【正文】 游者：P8990①②③④⑤差旅型旅游者：P9192①②③④⑤5． 簡述心理類型的種類以及不同心理類型者的思想和行為特點P86第三段6． 慣常習(xí)慣，停留時間，獲取報酬P(guān)64海外旅游者：P66指那些在我國大陸旅游住宿設(shè)施內(nèi)停留至少一夜的海外游客，即過夜的海外游客國內(nèi)游客：P717． 了解旅游動機的基本類型P8384第四章旅游活動的客體1． 名詞解釋：旅游資源：凡是能夠造就對旅游者具有吸引力的環(huán)境的自然事物、文化事物、社會事物或其他任何客觀事物，都可構(gòu)成旅游資源。簡單說，凡是能對旅游者產(chǎn)生吸引力的各種客觀事物均可構(gòu)成旅游資源?？稍偕月糜钨Y源，不可再生性旅游資源：P101第五段可進入性：是指旅游資源的所在地同外界交通往來的通暢和便利程度2．試歸納旅游資源的分類并舉例說明基本分類：①自然旅游資源②人文旅游資源③社會旅游資源其他分類：可再生與不可再生，現(xiàn)實與潛在等 技術(shù)性分類：《中國旅游資源普查規(guī)范》中的分類系統(tǒng)根據(jù)管理級別的分類（世界級，自然旅游資源①地文景類 ②水紋景觀類 ③氣候生物類國家級，省級，市（縣）級）人文旅游資源 ①歷史遺產(chǎn)②現(xiàn)代人文吸引物③抽象人文吸引物旅游服務(wù)型旅游資源列舉并解釋旅游資源的特點P108110(1)(2)(3)(4)(5)4決定旅游資源價值的主要因素有哪些① 所擁有旅游資源的質(zhì)量和數(shù)量② 所擁有旅游資源所處的區(qū)位和可進入性③ 客源市場對這些資源的了解和認知5試分析旅游資源開發(fā)的必要性P113 生命周期+目的：改善提高旅游資源的吸引力5試述并解釋旅游資源開發(fā)工作應(yīng)遵循的原則P123125(1)(2)(3)6保護旅游資源的意義何在P1257討論保護旅游資源的可行性措施P127128第五篇：《微生物學(xué)》主要知識點01 第一章 微生物學(xué)緒論《微生物學(xué)》主要知識點01 第一章 微生物學(xué)緒論第一章 緒 論 我們周圍的微生物在我們生存的地球上，我們時?？吹降氖歉鞣N各樣的動植物。由于肉眼分辨能力的原因，我們幾乎忽略了那些無所不在的微小生物。 什么是微生物微生物（microorganism, microbe）:是一切肉眼看不見或看不清楚的微小生物的總稱。非細胞類：病毒、亞病毒 原核類：真細菌、古菌真核類：真菌、原生動物、藻類。微生物的五大共性：體積小、面積大；吸收多、轉(zhuǎn)化快；生長旺、繁殖快；適應(yīng)強、易變易；分布廣、種類多。 微生物學(xué)微生物學(xué)是研究微生物在一定條件下的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、遺傳變異以及微生物的進化、分類、生態(tài)等生命活動規(guī)律及其應(yīng)用的一門學(xué)科。隨著微生物學(xué)的不斷發(fā)展，已形成了基礎(chǔ)微生物學(xué)和應(yīng)用微生物學(xué)，又可分為許多不同的分支學(xué)科，并還在不斷地形成新的學(xué)科和研究領(lǐng)域。 微生物的發(fā)現(xiàn)和微生物學(xué)的發(fā)展 微生物的發(fā)現(xiàn)真正看見并描述微生物的第一個人是荷蘭商人安東列文虎克(Antony Van Leeuwenhoe k, 1632～1723)，但他的最大貢獻不是在商界而是他利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物世界(當時被稱之為微小動物)，他的顯微鏡放大倍數(shù)為50～300倍，構(gòu)造很簡單，僅有一個透鏡安裝在兩片金屬薄片的中間，在透鏡前面有一根金屬短棒，在棒的尖端擱上需要觀察的樣品，通過調(diào)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距。利用這種顯微鏡，列文虎克清楚地看見了細菌和原生動物。首次揭示了一個嶄新的生物世界微生物界。由于他的劃時代貢獻，1680年被選為英國皇家學(xué)會會員。 微生物學(xué)發(fā)展的奠基者 繼列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物世界以后的200年間，微生物學(xué)的研究基本上停留在形態(tài)描述和分門別類的階段。直到19世紀中期，以法國的巴斯德(Louis Pasteur, 1822～1895)和德國的柯赫(Robert Koch, 1843～1910)為代表的科學(xué)家才將微生物的研究從形態(tài)描述推進到生理學(xué)研究階段，揭露了微生物是造成腐敗發(fā)酵和人畜疾病的原因，并建立了分離、培養(yǎng)、接種和滅菌等一系列獨特的微生物技術(shù)，從而奠定了微生物學(xué)的基礎(chǔ)，同時開辟了醫(yī)學(xué)和工業(yè)微生物等分支學(xué)科。巴期德和柯赫是微生物學(xué)的奠基人。 1)巴斯德巴斯德原是化學(xué)家，曾在化學(xué)上作出過重要的貢獻，后來轉(zhuǎn)向微生物學(xué)研究領(lǐng)域，為微生物學(xué)的建立和發(fā)展作出了卓越的貢獻。主要集中在下列三方面。(1)徹底否定了“自然發(fā)生”學(xué)說 “自生說”是一個古老的學(xué)說，認為一切生物是自然發(fā)生的。到了17世紀，雖然由于研究植物和動物的生長發(fā)育和生活循環(huán)，使“自生說”逐漸軟弱，但是由于技術(shù)問題，如何證實微生物不是自然發(fā)生的仍然是一個難題，這不僅是“自生說”的一個頑固陣地，同時也是人們正確認識微生物生命活動的一大屏障。巴斯德在前人工作的基礎(chǔ)上，進行了許多試驗，其中著名的曲頸瓶試驗無可辯駁地證實，空氣內(nèi)確實含有微生物，它們引起有機質(zhì)的腐敗。巴斯德自制了一個具有細長而彎曲的頸的玻瓶，其中盛有有機物水浸液，經(jīng)加熱滅菌后，瓶內(nèi)可一直保持無菌狀態(tài)，有機物不發(fā)生腐敗，因為彎曲的瓶頸阻擋了外面空氣中微生物直達有機物浸液內(nèi)，一旦將瓶頸打斷，瓶內(nèi)浸液中才有了微生物，有機質(zhì)發(fā)生腐敗。巴斯德的實驗徹底否定了“自生說”，并從此建立了病原學(xué)說，推動了微生物學(xué)的發(fā)展。(2)免疫學(xué)預(yù)防接種 Jenner雖然早在1798年發(fā)明了種痘法可預(yù)防天花，但卻不了解這個免疫過程的基本機制，因此，這個發(fā)現(xiàn)沒能獲得繼續(xù)發(fā)展。1877年，巴斯德研究了雞霍亂，發(fā)現(xiàn)將病原菌減毒可誘發(fā)免疫性，以預(yù)防雞霍亂 《微生物學(xué)》主要知識點01 第一章 微生物學(xué)緒論病。其后他又研究了牛、羊炭疽病和狂犬病，并首次制成狂犬疫苗，證實其免疫學(xué)說，為人類防病、治病作出了重大貢獻。(3)證實發(fā)酵是由微生物引起的酒精發(fā)酵是一個由微生物引起的生物過程還是一個純粹的化學(xué)反應(yīng)過程，曾是化學(xué)家和微生物學(xué)家激烈爭論的問題。巴斯德在否定“自生說”的基礎(chǔ)上，認為一切發(fā)酵作用都可能和微生物的生長繁殖有關(guān)。經(jīng)不斷地努力，巴斯德終于分離到了許多引起發(fā)酵的微生物，并證實酒精發(fā)酵是由酵母菌引起的。此外，巴斯德還發(fā)現(xiàn)乳酸發(fā)酵、醋酸發(fā)酵和丁酸發(fā)酵都是不同細菌所引起的。為進一步研究微生物的生理生化奠定了基礎(chǔ)。(4)其他貢獻 一直沿用至今天的巴斯德消毒法(60～65℃）作短時間加熱處理，殺死有害微生物的一種消毒法)和家蠶軟化病問題的解決也是巴斯德的重要貢獻，他不僅在實踐上解決了當時法國酒變質(zhì)和家蠶軟化病的實際問題，而且也推動了微生物病原學(xué)說發(fā)展，并深刻影響醫(yī)學(xué)的發(fā)展。 2)柯赫柯赫是著名的細菌學(xué)家，由于他曾經(jīng)是一名醫(yī)生，因此對病原細菌的研究作出了突出的貢獻：(1)具體證實了炭疽病菌是炭疽病的病原菌。(2)發(fā)現(xiàn)了肺結(jié)核病的病原菌，這是當時死亡率極高的傳染性疾病，因此柯赫獲得了諾貝爾獎。(3)提出了證明某種微生物是否為某種疾病病原體的基本原則柯赫法則?？坪战⒘搜芯课⑸锏囊幌盗兄匾椒?，尤其在分離微生物純種方面，利用平板分離方法尋找并分離到多種傳染病的病原菌。1884年提出了科赫法則，其主要內(nèi)容為：病原微生物總是在患傳染病的動物中發(fā)現(xiàn)而不存在于健康個體中；這一微生物可以離開動物體，并被培養(yǎng)為純種微生物；這種純種培養(yǎng)物接種到敏感動物體后，應(yīng)當出現(xiàn)特有的病癥；該微生物可以從患病的試驗動物體中重新分離出來，并可在實驗室中再次培養(yǎng)，次后它仍然應(yīng)該與原始病原微生物相同。柯赫除了在病原菌研究方面的偉大成就外，在微生物基本操作技術(shù)方面的貢獻更是為微生物學(xué)的發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，這些技術(shù)包括：(1)用固體培養(yǎng)基分離純化微生物的技術(shù)，這是進行微生物學(xué)研究的基本前體，這項技術(shù)一直沿用至今。(2)配制培養(yǎng)基。也是當今微生物學(xué)研究的基本技術(shù)之一。這二項技術(shù)不僅是具有微生物學(xué)研究特色的重要技術(shù)，而且也為當今動植物細胞的培養(yǎng)作出了十分重要的貢獻。 20世紀的微生物學(xué) 19世紀中期到20世紀初，微生物研究作為一門獨立的學(xué)科已經(jīng)形成，并進行著自身的發(fā)展。但在20世紀早期還未與生物學(xué)的主流相匯合。當時大多數(shù)生物學(xué)家的研究興趣是有關(guān)高等動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)學(xué)、繁殖和發(fā)育、遺傳以及進化等；而微生物學(xué)家更關(guān)心的是感染疾病的因子、免疫、尋找新的化學(xué)治療藥物以及微生物代謝等。到了20世紀40年代，隨著生物學(xué)的發(fā)展，許多生物學(xué)難以解決的理論和技術(shù)問題十分突出，特別是遺傳學(xué)上的爭論問題，使得微生物這樣一種簡單而又具完整生命活動的小生物成了生物學(xué)研究的“明星”，微生物學(xué)很快與生物學(xué)主流匯合，并被推到了整個生命科學(xué)發(fā)展的前沿，獲得了迅速的發(fā)展，在生命科學(xué)的發(fā)展中作出了巨大的貢獻。 21世紀微生物學(xué)展望 微生物基因組學(xué)研究將全面展開所謂“基因組學(xué)”是1986年由Thomas Roderick首創(chuàng)，至今已發(fā)展為一專門的學(xué)科領(lǐng)域，包括全基因組的序列分析、功能分析和比較分析，是結(jié)構(gòu)、功能和進化基因組學(xué)交織的學(xué)科。目前已經(jīng)完成基因組測序的微生物主要是模式微生物、特殊微生物及醫(yī)用微生物。而隨著基因組作圖測序方法的不斷進步與完善，基因組研究將成為一種常規(guī)的研究方法，為從本質(zhì)上認識微生物自身以及利用和改造微生物將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。并將帶動分子微生物學(xué)等基礎(chǔ)研究學(xué)科的發(fā)展。 以了解微生物之間、微生物與其他生物、微生物與環(huán)境的相互作用為研究內(nèi)容的微生物生態(tài)學(xué)、環(huán)境微生物、細胞微生物學(xué)等，將在基因組信息的基礎(chǔ)上獲得長足發(fā)展，為人類的生存和健康發(fā)揮積極的作用。 微生物生命現(xiàn)象的特性和共性將更加受到重視。《微生物學(xué)》主要知識點01 第一章 微生物學(xué)緒論微生物生命現(xiàn)象的特性和共性可概括為：(1)微生物具有其它生物不具備的生物學(xué)特性，例如可在其他生物無法生存的極端環(huán)境下生存和繁殖，具有其他生物不具備的代謝途徑和功能，如化能營養(yǎng)、厭氧生活、生物固氮和不釋放氧的光合作用等，反映了微生物極其豐富的多樣性。(2)微生物具有其他生物共有的基本生物學(xué)特性：生長、繁殖、代謝、共用一套遺傳密碼等，甚至其基因組上含有與高等生物同源的基因，充分反映了生物高度的統(tǒng)一性。(3)易操作性：微生物個體小、結(jié)構(gòu)簡單、生長周期短，易大量培養(yǎng)，易變異，重復(fù)性強等優(yōu)勢，十分易于操作。微生物具備生命現(xiàn)象的特性和共性，將是21世紀進一步解決生物學(xué)重大理論問題，如生命起源與進化，物質(zhì)運動的基本規(guī)律等，和實際應(yīng)用問題，如新的微生物資源的開發(fā)利用，能源、糧食等的最理想的材料。 與其他學(xué)科實現(xiàn)更廣泛的交叉，獲得新的發(fā)展。 微生物產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)全新的局面