【正文】 能遵紀守法，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，愛護公物；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，思想素質(zhì)良好；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”地進行思想教育。這樣更有利于對學(xué)生進行思想教育，使他們健康成長。家校聯(lián)系前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。”這充分說明家庭教育在人的教育和發(fā)展中占有十分重要的地位。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系。在家庭和學(xué)校聯(lián)系中，要十分注重對家長的信任與激勵。家訪時，可采用獎勵家訪，即當孩子取得點滴進步時，就去家訪。其實教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，他們的地位是平等的。學(xué)生是頂點，因此，無論談話的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，分析要入情至理。與家長交談，首先將孩子的點滴進步加以肯定，甚至將成績加以夸大，讓家長心里有一種安慰，縮短與他們之間的心理距離，消除家長對老師家訪就是告狀的誤解，再以平等誠懇的態(tài)度指出孩子的缺點，闡明糾正它的重要性，虛心聽取家長的意見和建議。當我們真正地以平常心與家長進行溝通，對家長產(chǎn)生足夠的信任感時，家長才能主動敞開心扉，袒露自己的觀點，進而達成共識。六、重視班干部的培養(yǎng)。常言道:“火車跑得快，全靠車頭帶”。班委就是班級的火車頭，要想使一個班級跑得好而快，就應(yīng)當培養(yǎng)一支良好的學(xué)生干部隊伍，這支隊伍是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的左膀右臂。班干部自身素質(zhì)的提高和班委會作用的發(fā)揮，從某種角度上講主要取決于教師對班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo)。要正確培養(yǎng)班干部，必須根據(jù)小學(xué)生既有獨立性，又有依賴性；既有自覺性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理發(fā)展特點，結(jié)合班級實際，加強對班干部的教育和管理，使他們既感到班干部的光榮，又感到班干部工作有壓力。在實踐中，我采取如下做法：嚴格要求，大力扶持。對學(xué)生選舉出來的班干部，我堅持把握標準，嚴格要求，正面引導(dǎo)，積極支持。要求他們既要成績優(yōu)良，又要表現(xiàn)突出。平時，我通過班會、班委會和個別談心等方式，常常給他們敲敲警鐘，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，修正錯誤，使他們在各個方面不斷完善自我，努力做同學(xué)們的表率。對班干部中工作積極認真，學(xué)習(xí)努力刻苦，學(xué)生普遍稱贊的，我一方面在班級中予以大張旗鼓表揚，一方面要求他們正確對待進步，切不可自尊自大，驕傲自滿；對班干部中出現(xiàn)的不良苗頭，堅持不打擊挖苦，不包庇掩護，一方面鼓勵他們揚長避短，吸取教訓(xùn)，不斷提高，一方面要求他們正確認識自我，自強不息，自我完善。放手放膽，積極鍛煉。培養(yǎng)班干部，關(guān)鍵是要在實際工作中鍛煉他們，提高實際工作能力。工作中，我在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，堅持放手鍛煉班干部，從班級實際出發(fā)，大到集體活動組織編排，優(yōu)秀評選競賽，小到遲到早退、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計，全部由班干部分工負責(zé)，組織管理。對學(xué)生中發(fā)生的矛盾與糾紛，堅持由班干部先行調(diào)解，從而擴大了班干部鍛煉的領(lǐng)域，提高了班干部的實際工作能力，發(fā)揮班委會在班集體中的積極作用。適時評價，及時調(diào)整。班委會組成不是一成不變的，必須根據(jù)班干部實際表現(xiàn)，適時評價，及時調(diào)整，保證班委會的先進性和代表性。工作中，我從不把班干部定死，而是根據(jù)班委會一個階段的工作情況，召集學(xué)生代表對其進行評議。對表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不認真，工作不努力的班干部，我先是曉之以理，導(dǎo)之以行，觀其后效，如果變化不大，就由學(xué)生推薦新人選，重新選舉，從而增強了班干部競爭進取意識，激發(fā)其工作積極性。班干部的培養(yǎng)是多方面的,不是孤立進行的,而是相輔形成,相互聯(lián)系的。我們只有抓好班委會的建設(shè),才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。七、善于反思，勤于學(xué)習(xí)在長期的班主任工作中，我認為：班主任如果不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點來分析學(xué)生的思想動態(tài)，因勢利導(dǎo)的話，就肯定不能進入學(xué)生心靈世界，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任心中有數(shù)。掌握學(xué)生的基本情況和特點居然重要，但更重要的是采取什么樣的方式和方法，恰當而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個教師成熟度的反映。因此，一個優(yōu)秀班主任的工作必須做到有目的，有計劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的，也是幸福的。這就需要班主任不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)，豐富知識。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。這樣才能在課堂上得心應(yīng)手，才能為自己的學(xué)生授業(yè)、解惑，才能得到學(xué)生由衷的欽佩。勤于實踐，善于總結(jié)。作為班主任，要不斷學(xué)習(xí)，在實踐中探索總結(jié)，提高教育教學(xué)能力。力爭科學(xué)管理，善于透過學(xué)生日常行為中表露出來的微小差異，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，找準教育的突破口，在學(xué)習(xí)、生活、工作、活動等各個方面，運用觀察、談話、訪問、調(diào)查等方法，全面了解學(xué)生，準確地把握學(xué)生內(nèi)心世界的奧秘。不斷研究，敢于探索。新時期的班主任應(yīng)該是“奉獻+科學(xué)”型的班主任。注重教育理論學(xué)習(xí)研究，探索教育規(guī)律，提高教育工作的實效性，運用現(xiàn)代化手段進行教育教學(xué)。更新觀念，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。創(chuàng)新能力是班主任工作具有特色的重要條件。班主任應(yīng)學(xué)會因人制宜，因地制宜，別出心裁，標新立異。要善于將教育科學(xué)理論和具體教育實踐相結(jié)合，大膽創(chuàng)新。對新思想、新方法、新事物要有較強的敏感性和豐富的想象力，敢于想前人所未想，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下大膽進行嘗試?？傊?，當好一名優(yōu)秀班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”。要有高度的責(zé)任心、上進心、使命感。要尋求科學(xué)的管理方法，把班主任工作落到實處、細處。對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，和風(fēng)細雨，持之以恒。要用新課程理念指導(dǎo)我們的工作，不斷探索新的班主任工作方法和手段，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。