【正文】 的大樹(shù)？`知識(shí)講述各種各樣的大樹(shù)。：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多大樹(shù)，你知道這些大樹(shù)有哪些好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒思考大樹(shù)和動(dòng)物、自然環(huán)境有哪些聯(lián)系。二、了解：大樹(shù)的朋友：大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)（1）畫(huà)面上有什么？（大樹(shù)，啄木鳥(niǎo)）（2）大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)是好朋友嗎？為什么說(shuō)它們是好朋友？。（1）出示圖片：鳥(niǎo)窩提問(wèn)：樹(shù)上有什么？（鳥(niǎo)窩）鳥(niǎo)窩是誰(shuí)的家？為什么安置在大樹(shù)上？鳥(niǎo)窩和大樹(shù)是不是好朋友呢？（2）出示圖片：陽(yáng)光和大樹(shù)引導(dǎo)幼兒討論：陽(yáng)光和大樹(shù)是好朋友嗎？如果沒(méi)有陽(yáng)光大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢？：找找好朋友讓幼兒在卡片中找出大樹(shù)的好朋友，并說(shuō)明理由，為什么和大樹(shù)是好朋友。如：花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放，一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，一頭熊在樹(shù)洞里東面，一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。啟發(fā)幼兒給大樹(shù)找到更多的好朋友。幼兒園科學(xué)教案9活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線和曲線之分。探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因樂(lè)于參加探索活動(dòng)，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程與結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。16k的紙人手兩張；記錄紙和筆阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，“妙妙科技園”場(chǎng)景三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“妙妙科技園”小朋友，歡迎你們來(lái)到“妙妙科技園”（二）出示活動(dòng)準(zhǔn)備，幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)物體會(huì)下落的特征?！懊蠲羁萍紙@”里許多好玩的東西，請(qǐng)你們每人找一件喜歡的東西，把它往上拋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒自由探索）你剛才拋的是什么？它怎么樣了？為什么這些東西最后都掉下來(lái)了？：我們的地球有吸引力，把這些東西都吸下來(lái)了。這是偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。你還知道我們生活中有哪些東西是又快又直的落下來(lái)，哪些東西是又慢又彎彎曲曲的落下來(lái)？（三）繼續(xù)探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。請(qǐng)你再去玩玩，仔細(xì)看看這些東西掉下來(lái)時(shí)是怎樣的？：這些東西掉下來(lái)時(shí)有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說(shuō)明不同的物體它掉下來(lái)的速度和路線都是不一樣的。（四）探索同一物體改變形狀前后其下落時(shí)軌跡、速度的不同及了解初步原因。出示兩張16k的紙，它們?cè)谕粋€(gè)高度同時(shí)往下落 ，讓幼兒猜測(cè)誰(shuí)先到地？下落的路線是怎樣的？教師演示，幼兒觀察，得出結(jié)論。（基本上是同時(shí)落地的，下落的路線不是很直）將下落的路線用圖表示。你有什么辦法可以使它們?cè)谝粯痈叩牡胤讲煌瑫r(shí)落地？（幼兒討論后自由探索）你想了個(gè)什么辦法使他們?cè)谝粯痈叩?9。地方不同時(shí)落地，它們掉下來(lái)時(shí)路線發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線情況）這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因?yàn)榭諝饫锩娲嬖谥枇?，就像這些箭頭娃娃一樣，我們是看不見(jiàn)的。 當(dāng)它們掉下來(lái)時(shí)，揉成團(tuán)的紙很小，只有一個(gè)阻力娃娃擋住它，所以紙團(tuán)下降的速度快，路線比較直；而紙較大有三個(gè)阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線也不是很直）（五）出示降落傘的圖片，了解降落傘降落的原理人們根據(jù)這個(gè)道理，發(fā)明了降落傘。如果沒(méi)有降落傘，跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下時(shí)，會(huì)很快掉下來(lái)，會(huì)怎樣呢？他打開(kāi)降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來(lái)，就會(huì)安全地落地。（六）活動(dòng)結(jié)束你們?cè)诿蠲羁萍紙@里玩得開(kāi)心嗎？那下一次我再請(qǐng)你們來(lái)這里來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密，好嗎？活動(dòng)反思：為了很好地開(kāi)展本次活動(dòng)，課前我進(jìn)行了的準(zhǔn)備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，預(yù)先得出一些結(jié)論。活動(dòng)開(kāi)始了，首先我沒(méi)有給幼兒提出過(guò)多的要求，只是給幼兒一個(gè)輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)物體的下落十分感興趣，能積極動(dòng)手試驗(yàn)，仔細(xì)觀察，獲取知識(shí)。接著我和幼兒共同驗(yàn)證他們自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現(xiàn)物體無(wú)論拋多高總要落下來(lái)。緊接著我又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來(lái)是什么樣子的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)物體落下來(lái)時(shí)速度有快有慢，落下的軌跡有直線和曲線之分。面對(duì)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，我又給幼兒了第三次嘗試機(jī)會(huì)：通過(guò)把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個(gè)高度同時(shí)松手，看看哪張紙先落下來(lái)，落下來(lái)的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙?jiān)谕桓叨炔煌瑫r(shí)落地，落下來(lái)的軌跡又是什么樣子的，此時(shí)幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動(dòng)中，仔細(xì)地實(shí)驗(yàn)著、觀察著。最后我和幼兒把他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。通過(guò)本次活動(dòng)，我感覺(jué)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，幼兒知識(shí)的掌握，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才會(huì)更容易理解，更記得牢。幼兒園科學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備【自由選擇活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域】 Big eye small eye 活動(dòng)紙 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）活動(dòng)過(guò)程【導(dǎo)入】1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。 你見(jiàn)過(guò)沙子嗎？ 你在哪兒見(jiàn)到過(guò)沙子？ 沙子是什么顏色的？ 沙子是怎樣形成的呢？ 為什么沙子有不同的`顏色？【展開(kāi)】2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序以及備品。今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？ 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？ 觀察一下我們周邊能看到的沙子。 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。1）用眼睛觀察沙子。2）用鼻子聞一聞沙子。3）用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)沙子的聲音。4）用手摸一摸。5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子?！净顒?dòng)1：觀察沙子】3. 用五感來(lái)觀察我們周邊收集來(lái)的沙子。 沙子是什么顏色的？ 沙子有什么氣味？ 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會(huì)有什么聲音呢？ 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。 你看到了什么？【結(jié)束】4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。注意事項(xiàng) 不要讓幼兒把沙子放入口中?；顒?dòng)評(píng)價(jià) 對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會(huì)變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽(yáng)光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。幼兒園科學(xué)教案11活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。提問(wèn)：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒從形狀，大小，材料，等方面進(jìn)行觀察。）“剛才我們說(shuō)了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出瓶子的材料和透明的`特點(diǎn)）“原來(lái)這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？”引導(dǎo)幼兒透過(guò)空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。（1）幼兒透過(guò)瓶子看周?chē)奈矬w。提問(wèn)：“你們有沒(méi)有試著用空瓶看東西？”“請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)瓶子去看一看周?chē)臇|西，看看他們和我們平時(shí)看到的一樣不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過(guò)于擁擠）（2）幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒(méi)有變化？”（3）幼兒透過(guò)瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。（2）“剛才我們看了周?chē)臇|西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細(xì)的看一看，可以想各種不同的方法來(lái)看，把你看到的記錄下來(lái)?！保?）幼兒相互進(jìn)行交流。3．引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水，透過(guò)裝水的瓶子看圖片，并進(jìn)行記錄。（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請(qǐng)你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會(huì)有什么變化？”幼兒操作驗(yàn)證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？讓我們來(lái)試試好嗎？裝水的時(shí)候我們要注意些什么呢？”（注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）（3）將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。（4）幼兒相互交流，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。小班科學(xué)：誰(shuí)在水里不見(jiàn)了幼兒園科學(xué)教案12活動(dòng)目標(biāo)：老師出示櫻桃的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。通過(guò)活動(dòng)，幼兒喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹(shù)各一棵，樹(shù)上貼上雙面膠。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃?；顒?dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)小櫻桃（出示櫻桃圖片）（1）導(dǎo)入：小朋友，你們看沈老師帶來(lái)了許多的圖片，你們覺(jué)得漂亮嗎？哪里很漂亮？（幼兒自由講述）（2）沈老師覺(jué)得這里有紅色的很漂亮，你們覺(jué)得漂亮嗎？你認(rèn)識(shí)它嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？它的名字叫什么？（3）它的名字叫小櫻桃，來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。感知小櫻桃顏色的變化（1）（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色（1）你們看，沈老師也要來(lái)變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）（2）我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？沈老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）（3）我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧?。ㄐ烟夷愫茫⌒∨笥褌兒茫。┥蚶蠋熣?qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。（4）沈老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹(shù)，說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹(shù)”，看看是什么顏色的櫻桃樹(shù)呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。（5）再看看這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。（6）咦，這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒?。?）學(xué)說(shuō)：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。初步學(xué)習(xí)顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友（1）你們看看（圖片），這些櫻桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。（2）可是，沈老師的櫻桃樹(shù)上有沒(méi)有小櫻桃呀？（沒(méi)有）櫻桃樹(shù)讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫?？（愿意）?）聽(tīng)清楚了櫻桃樹(shù)都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的，“我是綠櫻桃樹(shù)，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽(tīng)到了嗎，它的好朋友是誰(shuí)呀？（綠櫻桃）（4）聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹(shù)？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹(shù)”。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢？“我是紅櫻桃樹(shù)，我喜歡紅櫻桃”。（5）想一想，綠櫻桃樹(shù)上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹(shù)，（黃櫻桃樹(shù)）紅櫻桃樹(shù)的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）（6）現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹(shù)呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）（7）哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)，把你的小櫻桃送給櫻桃樹(shù)，好嗎？（幼兒貼櫻桃）檢查貼櫻桃的結(jié)果（1） 小櫻桃都貼到櫻桃樹(shù)上了，我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？（2） 咦，這棵櫻桃樹(shù)是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹(shù)的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹(shù)上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！幼兒園科學(xué)教案13目標(biāo)：能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞：課、夸、動(dòng)作、紀(jì)律。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、桌椅、大范例、字卡。欣賞、跟讀、朗讀常規(guī)要求字條各一份。大字卡一套、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。鯊魚(yú)頭飾兩個(gè)，信封一個(gè)。過(guò)程：一、入場(chǎng)、復(fù)習(xí)：幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，坐到各人的位置上。常規(guī)訓(xùn)練。(幼兒隨教師做動(dòng)作)復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶。二、欣賞：通過(guò)學(xué)習(xí)字寶寶，引出新課《上課》。提出欣賞常規(guī)要求，幼兒教師劃指欣賞課文《上課》。三、跟讀：提出跟讀常規(guī)要求，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。四、情景表演：《小小郵遞員》通過(guò)《小小郵遞員》的`游戲形式，出示新字寶寶。讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞，并把字圈出來(lái)，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀。五、游戲：搶椅子：玩法：(教師交待游戲規(guī)則，分組活動(dòng))請(qǐng)幼兒若干名，扮字寶寶，聽(tīng)鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈，鼓聲停，幼兒搶椅子，未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶。(反復(fù)兩次)鯊魚(yú)捉小魚(yú)：玩法：(教師交待游戲規(guī)則，集體活動(dòng))要求幼兒隨輕快、緊張的音樂(lè)游玩，幼兒扮演小魚(yú)，小魚(yú)如被鯊魚(yú)捉住，應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶。(反復(fù)兩次次)六、朗讀：要求幼兒回到座位上，提出朗讀的常規(guī)要求，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。七、字寶寶歸類(lèi)“找媽媽”，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園科學(xué)教案14活動(dòng)目標(biāo)：喜歡探索和動(dòng)手操作。在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白色幕布、提線木偶、燈、音樂(lè)課件。小玩具、手電筒若干個(gè)。和幼兒一起做定位測(cè)量記錄（量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)短和方向）?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。引起幼兒對(duì)影子的興趣。教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的39。影子跳舞。幼兒分批嘗試，觀察