小學畢業(yè)班班主任總結(jié)-資料下載頁
2025-10-31 04:00本頁面
【正文】 養(yǎng)。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學生充滿愛與信任，才能喚起學生奮發(fā)向上的信心。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對全班學生都要一視同仁，以誠相待。對后進生要“偏愛”，精心設(shè)計出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長處，多給他們發(fā)揮長處的機會，以點燃他們要求上進的火花。常言道：嚴是愛，松是害，不管不教就變壞。一些小學生由于年齡小，天真幼稚，還不能充分把握自己。比如，有的學生經(jīng)常背著父母、老師溜進網(wǎng)吧上網(wǎng)，無心上學；有的怕苦怕累，不參加體力勞動；有的目中無人，動不動就動手打人；有的不完成作業(yè)，等等。對類似的事情，如果班主任不管，不對學生嚴格要求，一切順其自然，這是害學生。作為班主任不能對學生溺愛、放縱、護短，只有嚴格要求他們，才是真正愛學生。尤其對待優(yōu)等生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點和錯誤，對他們更要嚴格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點上進步。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有?服從集體，服從命令?的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出?活而不亂，嚴而不死?的良好班風班貌。四、感恩、安全教育時時講學會感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。而感恩意識不是天生的，作為班主任更要采取靈活多變的方法，營造出一種人文關(guān)懷的氛圍，培養(yǎng)學生的感恩意識，為構(gòu)建和諧社會打下堅實的基礎(chǔ)。感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中開展，使學生身體力行，感受到感恩的重要。我充分利用教材里感恩題材的課文，設(shè)計注重情感經(jīng)驗與情感能力培養(yǎng)的感恩教育課，實現(xiàn)學科教學和感恩教育相結(jié)合。我還開展感恩教育的專題講座，舉行?學會感恩的主題班會，或出版墻報，作文比賽等。多數(shù)學生都認為遵規(guī)守紀、認真學習、注意安全、珍惜生命是最好的感恩方式。是啊，安全教育又何嘗不是需要加強的呢？的確，安全工作無小事，做好學生安全工作是班主任工作的重中之重。我利用班會課、讀報課等時間，對學生進行安全教育，培養(yǎng)他們的安全防范意識，教育他們珍愛生命，時刻注意安全。每學期初我就與家長簽訂安全公約，通過多種形式把學校假期對學生的要求告訴家長，使他們配合學校管理好子女在校外生活。對學生的安全教育，班主任要認真做好指導。班上一旦發(fā)生有不安全的行為動作要及時指出并進行批評教育，情節(jié)嚴重的書面檢討并通知其家長。總之，感恩、安全問題我周周講，甚至天天講，時刻注意，把工作做細、做實，力爭不出現(xiàn)意外事故。五、多開展有利于促進學生全面發(fā)展的活動當今的社會是一個競爭激烈的社會，如何培養(yǎng)全面發(fā)展型的人才成了每個教育工作者共同探討的問題。新課程標準中提出要培養(yǎng)“具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。所以，班主任還應(yīng)該經(jīng)常有針對性地組織豐富多彩的活動，通過活動幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。六年級以來，班內(nèi)組織的每一次活動，我并沒有過多地插手，只是告訴學生活動的意義。我希望也相信同學們能以全新的面貌在老師們的面前充分展現(xiàn)自我才能。在活動的準備過程中，全班同學都積極參與，我適時地點撥，結(jié)果都能拿到名次。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前班上男女同學之間常鬧矛盾的現(xiàn)象已經(jīng)明顯減少，而且上課時同學們也比以前更積極思考問題了。我心里明白，這就是活動帶來的集體凝聚力。除此之外，活動的形式可以有主題班會、演講會和辯論會等。在活動的過程中，班主任應(yīng)及時給學生予正確的引導，并及時做好記錄。六、協(xié)調(diào)關(guān)系，全面育人。班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班主任要重視家訪和家長會，盡量與家長取得共識。在家長會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。最后，要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。在當今信息時代，學生已經(jīng)不是那種五分加綿羊的類型，聽老師的話就是好孩子的時代早就過去了。歌星，明星，游戲機，電腦，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)，變化之快，令人目不暇接。因此，要把握學生的脈搏，必需學習現(xiàn)代教育理論，跟上時代發(fā)展的需要，才不會遇到問題不知所措，一籌莫展以上是我在班級管理工作中的一些做法和體會，如何做好小學畢業(yè)班班主任工作，學問很大。我想，只有在實際工作中不斷學習才能不斷地提高、完善。
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