20xx秋未來(lái)版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第19課春節(jié)到-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】所經(jīng)歷過(guò)的“春節(jié)”，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫(huà)。描述過(guò)春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。事物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之。繪畫(huà)要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出生動(dòng)有趣的畫(huà)面。制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。節(jié)序曲》來(lái)《過(guò)春節(jié)》，大家說(shuō)好不好?學(xué)生根據(jù)老師所提出的問(wèn)題進(jìn)行分組討論。除夕之夜是農(nóng)歷12月30. 知道春節(jié)指的是我國(guó)農(nóng)歷什么時(shí)候?？此裉旖o我們帶來(lái)了什么精彩表演，大家說(shuō)好不好？現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。透過(guò)變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。學(xué)生回答后，課件出示生活中常見(jiàn)的變形現(xiàn)象。鏡就是照這個(gè)原理制作的。
【正文】 巧 教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆、墨水、圖片資料等 教學(xué)過(guò)程： (一 )、欣賞激趣 欣賞卡通毛筆動(dòng)畫(huà) 思考：用什么工具畫(huà)的，這種畫(huà)稱(chēng)為什么畫(huà)？ 小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國(guó)畫(huà)的工具。 板書(shū)課題 (二 )、嘗試感受 學(xué)生用毛筆蘸墨在生宣紙上嘗試練筆（點(diǎn)與線的組合） 思考：畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：紙能滲透、墨有濃淡的特點(diǎn)。 (三 )、欣賞比較： 欣賞范作。 思考：自己的作品與范作有什么不同。 小結(jié)： 范作： （ 1）線條有粗細(xì)、長(zhǎng)短、濃淡的變化。 （ 2）點(diǎn)有大小、濃淡的變化。 （ 3）畫(huà)有虛實(shí)的變化。 這種變化是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？ (四 )、新授 教師示范四幅小作品，學(xué)生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？ 小結(jié)：①用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨完成；②用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸 較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫(huà)，再用色染；④先用筆畫(huà)，再用墨點(diǎn)。 學(xué)生嘗試練筆。 (五 )、拓展思維 學(xué)生欣賞教材上的中國(guó)畫(huà)、花卉圖片。 學(xué)生談構(gòu)想 請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨意創(chuàng)作。 師生點(diǎn)評(píng)。 (六 )、學(xué)生創(chuàng)作 (七 )、交流賞析 第十課 中國(guó)龍 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能： a、 能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征，并畫(huà)出較細(xì)致的花紋。 過(guò)程與方法 a、 在探索中學(xué)習(xí)中國(guó)龍?jiān)谥袊?guó)文化的廣泛應(yīng)用。 b、 在小組合作中用線條表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)與花紋。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： a、 樂(lè)意與同學(xué)合作完成。 b、 對(duì)中國(guó)民間文化藝術(shù)發(fā)生興趣。 二 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)欣賞中國(guó)龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)。 能運(yùn)用線條畫(huà)出較細(xì)致的花紋。 三 教學(xué)難點(diǎn) 能表現(xiàn)具體的龍的形態(tài)特征。 四 作業(yè) 要求 基本要求： 小組合作繪畫(huà)圖案 較高要求： 小組合作有細(xì)致紋樣的龍圖案 個(gè)性探索： 小組合作繪畫(huà)有整體美的龍圖案 五 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 新課 “今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽” 欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。 揭示課題 中國(guó)龍 * “中國(guó)的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國(guó)人民這么重視龍？讓我們一起來(lái)探索吧！” * 學(xué)習(xí)”中國(guó)龍”英語(yǔ)單詞 —— chinese dragon 二、新授 “同學(xué)們經(jīng)過(guò)課前對(duì)龍的資料搜集，你知道龍?jiān)谑澜缟系降状嬖趩幔俊? （龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號(hào)，是中華民族的一個(gè)象征，所以中國(guó)人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。） 想一想，龍本來(lái)不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來(lái)的？ （把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。） 找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚(yú)的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。 小組討論：你聽(tīng)過(guò)有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？ 龍文化的廣泛運(yùn)用。 欣賞： a、郵票、雕塑、器皿、玉器等； b、 龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)） 四、學(xué)生作業(yè) “原來(lái)龍就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像?。 ? 聽(tīng)音樂(lè)《龍的傳人》，激起學(xué)生的民族熱情。 “讓我們發(fā)揚(yáng)龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！” 五、教師輔導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽描繪 創(chuàng)造出來(lái)的龍的形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。 六、課內(nèi)小結(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評(píng)析，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。） 我認(rèn)為哪一組最團(tuán)結(jié)； 我認(rèn)為哪一組畫(huà)得最棒。 第十一課 有趣的線造型 教學(xué)目標(biāo)： 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn) : 在線繞活動(dòng)中，有趣的線繞畫(huà)發(fā)現(xiàn)有趣的線繞畫(huà)形象。 實(shí)踐與創(chuàng)造 : 體驗(yàn)不同線條產(chǎn)生的藝術(shù)魅力有趣的線造型。 欣賞與評(píng)論 : 介紹自己的有趣的線造型作品，有趣的線造型點(diǎn)評(píng)同伴的作品 知識(shí)點(diǎn)： 學(xué)習(xí)流暢的線條。 技能要求： 學(xué)會(huì)用膠水一筆畫(huà)的同時(shí)把繩線粘上。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用各種材質(zhì)的繩線，繞成作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 在一筆畫(huà)基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)具：各種繩線、膠水、油畫(huà)棒 教具：有色卡線 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、感受與嘗試： 欣賞課本 提問(wèn)：課本上的畫(huà)是用什么做的 ? 有什么特點(diǎn) ? 出示課題：有趣的線造型 教師拿一長(zhǎng)線，演示線繞畫(huà)。 ①讓學(xué)生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線造型。 ②對(duì)繞出的形象進(jìn)行想象。 象什么 ? ③教師小結(jié)，根據(jù)學(xué)生想象教師進(jìn)行涂色、添畫(huà)。 游戲 以小組為單位，用長(zhǎng)線在桌上嘗試?yán)@線，隨意地繞，注意線條流暢。
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