【正文】 的大樹？`知識講述各種各樣的大樹。：小朋友見過這么多大樹，你知道這些大樹有哪些好朋友嗎？引導幼兒思考大樹和動物、自然環(huán)境有哪些聯系。二、了解：大樹的朋友：大樹和啄木鳥（1）畫面上有什么？（大樹，啄木鳥）（2）大樹和啄木鳥是好朋友嗎？為什么說它們是好朋友？。（1）出示圖片：鳥窩提問：樹上有什么？（鳥窩）鳥窩是誰的家？為什么安置在大樹上？鳥窩和大樹是不是好朋友呢？（2）出示圖片：陽光和大樹引導幼兒討論：陽光和大樹是好朋友嗎？如果沒有陽光大樹會長成什么樣子呢？：找找好朋友讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友，并說明理由，為什么和大樹是好朋友。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。啟發(fā)幼兒給大樹找到更多的好朋友。幼兒園科學教案9活動目標：通過探索發(fā)現物體都有自然下落的現象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線和曲線之分。探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因樂于參加探索活動，并能用適當的方式表達、交流探索的過程與結果。活動準備：羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。16k的紙人手兩張；記錄紙和筆阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，“妙妙科技園”場景三、活動過程：（一）引起幼兒興趣帶領幼兒進入“妙妙科技園”小朋友，歡迎你們來到“妙妙科技園”（二）出示活動準備，幼兒自由操作，發(fā)現物體會下落的特征?！懊蠲羁萍紙@”里許多好玩的東西，請你們每人找一件喜歡的東西，把它往上拋，你會發(fā)現什么？（幼兒自由探索）你剛才拋的是什么？它怎么樣了？為什么這些東西最后都掉下來了？：我們的地球有吸引力，把這些東西都吸下來了。這是偉大的科學家牛頓發(fā)現的。你還知道我們生活中有哪些東西是又快又直的落下來，哪些東西是又慢又彎彎曲曲的落下來？（三）繼續(xù)探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。請你再去玩玩，仔細看看這些東西掉下來時是怎樣的？：這些東西掉下來時有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說明不同的物體它掉下來的速度和路線都是不一樣的。（四）探索同一物體改變形狀前后其下落時軌跡、速度的不同及了解初步原因。出示兩張16k的紙，它們在同一個高度同時往下落 ，讓幼兒猜測誰先到地？下落的路線是怎樣的？教師演示，幼兒觀察，得出結論。（基本上是同時落地的，下落的路線不是很直）將下落的路線用圖表示。你有什么辦法可以使它們在一樣高的地方不同時落地？（幼兒討論后自由探索）你想了個什么辦法使他們在一樣高的39。地方不同時落地，它們掉下來時路線發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線情況）這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因為空氣里面存在著阻力，就像這些箭頭娃娃一樣，我們是看不見的。 當它們掉下來時，揉成團的紙很小，只有一個阻力娃娃擋住它，所以紙團下降的速度快，路線比較直；而紙較大有三個阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線也不是很直）（五）出示降落傘的圖片，了解降落傘降落的原理人們根據這個道理，發(fā)明了降落傘。如果沒有降落傘，跳傘運動員從飛機上跳下時，會很快掉下來，會怎樣呢？他打開降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來，就會安全地落地。（六）活動結束你們在妙妙科技園里玩得開心嗎？那下一次我再請你們來這里來動手動腦發(fā)現科學小秘密，好嗎？活動反思：為了很好地開展本次活動，課前我進行了的準備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進行反復的實驗，預先得出一些結論?；顒娱_始了，首先我沒有給幼兒提出過多的要求，只是給幼兒一個輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會發(fā)現什么。活動中我發(fā)現幼兒對物體的下落十分感興趣，能積極動手試驗，仔細觀察，獲取知識。接著我和幼兒共同驗證他們自己的發(fā)現，通過看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現物體無論拋多高總要落下來。緊接著我又進一步引導幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來是什么樣子的，通過實驗，幼兒發(fā)現物體落下來時速度有快有慢，落下的軌跡有直線和曲線之分。面對幼兒的感性經驗，我又給幼兒了第三次嘗試機會：通過把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個高度同時松手，看看哪張紙先落下來，落下來的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙在同一高度不同時落地，落下來的軌跡又是什么樣子的，此時幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動中，仔細地實驗著、觀察著。最后我和幼兒把他們的實驗結果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。通過本次活動，我感覺科學活動的開展，實驗是關鍵，幼兒知識的掌握，只有通過實驗才會更容易理解，更記得牢。幼兒園科學教案10活動目標利用感知器官觀察沙子的組成結構，了解沙子細小容易塑造的特性。發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。活動準備【自由選擇活動科學領域】 Big eye small eye 活動紙 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）活動過程【導入】1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。 你見過沙子嗎？ 你在哪兒見到過沙子？ 沙子是什么顏色的？ 沙子是怎樣形成的呢？ 為什么沙子有不同的`顏色？【展開】2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。今天我們要做的實驗叫什么？ 做實驗的時候都需要哪些東西呢？ 觀察一下我們周邊能看到的沙子。 看一看實驗順序 。1）用眼睛觀察沙子。2）用鼻子聞一聞沙子。3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。4）用手摸一摸。5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子?！净顒?：觀察沙子】3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。 沙子是什么顏色的？ 沙子有什么氣味？ 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？ 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。 你看到了什么？【結束】4. 實驗結束后，Big eye small eye活動紙 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結果。注意事項 不要讓幼兒把沙子放入口中。活動評價 對于沙子的關心和是否積極地觀察進行評價。教師活動相關信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。幼兒園科學教案11活動目標：引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實驗的安全意識。幼兒學習記錄物體的影像變化?；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等?；顒舆^程：幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的`特點）“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么？”引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進行記錄。（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）（2）幼兒相互交流自己的發(fā)現。提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。（2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”（4）幼兒相互進行交流。3．引導幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進行記錄。（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。（4）幼兒相互交流，教師評價總結。4．引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。小班科學：誰在水里不見了幼兒園科學教案12活動目標：老師出示櫻桃的圖片，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。通過活動，幼兒喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂?；顒訙蕚洌壕G色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃?；顒舆^程：認識小櫻桃（出示櫻桃圖片）（1）導入：小朋友，你們看沈老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？（幼兒自由講述）（2）沈老師覺得這里有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認識它嗎？在哪里見過它呢？它的名字叫什么？（3）它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。感知小櫻桃顏色的變化（1）（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）認識綠、黃、紅三種顏色（1）你們看，沈老師也要來變魔術了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）（2）我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？沈老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的?。浚t色的）（3）我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫?！小朋友們好！）沈老師請小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。（4）沈老師要變魔術了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對了，它穿了一件綠色的衣服。（5）再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。（6）咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒?。?）學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。初步學習顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友（1）你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。（2）可是，沈老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？（愿意）（3）聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）（4）聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。（5）想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）（6）現在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請3至5個幼兒說說）（7）哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）檢查貼櫻桃的結果（1） 小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？（2） 咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現在這樣對不對呀？（對）你真棒！幼兒園科學教案13目標：能初步掌握兒歌的大概內容。學習認讀字詞：課、夸、動作、紀律。準備：錄音機、磁帶、桌椅、大范例、字卡。欣賞、跟讀、朗讀常規(guī)要求字條各一份。大字卡一套、小字卡與幼兒人數相符(人手一卡)。鯊魚頭飾兩個，信封一個。過程：一、入場、復習：幼兒隨音樂入場，坐到各人的位置上。常規(guī)訓練。(幼兒隨教師做動作)復習舊課中所學字寶寶。二、欣賞：通過學習字寶寶，引出新課《上課》。提出欣賞常規(guī)要求，幼兒教師劃指欣賞課文《上課》。三、跟讀：提出跟讀常規(guī)要求，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。四、情景表演：《小小郵遞員》通過《小小郵遞員》的`游戲形式，出示新字寶寶。讓幼兒在大范例中找出相應的字詞，并把字圈出來，引導幼兒集體認讀。五、游戲：搶椅子：玩法：(教師交待游戲規(guī)則，分組活動)請幼兒若干名，扮字寶寶，聽鼓圍椅子轉圈圈，鼓聲停，幼兒搶椅子，未搶到椅子幼兒認讀字寶寶。(反復兩次)鯊魚捉小魚：玩法：(教師交待游戲規(guī)則，集體活動)要求幼兒隨輕快、緊張的音樂游玩，幼兒扮演小魚，小魚如被鯊魚捉住，應認讀手中的字寶寶。(反復兩次次)六、朗讀：要求幼兒回到座位上，提出朗讀的常規(guī)要求，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。聽音樂收書。七、字寶寶歸類“找媽媽”，活動結束。幼兒園科學教案14活動目標：喜歡探索和動手操作。在游戲中獲得關于影子現象產生和變化的感性經驗。活動準備：白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。小玩具、手電筒若干個。和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）。活動過程：一、游戲活動：大家一起來跳舞。引起幼兒對影子的興趣。教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的39。影子跳舞。幼兒分批嘗試，觀察