(jìn)行了節(jié)水意識(shí)的宣傳。調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，進(jìn)一步了解大學(xué)生節(jié)約水資源意識(shí)，并在一定程度上反映大學(xué)生節(jié)水素養(yǎng)。調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2011 年4月調(diào)查分析：在這次的調(diào)查報(bào)告中，在看待水資源與其他資源那個(gè)更重要時(shí)90%的同學(xué)很珍重水資源、10%的同學(xué)認(rèn)為認(rèn)為水資源稍比其它資源重視。當(dāng)問(wèn)到我校水資源利用情況時(shí)，96%的同學(xué)認(rèn)為我校水資源利用情況一般，4%認(rèn)為比較好；調(diào)查宿舍中情況，92%的同學(xué)認(rèn)為洗衣服用水量最大，8%認(rèn)為其他比較大；60%的同學(xué)宿舍水管有滴水現(xiàn)象并及時(shí)報(bào)修，而30%只偶爾會(huì)報(bào)修；在了解學(xué)生關(guān)于水浪費(fèi)時(shí)全部學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)引起重視。水資源調(diào)查情感方面：90%同學(xué)在用水時(shí)會(huì)偶爾考慮到其他地方正遭受水災(zāi)，而10%不會(huì)考慮；90%會(huì)考慮公共場(chǎng)合的水利用，10%則不會(huì)。在道德方面，80%的同學(xué)十分注意節(jié)水，20%同學(xué)則是看到標(biāo)語(yǔ)提示后才會(huì)注意。在調(diào)查影響因素方面：50%受周圍環(huán)境影響，50%則是自身意識(shí)。在節(jié)水技能方面：80%同學(xué)認(rèn)為培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)比提高節(jié)水技能更重要，20%同學(xué)則認(rèn)為節(jié)水技術(shù)更重要些。調(diào)查結(jié)果：一、大學(xué)生水資源利用調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生整體節(jié)水意識(shí)較強(qiáng)，80%的同學(xué)認(rèn)為自己節(jié)水意識(shí)較強(qiáng)。水資源利用已成為世界性的問(wèn)題越來(lái)越多的大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了節(jié)水的重要性。但大學(xué)生的行動(dòng)能力還有待提高，在節(jié)水中很多人意識(shí)到了但很少付諸行動(dòng)。面對(duì)水浪費(fèi)行為，不知該如何處理，對(duì)人與自然關(guān)系，在水資源利用方面認(rèn)知不夠深。所以，大多數(shù)大學(xué)生的表現(xiàn)讓我們質(zhì)疑大學(xué)生是否真正具有節(jié)水意識(shí)。節(jié)水需要我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。我們不僅要自己行動(dòng)起來(lái)，還應(yīng)該阻止他人浪費(fèi)水行為。二、對(duì)大學(xué)生提高節(jié)水意識(shí)的建議通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，制定校規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)大力提倡節(jié)水的良好習(xí)慣，努力營(yíng)造這種氛圍，開(kāi)展一些節(jié)水主題活動(dòng)。例如，知識(shí)競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和活動(dòng)參與意識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)水意識(shí)教育，大學(xué)生是建設(shè)和諧社會(huì)的主力軍，知識(shí)文化的儲(chǔ)備使他們易于接受新事物、先進(jìn)文化，具備很強(qiáng)的可塑性，高校應(yīng)以持續(xù)發(fā)展的理念和原則為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)與節(jié)水知識(shí)相關(guān)的選修課。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。調(diào)查總結(jié)：大學(xué)生在大學(xué)主要學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，因此大學(xué)生要將節(jié)水與自己的專業(yè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，這樣節(jié)水就能滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生在節(jié)水中應(yīng)扮演一個(gè)重要，的的角色，而不是一個(gè)看客。這要求大學(xué)生自己加強(qiáng)自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)并與自身實(shí)際相結(jié)合。將來(lái)在生活工作中，把節(jié)水當(dāng)作一種習(xí)慣。高等教育中培養(yǎng)大學(xué)生具有重要意義。結(jié)束語(yǔ)：節(jié)水不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，節(jié)水不應(yīng)該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化。只有做到理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)的方式將節(jié)水事業(yè)推上一個(gè)新的高度。節(jié)水是大家的，而不是某個(gè)人的，也不是學(xué)校的，更不是社會(huì)的事，他是我們大家的事?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)擁有較強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)，并已貫徹到日常生活中的細(xì)節(jié)中。所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要從自身做起，把節(jié)水做好、做深。我們希望社會(huì)集體，當(dāng)學(xué)校乃至家庭所有成員都能加入到節(jié)水活動(dòng)中去，共同構(gòu)一個(gè)美好幸福和諧社會(huì)。我相信學(xué)生的節(jié)水意識(shí)會(huì)提高的，一切習(xí)慣我們都可以改變，但要做到這點(diǎn)還必須行動(dòng)。大家行動(dòng)吧！沒(méi)甚么大不了的，為了美好家園一起努力吧!附錄：選擇題。您的性別為（）A、男B、女和其他資源相比您是怎么看待作為生命之源的水資源的（）A、很特別，很珍貴B、稍比別的資源重視C、覺(jué)得與其他資源沒(méi)區(qū)別您認(rèn)為我校整體水資源利用情況如何（）A、合理B、一般C、不合理在宿舍里，您那類用水比重較大（）A、洗衣服B、洗澡C、洗漱D、其他您宿舍的水龍頭是否有滴漏的現(xiàn)象；如果有，您是否及時(shí)報(bào)修（）A、經(jīng)常有（是否）B、偶爾有（是否）C、從來(lái)沒(méi)有您怎樣看待水資源浪費(fèi)這一現(xiàn)象（）A、沒(méi)甚么大不了B、應(yīng)引起重視您是否想過(guò)別的地方正遭受水危機(jī)（）A、經(jīng)常想B、偶爾會(huì)想C、完全不會(huì)您是否因公共場(chǎng)合的水不需要花自己的錢而無(wú)所顧忌地使用（）A、會(huì)B、不會(huì)C、偶爾您在學(xué)校會(huì)注意節(jié)水嗎（）A、十分注意B、看到提示會(huì)C、從來(lái)沒(méi)有促使您節(jié)水的原因（）A、父母的影響B(tài)、老師的教育C、周圍環(huán)境的影響D、自身意識(shí)1您是否認(rèn)為培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)比提高節(jié)水技術(shù)更重要（）A、是B、不是C、不知道簡(jiǎn)答題：生活中，您有那些小竅門？您對(duì)我校水資源利用的意見(jiàn)和建議有哪些？
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