20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“黃金比”之美教材分析-資料下載頁(yè)
2024-12-09 01:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】題提出設(shè)計(jì)思路，制訂簡(jiǎn)單的方案，進(jìn)而通過(guò)實(shí)踐探究解決問(wèn)題的過(guò)程。眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是圍繞探索“黃金比”的主題，制訂方案，引導(dǎo)學(xué)生從研究?jī)?nèi)容、研究方法、使用工具3個(gè)方面來(lái)有序地制訂活動(dòng)方案。關(guān)黃金比的信息，并做好記錄。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“交流討論”，引導(dǎo)學(xué)生交流各自收集的“黃。金比”信息，并計(jì)算有關(guān)物體的數(shù)據(jù)的比，感受美的奧秘。像舞臺(tái)上身材嬌美的女子、花叢中追逐嬉戲的蝴蝶、大城市巍然林立。教師可以補(bǔ)充出示演員的身體長(zhǎng)度，讓學(xué)生自己算一算下半身與身高。的比，從而引出“黃金比”這一概念，使學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中真正理解“黃金比”的意義，在學(xué)生對(duì)黃金比有所認(rèn)識(shí)以后，教師可以補(bǔ)充有關(guān)黃金比的例。用黃金比創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)賀卡，教師要有意識(shí)地注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、合作交流，
【正文】 ．培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性。 在“制訂方案”這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要給學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立思考，并且要引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐探究時(shí)要先做什么，再做什么，運(yùn)用什么工具，通過(guò)何種途徑。最好能引導(dǎo)學(xué)生從感受生活中什么最美來(lái)確定測(cè)量研究的對(duì)象，并明確測(cè)量該物體 的什么數(shù)據(jù)，怎么測(cè)量等，最后再根據(jù)所商定的內(nèi)容分工合作完成。在“交流討論”時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生有序地思考問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和嚴(yán)密性。 3．給予學(xué)生充足的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。由發(fā)現(xiàn)美的物體，到探究美的奧秘，再到運(yùn)用黃金比創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)賀卡，教師要有意識(shí)地注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、合作交流，對(duì)于能夠提出創(chuàng)造性的問(wèn)題、發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。 4．建議課時(shí)數(shù)： 1課時(shí)。
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