小學(xué)語文個人課改思路-資料下載頁
2024-11-09 04:08本頁面
【正文】 圍，從理論上指導(dǎo)課改。領(lǐng)導(dǎo)將從外地學(xué)來的經(jīng)驗利用教師學(xué)習時間進行大力宣傳，向教師進行新的教育理念的宣講，使教師感受到“動了就比不動強”。教 導(dǎo)處通過校本培訓(xùn)向教師介紹嘗試教學(xué)理論，組織年輕骨干教師配合學(xué)校建立教學(xué)模式，并進行課堂探索。建立時間表，保證課改工作如期進行和完成。期初做好發(fā)動工作，召開教學(xué)工作會，提高教師對課改工作的認識。3月中旬初步建立教學(xué)模式，調(diào)整課堂學(xué)生的布局（座位安排、小組劃分）進行初步探索。3月下旬，組織上好課改觀摩課，進一步完善模式和拓展工作。四月份七年級課改工作將全面展開，并逐步向其他年級延伸。形成全校進行高效課堂構(gòu)建的大局面，提高教育教學(xué)的成績。三、成績與問題：經(jīng)過一段時間的實踐確實減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，課堂活了起來，學(xué)生積極參與教學(xué)的積極性較以往有了很大的進步，教師講的少了，知道的多了，并能進行多元評價，師生的關(guān)系有了明顯的轉(zhuǎn)變，成績有所提高。但也存在一些問題，教師指導(dǎo)小組合作有盲區(qū)，個別學(xué)生在教師監(jiān)控不到位時不進行探究學(xué)習，教師評價學(xué)生有時起不到作用，只流于形式，學(xué)案的設(shè)計有時與課型不吻合，達不到應(yīng)有的作用。這些問題需要在今后的課改工作中不斷進行改進和完善，真正實現(xiàn)課改的高效化，為教育教學(xué)的提高服務(wù)。第五篇：課改思路與做法課改思路與做法 l 理念一、重拾理念，把握方向確立以生為本的理念，以“促進每一個孩子的發(fā)展”為基本理念，既著眼未來的長遠發(fā)展，更關(guān)注孩子當下的發(fā)展，只有走好當下，才能有更美好的未來。l 方案二、重在行動，尋找策略（一）課堂方面實施策略：以生為本，提出四個學(xué)會（學(xué)會傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會表達、學(xué)會思考），構(gòu)建生本課堂。六年級數(shù)學(xué)英語學(xué)生自主選課課堂模式改革。語文一主兩翼的主題閱讀教學(xué)改革。數(shù)學(xué)的四環(huán)節(jié)模式。英語的情境教學(xué)模式。：梳理備課流程，強調(diào)先備目標，環(huán)節(jié)要圍繞目標設(shè)計。召開了團隊研修現(xiàn)場會。：重點關(guān)注四個學(xué)會。并學(xué)習運用課堂觀察的方法剖析課堂。劉憲華現(xiàn)場會。（二）課程層面實施策略：以主題融合的方式，進行學(xué)科整合，提高課程執(zhí)行力。：每個年級一個主題（走進秋天、感恩、詩歌）：走進長城博物館、品德辯論賽、音樂南小好聲音、美術(shù)新年畫展、體育對抗賽、科學(xué)小小科學(xué)家等主題活動。l 實施三、團隊研修，專業(yè)有效：（1）借助劉憲華團隊和市區(qū)教科所專業(yè)引領(lǐng)。（2）曬書榜。讀書論壇：數(shù)學(xué)吳正憲的課堂教學(xué)策略、語文陳大偉追尋理想的語文課堂教學(xué)、劉憲華的讓每位兒童成為讀者、作者。（3）外出培訓(xùn)：學(xué)校自己組織的北京、石家莊、滄州。二次培訓(xùn)。：回歸常態(tài)，講究實際。課堂不要花樣，平時的課怎樣上會更有效。數(shù)學(xué)的四環(huán)節(jié)模式、語文的七種課型、英語的情境教學(xué)模式。四、注重常規(guī)，強化管理：集體備課。重目標和環(huán)節(jié)的匹配。：科學(xué)的坐姿、寫姿。重點關(guān)注“四會”。本學(xué)期圍繞“四會”進行專題系列培訓(xùn)：小組構(gòu)建、小組學(xué)習、學(xué)會預(yù)習、學(xué)會交流、學(xué)會表達、閱讀指導(dǎo)、批注式閱讀等培訓(xùn)。：實踐探究型作業(yè)，假期不定寒暑假生活，開學(xué)進行實踐展示和讀書展示，下學(xué)期不定練習冊，作業(yè)改革，不留機械作業(yè)，組內(nèi)研討留什么樣的作業(yè)。作業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)生的能力。在課堂上實現(xiàn)三落實：落實課內(nèi)作業(yè)、落實課內(nèi)批改、落實課內(nèi)輔導(dǎo)。：（1）分層評價（分層試卷），教研組命題出卷，更了解學(xué)生，更熟悉內(nèi)容。（2）考試方式多樣。筆試、口試、操作等多種方式。（3）過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合。確定評價目標+過程強化訓(xùn)練+活動促進結(jié)果展示。生字大王、單詞王、學(xué)習標兵、檔案袋評價。
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