【正文】 多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂要質(zhì)量。樹立“良師益友”型的師生關系，大膽探索新的教學方法與教學手段是我平時教學的宗旨。為此，在教學工作中，我總是課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。有付出，才有收獲。我執(zhí)教的《地震中的父與子》獲國家級一等獎，當時臺下坐著于永正老師等專家，心里特別緊張。課上完以后，臺下響起了雷鳴般的掌聲，于老師親自站起來，和我親切的握手，表示祝賀，我的心里滿是激動和幸福。執(zhí)教的公開課，兩次獲得歷城區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；三次參加歷城區(qū)小學語文素質(zhì)大賽都獲得一等獎；多篇論文獲國家級、市級、區(qū)級一等獎，先后被評為歷城區(qū)教學能手、歷城區(qū)骨干教師、歷城區(qū)優(yōu)秀班主任、歷城區(qū)第一批學科帶頭人，在“走青春路，作育花人”活動中獲得歷城區(qū)一等獎。先后6次參加教材的編寫工作，參加國家級“十一五”課題《日記對青少年成長的影響》，是子課題負責人。工作中，有喜有憂，有得有失。我，就是這樣一個普普通通的教師，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽??在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教育教學工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。2012年4月第五篇：教師演講稿——《弘德育人,廉潔從教》演講稿捧著一顆心來，不帶半根草去尊敬的領導、老師們：大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，他們常被比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人，被比作春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，一個神圣的稱呼，一份崇高的職業(yè)。曾經(jīng)有多少老師用一生在譜寫教師的校長平時的著裝十分樸素，經(jīng)常騎自行車到校上班這份美好?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我一直把它當做自己的座右銘。在稍門小學的兩年時間使我從一個上課緊張的小女孩長成了像模像樣的數(shù)學教師，在那里，我的身邊有愛崗敬業(yè)、忠于職守，深受學生尊敬和愛戴的鄭玉美老師。在街道中學，我的身邊更是不乏那些兢兢業(yè)業(yè)、奉獻自己的優(yōu)秀教師。他們幾十年如一日，無怨無悔的扎根教育事業(yè)，從青春年少到兩鬢斑白，講臺站彎了他們的腰，粉筆染白了他們的青絲，日復一日，年復一年，他們一生與孩子為伴，與神圣的教育事業(yè)為伴，但也一生與清苦為伴。最讓我感動的就是我們的劉光民校長，每天清晨，他最早來到學校，親自打掃校園內(nèi)的衛(wèi)生，關注校園內(nèi)的每一個角落。校長平時的著裝十分樸素，經(jīng)常騎自行車到校上班。他作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個學校成為一片凈土。校長的敬業(yè)精神、清廉的作風早就在我心中留下了深刻的印象。在一位如此典范的領導帶領之下，我們怎能不努力要求自己，做一個廉潔從教的人呢？在這樣優(yōu)良環(huán)境中，那些優(yōu)秀的教師不斷感染著我，看到那些老教師們?nèi)绱说陌灿跇方?、甘于奉獻，也更加堅定了我的步伐。我將用自己的畢生心血和無限的經(jīng)歷來面對學生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，就會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。然而，我看到在這個物欲橫流的社會，連教育這片凈土也受到了污染。許多老師不再那么甘于平凡，不愿意過儉樸的日子，他們只把教師當成一份職業(yè)，對學生漠不關心，對工作毫無熱情，.......這是對教育的褻瀆，對教師這個稱呼的褻瀆。別忘了，我們是教師！神圣的教師??！做一個有愛心的人吧。有人說：有愛才有教育，愛心創(chuàng)造奇跡。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要教給他們豐富的知識，更要以高尚的品德感染他們。讓我們做個正直廉潔的人吧?！靶那宀拍苤靖?，心濁必然氣短”，沒有正氣，你如何理直氣壯地教育學生？ 沒有正氣，你如何談崇高理想，遠大抱負？！在這個充滿誘惑的社會，守住心靈的純凈不容易，但是，只要我們安于樂教，甘于奉獻，就不會被金錢誘惑，就能做到清正廉潔。在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，盡自己的最大努力讓我們的新一代奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們心中的太陽。