【正文】 、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。第四篇：片區(qū)教研活動總結(jié)片區(qū)教研活動總結(jié)一天的課例觀摩、學(xué)習(xí)交流、研討活動，不知不覺就結(jié)束了，但教師的真主導(dǎo)，學(xué)生的真能力，仍讓老師們沉浸其中，有一種意猶未盡的感覺。上午大家共同觀摩了大興小學(xué)一年級一節(jié)匯報展示課，和白音套?？傂?、烏敦套海總校的兩位教師各上一節(jié)三年級《太陽》第一課時，屬于同課異構(gòu)。下午觀摩了烏丹特校和烏丹二小的兩位年輕的名教師兩節(jié)匯報展示課。整個活動分別展示小學(xué)低段、中段、高段語文課堂閱讀教學(xué)。使大家對各個學(xué)段的課堂教學(xué)有一個更加明晰的認識。大家感受到五位教師都有深厚的教學(xué)功底，注重基礎(chǔ)，狠抓落實，能熟練的駕馭教材；突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神；注意讓學(xué)生多動口、動手，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位；和藹的教態(tài)、寬松和諧的教學(xué)氛圍、精彩的點撥、引導(dǎo)和及時的調(diào)控課堂駕馭課堂能力，使我們看到了教師的真主導(dǎo)。教師和學(xué)生的默契配合，學(xué)生的精彩匯報展示，孩子們在課堂上敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表自己的見解和主張更是難能可貴，看到了孩子的真能力。最后進修校王學(xué)榮主任對本次活動做了明確、具體的總結(jié)，并對五節(jié)課例進行了精彩的點評。同時王主任對我校的教研課題給予了充分的肯定，并提出了寶貴的建議，為我校今后課題的開展指明了方向。接著對本次教研活動主題：“如何引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容”提出了幾點建議：。最后對這一主題結(jié)合一天的課例觀摩又作了深刻具體的闡述。既肯定了片區(qū)教研的實效性，又為我們今后的小學(xué)語文課堂教學(xué)再一次明確了方向，明確了奮斗目標。第五篇：區(qū)片教研道幃中學(xué)教研工作總結(jié)道幃初級中學(xué)根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認真落實《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團隊”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認真部署，在參與區(qū)片教研第四團隊所有工作的同時，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計劃，以數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為重點，歷時七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：一、開展的工作。（一）第四團隊教研。4月11日，第四團隊負責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學(xué)了解了實驗課的開課情況，將好的經(jīng)驗帶回學(xué)校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。（二）影子培訓(xùn)。1．加強聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計劃。道幃中學(xué)組織教師認真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團隊的工作方案》，細心研究，以就近、便利、有實效為原則，決定加強數(shù)學(xué)、英語兩個薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動計劃。2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實施。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進菊五位教師每天利用上午時間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗交流等活動，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。3．認真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評價，嚴格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強、負責(zé)任、有經(jīng)驗的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級對接，有利于學(xué)習(xí)中實踐，實踐中思考，解決了一大批實際問題。蔡進菊老師說：“我是個跨專業(yè)授課的英語教師，第一次帶畢業(yè)班，進入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大?！被顒咏Y(jié)束時，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。4．實戰(zhàn)鍛煉，努力實現(xiàn)學(xué)以致用。參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來，受訓(xùn)教師主動聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進度，實現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運用于下午自己的教學(xué)實踐，有時把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評議，以求提高。（三）協(xié)助完成漢語教學(xué)試驗項目順利結(jié)題。循化縣漢語教學(xué)實驗項目已經(jīng)實施三年，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。（四）教研組開展的教研活動。我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。二．存在的問題。學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實質(zhì)性的發(fā)展，難以實現(xiàn)預(yù)期的目標。部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。教師的課標學(xué)習(xí)是一項需要長期抓的工作。三、今后的打算。1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)道幃學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團隊”的工作方案》，為進一步提高校際教研聯(lián)動的實效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認真部署，在參與區(qū)片教研團隊所有工作的同時，加強學(xué)區(qū)內(nèi)校級教研聯(lián)動，實施規(guī)范性教案及教學(xué)評價標準編寫，實施“兩語”能力檢測，開展重點學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：一、開展的工作。（一）區(qū)片團隊教研。初中團隊。4月11日，第四團隊負責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學(xué)了解了實驗課的開課情況，將好的經(jīng)驗帶回學(xué)校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。小學(xué)團隊。4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團隊”的工作方案》要求，認真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個團隊分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽中學(xué)參加了第四教研團隊的教研活動。（二）影子培訓(xùn)。道幃中學(xué)組織教師認真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團隊的工作方案》，細心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動計劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。每位教師在一周時間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。活動結(jié)束時，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。（三）漢語教學(xué)試驗項目順利結(jié)題。循化縣漢語教學(xué)實驗項目已經(jīng)實施三年，作為該項目的核心試驗區(qū)，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。（四）校本教研活動。道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級數(shù)學(xué)講課比賽活動，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級漢語優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級教師到縣藏文中學(xué)聽課、交流經(jīng)驗。在中心小學(xué)組織進行了三年級藏語文示范課活動；在旦麻學(xué)校開展了四年級藏語文觀摩課，組織同年級授課教師評課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實際的改進建議。（五）普通話培訓(xùn)。為貫徹推廣國家通用語言，道幃學(xué)區(qū)爭取漢語教學(xué)實驗項目支持，舉辦邀請青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進行實地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會議室訓(xùn)練，取得了一定的成績。其中3名教師達到了二級乙等水平、7名教師達到了二級甲等水平、6名教師達到了三級甲等水平。（六）“兩語”能力檢測。4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價標準解讀暨實施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價體系的具體實施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對全鄉(xiāng)五所“雙語”完小一、二年級263名學(xué)生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進行了為期四天的檢測，采集了詳細的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計的結(jié)果提供給學(xué)校進行教師業(yè)務(wù)考核。二．存在的問題。1．教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。3．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。4．有的公開課準備不足,有些教師對學(xué)校教研認識不足。三、今后的打算。1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。4．繼續(xù)完善教研制度及細化教研管理。道幃學(xué)區(qū)二〇一一年七月一日