師德師風(fēng)演講稿：用心愛學(xué)生,用愛鑄師魂-資料下載頁
2024-11-09 04:31本頁面
【正文】 心來，不帶走半點草去”崇高的奉獻精神幫助新教師，新教師在老教師的幫助下，都成了注儀表、重教學(xué)、愛學(xué)生的好教師，學(xué)校班子成員之間和睦相處，與教師同辦公，同上講臺。，建立良好的師生關(guān)系。在活動中，大家認為愛是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。廣大教師以一顆熱忱的心熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，做到學(xué)生是教學(xué)關(guān)系中的真正主人，多為學(xué)生著想，教師是學(xué)生的知心朋友。，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境 中心學(xué)校在加強師德師風(fēng)建設(shè)的同時，校園文化建設(shè)，更是突飛猛進，處處體現(xiàn)文明氣息。新制作的符合學(xué)校特點的校訓(xùn)牌美觀而醒目；散落在校園中的警示牌，師德師風(fēng)標兵牌，學(xué)生學(xué)習(xí)標兵牌及墻上的學(xué)生美術(shù)作品，板報?？蚰銈鬟f著文明的信息。中心學(xué)校提出了“以德立校，以智辦校，以研興校，以法治校，以勤建?！钡霓k學(xué)思想，以“尊重人的品德，提高人的素質(zhì)”為辦學(xué)理念，形成了“職業(yè)道德讓人民滿意，愛崗敬業(yè)讓家長滿意，教育技能讓學(xué)生滿意，教育質(zhì)量讓社會滿意”的教師形象和“萬眾一心，博采眾長，超越自我，走向成功”的校園精神。我鎮(zhèn)全體教師真情投入，文明施教，提高服務(wù)意識，辦好人民滿意的教育，鼓勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為人生幸福奠定扎實的基礎(chǔ)。通過開展師德師風(fēng)教育活動，我鎮(zhèn)教師的師德師風(fēng)，職業(yè)道德，教書育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，遠離“三亂”；學(xué)生文明守紀，勤奮好學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣?！坝眯膼蹖W(xué)生，用愛鑄師魂”已經(jīng)成為我鎮(zhèn)教育的一道亮麗的風(fēng)景線，亦成為我鎮(zhèn)教師的座右銘。現(xiàn)在的潁陽教育是人文與規(guī)范并存，呈現(xiàn)出了心齊，氣順，風(fēng)正，政通，人和的良好育人環(huán)境，翻開了潁陽教育構(gòu)建溫馨和諧校園的新篇章。第五篇： 用心愛學(xué)生用愛鑄師魂優(yōu)秀師德演講稿有一首歌最動人，那是師德；有一種人生最為美麗，那是教書育人；有一道風(fēng)景線最為銘記，那就是詩魂；當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學(xué)習(xí)時，聽到學(xué)生那一聲聲溫暖而親切的問候時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮的動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。作為一名年輕老師，我時刻以真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛心鑄師魂。在**中心小學(xué)支教的一年中，我努力將自己的愛心在農(nóng)村孩子間播撒。班中有位叫**的孩子，家境十分貧寒，每天需要走40分鐘的路來上學(xué)。在一個炎熱的夏天，我發(fā)現(xiàn)他居然穿著一雙破棉鞋，我看在眼里，酸在心里，立刻跑到市場給他買了新鞋子，孩子穿上新鞋后，看著我憨憨地笑了。之后，我又時常給他買新衣服、文具、零食、付車費……班中還有位叫**的同學(xué)，家中房子在一次火災(zāi)中被燒毀。我主動在學(xué)生中發(fā)起捐款，解決他家燃眉之急。就這樣，在我的感染下，我們班的孩子特別有愛心，特別懂得體貼人，照顧人。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。譚千秋，一位扎根四川27年的平凡教師。在08年的五月，感動了湘川，感動了中國。在汶川地震發(fā)生的一瞬間，譚老師張開那曾經(jīng)傳播過無數(shù)知識的雙臂，承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命，而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔。是啊，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯。讓我們一起關(guān)愛學(xué)生，鑄就師魂，以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
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